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escola de ciências sociais wen he zhikui, universidade de wuhan

entre as várias discussões sobre o declínio dos condados, é difícil descobrir que qingbei e os estudantes de graduação são manifestações importantes do declínio dos condados, o que significa que a qualidade da educação distrital continua a diminuir. a razão mais direta para isto é que a ecologia educacional do concelho foi destruída devido à perda contínua de alunos e professores. este processo ocorreu com o desenvolvimento e expansão das superescolas médias. de acordo com a pesquisa, as super escolas secundárias utilizam vários meios para “arrancar” alunos de alta qualidade no concelho, destruindo a estrutura de origem estudantil do concelho, resultando na subsequente perda contínua de alunos e professores. vantagens próprias das super escolas secundárias esta é a principal forma de comprimir continuamente o espaço de desenvolvimento no concelho.

além disso, o desenvolvimento da segunda via de competição disciplinar é outra forma importante para as super escolas secundárias manterem as suas próprias vantagens e realizarem a redução da dimensionalidade no concelho.

1. dos pontos básicos ao apoio à competição: mudanças na trajetória cultural dos estudantes nacionais 

no passado, a principal forma de os estudantes ingressarem nas grandes universidades era classificá-los com base nas notas do vestibular e, em seguida, selecionar os melhores. no entanto, no atual processo de vestibular para estudantes culturais, as principais universidades famosas inclinaram seus indicadores de admissão para a competição e planos de base fortes, o que abriu uma segunda via para a competição no vestibular. entrar em boas universidades com notas mínimas no vestibular está diminuindo cada vez mais. quanto ao slogan da escola: “o plano de fundação forte aproveita os dividendos políticos, e a competição pelas notas mínimas no vestibular está se intensificando”. situação em qingbei, as estatísticas das entrevistas mostram que o número de alunos admitidos em qingbei em guangxi a cada ano é de cerca de 150. há apenas cerca de 50 alunos admitidos com notas mínimas no vestibular e, de acordo com a análise dos professores da linha de frente, a proporção daqueles em províncias competitivas como zhejiang e qingbei com pontuações mínimas é ainda inferior a 30%. entre eles, ter experiência em competição é a chave para obter vantagem na competição desta segunda via, o que mostra que o concurso vestibular de hoje não é mais apenas uma competição de notas no vestibular.

