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editeur : chen tianmu

au cours du nouveau semestre, la sécurité sur les campus et la santé mentale des adolescents sont devenues le centre d'attention des parents, des éducateurs et de la société. des difficultés rencontrées par les étudiants de première année pour s'adapter à un nouvel environnement à la pression psychologique et à la tentation d'adopter un mauvais comportement auxquelles sont confrontés les étudiants adolescents, de nombreuses questions restent sans réponse.

invitation spéciale pour ce numérowang dawei, vice-président de l'association chinoise de recherche sur la prévention de la délinquance chez les jeunes, docteur en éducation et expert en prévention du crime ; su dechao, professeur à l'école de philosophie de l'université de wuhan, professeur de vulgarisation scientifique à l'association chinoise de psychologie ;, explore en profondeur les nombreux facteurs qui affectent la sécurité sur le campus, notamment l'intimidation sur le campus, la dépendance à internet, les mauvais comportements des adolescents, etc., et propose des stratégies et des solutions de prévention.

fang ling : la sécurité sur le campus est une priorité absolue. quels sont les principaux facteurs dangereux sur le campus ?

wang dawei: la sécurité des enfants est plus grande que le paradis. parlant plus particulièrement de la sécurité scolaire, par exemple des blessures accidentelles sur le campus. les cas de criminalité tels que les inondations, les incendies, les tremblements de terre et les catastrophes naturelles, les cas d'agression sexuelle et de fraude, etc. sont en réalité des facteurs dangereux. il existe une autre catégorie à laquelle nous prêtons davantage attention actuellement.le harcèlement scolaire, la violence à l'école et la dépendance à internet. il existe également certains aspects de la santé des étudiants, tels que les problèmes psychologiques et les problèmes de vision, auxquels les parents accordent désormais une attention particulière.

fang ling : à quels défis psychologiques les enfants sont-ils généralement confrontés lorsqu'ils s'adaptent à un nouvel environnement ?

su dechao: je suis aussi parent d'enfants. lorsque j'enseigne dans les collèges et universités, je rencontre de nombreux étudiants, qu'ils soient collégiens ou élèves du primaire et du secondaire. les plus typiques sont l'anxiété et la nervosité. le rythme de la vie pendant les vacances est différent du rythme de l'école. ce changement de rythme rendra les enfants nerveux et irritables, en particulier les enfants de l'école primaire. il peut ne pas terminer ses devoirs, ou il peut avoir peur s'il le fait. il ne le fera pas correctement. agitation, mauvaise humeur et difficulté de concentration. si c'est un peu plus grave, ces réactions deviendront physiques, comme des étourdissements, un manque d'appétit et une diarrhée sévère. certains enfants ne souffrent pas de ces conditions. ils s'ennuient à la maison et n'ont personne avec qui jouer, ils seront donc très excités lorsqu'ils iront à l'école.

fang ling : comment prévenir divers accidents sur le campus ?

wang dawei: quant aux élèves de première année du primaire, ils ne connaissent pas l'école, et s'ils ne la connaissent pas, il y aura des risques pour la sécurité. tout d'abord, les enfants doivent être informés des dangers potentiels tels que les étangs et les rocailles dans les écoles, et ils doivent être parfaitement familiarisés avec l'environnement une fois arrivés à l'école.

deuxièmement, connaissez le chemin pour aller et revenir de l'école. c'était autrefois une école maternelle, mais maintenant c'est une école primaire. les enfants doivent connaître le chemin pour aller et revenir de l'école. si l'école est un peu loin et que vous prenez un bus, vous devez savoir à quel arrêt se trouve chaque arrêt. il y a aussi quelques précautions comme ne pas utiliser de toboggans sur les rampes des escaliers de l'école, manipuler de l'eau bouillante pour éviter les brûlures, etc. il est préférable d'en parler aux enfants le premier jour d'école.

fang ling : quel est l'état psychologique d'un enfant qui en a marre d'étudier ? certains enfants ont peur des interactions sociales dans de nouveaux environnements et ne veulent pas socialiser. comment les parents devraient-ils gérer cela ?

su dechao: pour les enfants qui ne peuvent pas faire une transition en douceur vers le nouveau semestre, les parents ne doivent pas être trop préparés et ne pas répéter devant eux que l'école a commencé et que vous devez y aller. l'enfant est déjà nerveux, c'est donc comme dire à un enfant souffrant d'anxiété sociale que vous êtes sur le point de faire un discours devant toute l'école. regardez des milliers d'entre nous qui vous regardent. cela le rend-il plus nerveux ?

pour certains enfants, la peur d’aller à l’école peut être due aux difficultés interpersonnelles qu’ils peuvent rencontrer à l’école. par exemple, il a l'impression que certains enseignants ne l'aiment pas et que certains camarades de classe ne s'occupent pas de lui. dans ce cas, en plus de communiquer avec l'enfant, les parents doivent également communiquer avec l'enseignant, les autres parents et les camarades de classe de l'enfant. en temps opportun pour comprendre la psychologie de l'enfant et les problèmes spécifiques qu'il a rencontrés. souvent, les enfants évitent et ne veulent pas parler. cette situation oblige les parents à faire une distinction minutieuse.

rien n’est anodin chez les enfants. certains enfants n'aiment pas socialiser activement. à cette époque, les parents peuvent pousser leurs enfants à communiquer avec d'autres camarades de classe. en fait, il n'y a pas de gros problème s'ils ne socialisent pas activement. l'important n'est pas de savoir si vous aimez socialiser ou non, mais de socialiser de manière appropriée - en résolvant les problèmes grâce aux interactions sociales nécessaires. par exemple, je dois emprunter quelque chose à un camarade de classe et je dois demander au professeur si je ne connais pas un sujet. question. c’est une interaction sociale nécessaire. pour les enfants qui n'aiment pas socialiser activement, lorsqu'ils ont besoin d'aide, ils peuvent la demander de manière appropriée et résoudre le problème. une fois ces actions terminées, son objectif sera atteint. à ce moment-là, il aura un sentiment de gain et les interactions sociales deviendront de plus en plus faciles pour lui.

les parents peuvent également cultiver la capacité d'empathie de leurs enfants pour stimuler leur intérêt pour les autres et stimuler leur désir d'interaction sociale. par exemple, ils peuvent guider leurs enfants : pourquoi papa est-il en colère ? pourquoi maman a-t-elle soudainement ignoré papa ? qu'en penses-tu? laissez-le réfléchir. les parents ne devraient jamais critiquer l'état mental de leurs enfants. ne dites pas que vous pensez que les enfants des autres sont généreux et ouverts d'esprit. pourquoi ne pouvez-vous pas faire de même ? ne dites pas cela, cela n’aura que des effets négatifs.

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