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editor: chen tianmu

no novo semestre, a segurança no campus e a saúde mental dos adolescentes passaram a ser foco de atenção de pais, educadores e da sociedade. desde os desafios da adaptação dos alunos do primeiro ano a um novo ambiente até à pressão psicológica e à tentação de se envolverem em mau comportamento enfrentada pelos alunos adolescentes, muitas questões precisam de ser respondidas.

convite especial para esta ediçãowang dawei, vice-presidente da associação de pesquisa de prevenção da delinquência juvenil da china, doutor em educação e especialista em prevenção do crime, professor da escola de filosofia da universidade de wuhan, professor de ciências populares na associação de psicologia chinesa;, explora profundamente os muitos fatores que afetam a segurança do campus, incluindo intimidação no campus, dependência de internet, mau comportamento de adolescentes, etc., e fornece estratégias e soluções de prevenção.

fang ling: a segurança do campus é uma prioridade. quais são os principais fatores inseguros no campus?

wang dawei: a segurança das crianças é maior que o céu. falando especificamente de segurança escolar, por exemplo, lesões acidentais no campus. casos de crimes como inundações, incêndios, terramotos e catástrofes naturais, casos de violência sexual e fraude, etc. são, na verdade, factores inseguros. há outra categoria à qual prestamos mais atenção agora.intimidação escolar, violência escolar e dependência de internet. existem também alguns aspectos da saúde dos estudantes, como problemas psicológicos e problemas de visão, aos quais os pais agora prestam atenção especial.

fang ling: que desafios psicológicos as crianças geralmente enfrentam quando se adaptam a um novo ambiente?

su dechao: também sou pai de filhos. quando dou aulas em faculdades e universidades, encontro muitos estudantes universitários, sejam eles estudantes universitários ou estudantes do ensino fundamental e médio. o ritmo de vida durante as férias é diferente do ritmo da escola. essa mudança de ritmo deixará as crianças nervosas e irritadas, principalmente as crianças do ensino fundamental. ele pode não terminar o dever de casa ou pode ter medo de fazê-lo. , ele não fará isso corretamente. inquietação, mau humor e dificuldade de concentração. se for um pouco mais grave, essas reações se tornarão físicas, como tontura, falta de apetite e diarreia intensa. algumas crianças não têm essas condições. sentem-se entediadas em casa e não têm com quem brincar, por isso ficam muito animadas quando vão para a escola.

fang ling: como evitar que vários acidentes no campus aconteçam?

wang dawei: já os alunos do primeiro ano do ensino fundamental não conhecem a escola e, se não a conhecerem, haverá riscos de segurança. em primeiro lugar, as crianças devem ser informadas sobre os perigos potenciais, como lagos e jardins ornamentais, nas escolas, e devem estar totalmente familiarizadas com o ambiente depois de chegarem à escola.

em segundo lugar, conheça o caminho de ida e volta para a escola. costumava ser um jardim de infância, mas agora é uma escola primária. as crianças devem saber o caminho de ida e volta para a escola. se a escola fica um pouco longe e você pega ônibus, precisa saber qual é cada parada. existem também alguns cuidados como não usar escorregadores nos corrimãos das escadas da escola, manusear água fervente para evitar queimaduras, etc. é melhor conversar sobre esse assunto com as crianças no primeiro dia de aula.

fang ling: qual é o estado psicológico de uma criança cansada de estudar? algumas crianças têm medo da interação social em novos ambientes e não estão dispostas a socializar. como os pais devem lidar com isso?

su dechao: para as crianças que não conseguem fazer uma transição tranquila para o novo semestre, os pais não devem estar excessivamente preparados e não ficar dizendo na frente deles que as aulas começaram e que vocês precisam ir para a escola. a criança já está nervosa, então é como dizer para uma criança com ansiedade social que você vai fazer um discurso para toda a escola. olhe para milhares de nós olhando para você.

para algumas crianças, o medo de ir à escola pode ser devido a desafios interpessoais que podem encontrar na escola. por exemplo, ele sente que alguns professores não gostam dele e alguns colegas não estão lidando com ele. nesse caso, além de se comunicarem com a criança, os pais também devem se comunicar com o professor, com outros pais e com os colegas da criança. em tempo hábil para compreender a psicologia da criança e os problemas específicos que encontrou. muitas vezes as crianças evitam e não querem falar. esta situação exige que os pais façam uma distinção cuidadosa.

nada é trivial nas crianças. algumas crianças não gostam de socializar ativamente. neste momento, os pais podem pressionar os filhos a se comunicarem com outros colegas. na verdade, não há grande problema se eles não socializarem ativamente. o importante não é se você gosta de socializar ou não, mas como socializar adequadamente – resolvendo problemas através da interação social necessária. por exemplo, preciso pegar algo emprestado de um colega de classe e tenho que perguntar ao professor se não o fizer. conheça uma pergunta. esta é uma interação social necessária. para as crianças que não gostam de socializar ativamente, quando precisam de ajuda, podem solicitá-la de forma adequada e resolver o problema. depois que ele concluir essas ações, seu objetivo será alcançado. nesse momento, ele terá uma sensação de ganho e a interação social se tornará cada vez mais fácil para ele.

os pais também podem cultivar a capacidade de empatia dos filhos para estimular o interesse pelos outros e estimular o desejo de interação social. por exemplo, eles podem orientar os filhos: por que o papai está com raiva? por que a mãe de repente ignorou o pai? o que você acha? deixe-o pensar. os pais nunca devem criticar o estado mental dos filhos. não diga que você acha que os filhos dos outros são generosos e de mente aberta. por que você não pode fazer o mesmo? não diga isso, só terá efeitos negativos.

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