quanto à segunda via, ela é composta pela olimpíada e pelo plano de fundação forte, formando assim quatro rotas para estudos posteriores: primeira, em termos de competição olímpica, por meio de competições em cinco grandes disciplinas (matemática, física, química, biologia e informações) alcançar excelentes resultados e ingressar na seleção nacional de treinamento, qualificando-se para a admissão em qingbei. no entanto, esta condição é muitas vezes mais rigorosa. muitas vezes há apenas 260 vagas na seleção nacional de treinamento. a segunda é ganhar medalhas de ouro e prata na competição, qualificando-se assim para participar de inscrições independentes em universidades de prestígio, como a universidade de tsinghua e a universidade de pequim. atualmente, existem quatro programas principais: o programa de liderança e programa de escalada da universidade de tsinghua e o da universidade de pequim. programa de talentos e programa de excelência. depois de passar neste tipo de entrevista de admissão independente, você pode obter o reconhecimento qingbei. contanto que passe na linha de controle especial no exame de admissão à faculdade, você pode ser admitido em tsinghua e na universidade de pequim. no entanto, se não passarem na entrevista de admissão independente, os vencedores das medalhas de ouro e prata ainda poderão obter vantagens na terceira via - o plano de base forte. o strong foundation plan é um processo de admissão adicional realizado pelas principais universidades após o vestibular. o processo é dividido em duas etapas: primeiro, os alunos selecionados são determinados com base nos resultados do vestibular, caso os candidatos inscritos obtenham ouro ou prata. medalhas, eles podem ser selecionados diretamente. não há necessidade de participar do teste escolar subsequente (ou seja, o teste escolar será considerado uma pontuação perfeita direta). a segunda é organizar testes escolares nas principais faculdades e universidades em meados de junho, e 15% das notas finais dos testes serão incluídas na pontuação geral da avaliação (as notas do vestibular representam 85%), e então os melhores serão admitidos com base na classificação geral. no plano de fundação forte, além da vantagem de serem dispensados ​​​​de exames para medalhas de ouro e prata na competição, os alunos que participam da competição e ganham medalhas de bronze, primeiros prêmios provinciais ou mesmo nenhuma premiação também podem obter vantagens. a razão é que o teste de base sólida em faculdades e universidades geralmente é muito próximo ou equivalente ao nível de competição, de modo que os alunos que estudaram por meio de competições sistemáticas de disciplinas terão uma vantagem sobre os alunos que não participaram de nenhum treinamento competitivo. a última forma é o vestibular. você pode participar do trabalho de inscrição voluntária com pontuação nula, e ser admitido com base nas notas do vestibular, porém, em termos de dificuldade das questões atuais do vestibular, os alunos que possuem. participaram de competições temáticas também possuem reservas de conhecimento e soluções para problemas difíceis vantagens no formato de perguntas. portanto, os atuais canais de educação podem ser resumidos como: duas entradas, múltiplos caminhos e quatro trilhas. porém, entre as quatro faixas, três faixas estão diretamente relacionadas às competições disciplinares, e o vestibular também pode se beneficiar da competição. isso mostra a importância das competições disciplinares no atual concurso vestibular. como resultado, tanto as super escolas secundárias como as escolas secundárias municipais promoveram-na como uma tarefa importante e até criaram departamentos como o "centro de formação de talentos inovadores" para promover o desenvolvimento de competições escolares de uma forma mais profissional.

2. aprendizagem avançada e investimento em recursos: a lógica subjacente à competição 

a razão pela qual as competições temáticas causam um golpe de redução de dimensionalidade no condado não é apenas porque a segunda via monopoliza um grande número de cotas qingbei e zhongben, mas, mais importante ainda, as operações de alto consumo de energia cultivadas pela competição são incapazes de ser apoiadas pelo concelho. olhando para todo o sistema de funcionamento da concorrência, podemos descobrir que a aprendizagem avançada e o investimento em recursos são as chaves para o funcionamento da concorrência.

em primeiro lugar, a aprendizagem avançada refere-se ao método de treino de competição. como a competição tem como objetivo selecionar os melhores talentos no assunto, a maior parte dos pontos de conhecimento nas questões vem de cursos universitários relevantes. porém, para os alunos, a etapa do ensino básico não terá contato direto com os conhecimentos disciplinares da etapa do ensino superior. portanto, caso queiram ingressar na via competitiva, é imprescindível estudar com antecedência além da etapa atual de escolaridade. no entanto, do ponto de vista do próprio sistema de conhecimento, a aprendizagem do conhecimento da disciplina no ensino superior não se forma do nada. baseia-se também na premissa de que os alunos aprendem o conhecimento na fase do ensino básico antes de poderem compreender e. domine-o. portanto, para o treinamento de competições, o aprendizado avançado tem dois significados: um é o aprendizado antecipado de conhecimentos do ensino superior e o outro é o aprendizado rápido de conhecimentos na etapa do ensino básico. em primeiro lugar, os conhecimentos testados no concurso estão, na maioria dos casos, fora do âmbito do programa do vestibular, envolvendo pontos de conhecimentos no ensino superior, e têm requisitos de profundidade e amplitude de conhecimentos. educação durante o período de treinamento aprenda, domine e aplique habilmente o conhecimento com antecedência. durante a pesquisa, um colega que participou da competição de química mencionou que o conhecimento adquirido na competição do ensino médio poderia ter sido utilizado ao longo do primeiro ano. em segundo lugar, a rápida aprendizagem de conhecimentos na etapa da educação básica faz com que os alunos precisem ir além do planejamento curricular geral no período escolar. como os conhecimentos testados pela competição em si não fazem parte do currículo do ensino médio, os alunos precisam ter tempo dedicado ao aprendizado dos conhecimentos da competição e à preparação para exames, e esse tempo pode ser alcançado por meio do aprendizado rápido dos conhecimentos do ensino básico, ou seja, em ensino médio cada etapa utiliza um tempo relativamente curto para aprender todos os conhecimentos de toda a etapa, e depois investe no treinamento para a competição. nas palavras do professor: “o aluno consegue ensinar depois de dominar cerca de 50% do conhecimento. porque o conhecimento subsequente pode cobrir questões anteriores". além de "agarrar o tempo" no ensino médio, as escolas qualificadas também podem abranger a aprendizagem desde o início até o ensino médio durante o período escolar, de modo a ganhar mais tempo. por exemplo, uma determinada escola secundária municipal investigada na pesquisa não só inicia aulas antecipadamente no nível do ensino secundário através da formação contínua do ensino secundário, mas também realiza cursos de formação de competição apropriados durante este período para estabelecer as bases para treinamento de competição no nível do ensino médio.

em segundo lugar, uma vez que os alunos não desistem completamente dos cursos regulares de ensino durante o processo de formação competitiva, os alunos participantes na competição estão frequentemente envolvidos numa batalha em duas frentes. , eles conduzem aprendizado avançado para treinamento de competição. para conseguir isso, precisamos do apoio conjunto de recursos das escolas e das famílias. primeiro, as escolas precisam de ter professores, ou seja, professores que tenham a capacidade de dominar o conhecimento da competição e servir como treinadores de disciplinas para orientar a aprendizagem dos alunos. diferente do domínio do conhecimento pelos alunos, os professores também precisam compreender sistematicamente toda a estrutura do conhecimento e ser capazes de responder com clareza às dúvidas dos alunos. isso é mais exigente para os professores e, como o conhecimento competitivo é bastante diferente do ensino regular, os professores também precisam. requer estudo especializado e, portanto, exige energia do professor. em segundo lugar, as escolas e as famílias devem ter solidez financeira. como a competição envolve conhecimentos do ensino superior, o ensino de muitos conteúdos está muitas vezes além da capacidade dos professores na escola. neste momento, é necessário usar as forças do mercado para "trazer" ou ". enviar." este processo muitas vezes requer grandes capacidades financeiras das escolas e das famílias para treinar os alunos. tomemos como exemplo a pesquisa do autor em guangxi: "trazer" refere-se à contratação de professores universitários conhecidos ou atuais estudantes de doutorado (que ganharam medalhas de ouro ou prêmios internacionais) para ministrar palestras e treinamento direcionado aos alunos. este método é voltado principalmente para disciplinas com grande número de alunos, como matemática e física. geralmente, uma palestra dura um dia e uma noite: oito horas, seis horas de aula e duas horas de esclarecimento de dúvidas. yuan.esta taxa é geralmente paga pela escola e as famílias compartilham a responsabilidade; "enviar" significa enviar alunos para instituições de treinamento em províncias competitivas, como zhejiang e hunan, para treinamento, ou para participar de acampamentos de verão realizados em qingbei, etc. , o envio dos alunos dura cerca de 7 dias e custa de 7.000 a 8.000 yuan, o custo é arcado pela família. portanto, em guangxi, as escolas costumam gastar cerca de 2 a 3 milhões de yuans em competições todos os anos. pelos cálculos do professor, custaria à escola e à família um investimento total de cerca de 100 mil euros para formar um aluno de competição local. o professor disse ainda que nas zonas desenvolvidas esse custo só seria superior, sendo o investimento em todo o processo de formação. nas áreas de jiangsu e zhejiang é igual. atingiu quase 1 milhão. percebe-se daí que o funcionamento de todo o sistema concorrencial tem como premissa o investimento de uma grande quantidade de recursos.

resumindo, do ponto de vista da via competitiva, se você quiser alcançar resultados, você precisa atender a duas condições: primeiro, você precisa ter alunos de alta qualidade. a aprendizagem rápida e avançada em si não está em conformidade com a lei cognitiva da cognição individual gradual. portanto, os alunos que podem aceitar este conjunto de métodos de treinamento devem ter forte capacidade de compreensão, capacidade de aceitação e capacidade de autoaprendizagem. habilidade o resultado do treinamento familiar de longo prazo. pode-se dizer que a via competitiva é feita sob medida para alunos de destaque, e o objetivo é selecionar esse grupo de alunos. portanto, alunos de alta qualidade são o pré-requisito para o desenvolvimento do sistema de competição. esta é também uma das motivações para o “aperto” entre as superescolas secundárias e as principais escolas secundárias municipais. em segundo lugar, as escolas e as famílias precisam de ter fortes capacidades de investimento financeiro. o funcionamento de todo o sistema de formação competitiva consome muitos recursos, tais como salários dos treinadores, bónus e despesas de formação no mercado. porém, para o município, a atual perda de alunos e a posição desfavorecida de recursos o impedem de participar da competição, sendo excluído da segunda faixa, tornando as superescolas secundárias qualificadas e as escolas secundárias chave da cidade no vestibular. a competição causou um golpe de redução de dimensionalidade no município.

3. da seleção de talentos à supremacia dos recursos: a “distorção” da concorrência e o seu impacto 

voltando ao sistema de competição, como segunda via, a intenção original da sua concepção é filtrar melhor os alunos com talentos académicos, cancelar a inscrição independente e aumentar o limite de admissão directa em qingbei (apenas os seleccionados para a selecção nacional de formação podem ser entregue diretamente). no entanto, na competição actual, não existe apenas o caminho de recomendação da competição, mas os quatro percursos de formação complementar podem estar intimamente relacionados com a competição, dando aos participantes muito espaço para escolher estratégias. nesta circunstância, as expectativas das escolas e famílias para a competição não são apenas ganhar prémios e serem recomendadas através da competição, mas encarar a competição como um processo de melhoria e garantia, porque mesmo que não possam entrar na selecção nacional de formação, as medalhas de ouro e prata ainda têm uma base sólida e autoconfiança. mesmo que você não tenha chance de recrutar, participar da competição ainda pode trazer algumas vantagens no fortalecimento da base e no vestibular. o custo da participação é apenas em termos de recursos financeiros e outros. contanto que você tenha capacidade de participar, com certeza será capaz de passar no vestibular. portanto, quer se trate dos requisitos para as qualificações dos alunos ou dos requisitos para as capacidades de formação escolar, em última análise, tudo se resume aos requisitos de recursos para os participantes.

no entanto, as vantagens da competição só estão disponíveis para indivíduos que podem pagar por treinamento competitivo e, no caso de qingbei, em uma província, e o número de vagas importantes de graduação é relativamente estável, o caminho da competição formou uma pressão sobre o básico. faixa de exame de admissão à faculdade de pontos. para o município, por um lado, está isolado da pista de competição e, por outro, o caminho para a pista de vestibular com pontuação simples tornou-se mais estreito, tornando a competição mais acirrada. para garantir o desempenho, os países desfavorecidos em termos de recursos e estudantes só podem lutar por um vislumbre de esperança para si próprios através da auto-pressão, como prolongar o tempo de estudo, mas muitas vezes caem num ciclo vicioso de involução. como resultado, a competição tornou-se um fator importante na divisão e no aumento da involução educacional.

portanto, a criação do sistema de concorrência ainda precisa de regressar à sua única função de selecção, que exige o controlo do seu alcance de radiação, em vez de o transformar num investimento com benefícios abrangentes e um lucro seguro.