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texto | ma yinqi li saipei

nos últimos anos, o nosso país tem atribuído grande importância à construção de equipas de pós-doutoramento e tem emitido sucessivamente uma série de documentos políticos relevantes. por exemplo, foram recentemente divulgados os "pareceres do comité central do partido comunista da china e do conselho de estado sobre a promoção do espírito dos educadores e o fortalecimento da construção de uma equipa de professores profissionais de alta qualidade na nova era", propondo claramente promover que as universidades utilizem bolsistas de pós-doutorado como uma fonte importante de professores.

com o apoio de sistemas relevantes, a comunidade de pós-doutoramento do meu país está a crescer exponencialmente, e a experiência de pós-doutoramento tornou-se cada vez mais um "acelerador" para que jovens talentos científicos e tecnológicos se transformem em talentos líderes inovadores de alto nível. no entanto, ao mesmo tempo, no contexto das mudanças na estrutura da oferta e da procura e no ambiente do mercado de trabalho, problemas como “dificuldade de avaliação durante o período de emprego” e “dificuldade de emprego após a formatura” tornaram-se gradualmente “dores ocultas " para a comunidade de pós-doutorado, fazendo com que os estudantes de doutorado relutem em escolher a pesquisa de pós-doutorado. tenho uma atitude de esperar para ver em relação ao trabalho e um certo grau de hesitação.

os actuais estudantes de doutoramento e os jovens médicos constituem a reserva para os candidatos ao pós-doutoramento. a motivação dos candidatos é considerada um factor chave relacionado com a qualidade da formação pós-doutoramento. portanto, é necessário realizar uma exploração aprofundada de sua disposição comportamental para se envolver em pesquisas de pós-doutorado e dos fatores que influenciam.

para tanto, a equipe do autor pesquisou os sites oficiais de universidades, escritórios de recursos humanos, faculdades ou departamentos, um por um, e distribuiu questionários para 1985 endereços de e-mail válidos que atendiam aos requisitos das disciplinas. pesquisa com 479 estudantes de doutorado, eles a intenção comportamental de se envolver em trabalhos de pesquisa de pós-doutorado foi analisada empiricamente.

múltiplas representações de vontade de se envolver em trabalho de pós-doutorado

durante a pesquisa, a equipe do autor descobriu que as aspirações de desenvolvimento da carreira acadêmica dos estudantes de doutorado estão se tornando cada vez mais diferenciadas e o grau de disposição é significativamente diferente entre algumas características do grupo. entre eles, mais de 30% dos estudantes de doutoramento estão dispostos a participar em investigação de pós-doutoramento, quase 40% dos estudantes de doutoramento têm uma atitude negativa e um número considerável de grupos está hesitante. esta complexidade e diversidade revelam as emoções complexas e os processos de tomada de decisão dos estudantes de doutoramento relativamente à prossecução de carreiras de investigação de pós-doutoramento.

especificamente, existem diferenças significativas na vontade dos estudantes de doutoramento em participar em trabalhos de investigação de pós-doutoramento ao nível do género, idade, tipo de disciplina, universidade frequentada/graduada e título de supervisor; experiência no exterior. por exemplo, a vontade dos estudantes de doutoramento de estudar ou licenciar-se em universidades locais é significativamente maior do que a das universidades de "primeira classe dupla". isto está intimamente relacionado com o facto de se envolverem mais em investigação de pós-doutoramento para conseguirem a transição para o ". símbolo das melhores universidades".

por outro exemplo, se o orientador de um estudante de doutoramento tiver um título de talento, a sua vontade de se envolver em investigação de pós-doutoramento é significativamente maior do que se o orientador não tiver um título de talento, o que significa que o título e a reputação do orientador podem servir como uma espécie de do "capital social" invisível para os estudantes de doutoramento terá um impacto positivo. do ponto de vista psicológico, os títulos de talento, como forma de reconhecimento social, têm uma implicação psicológica positiva tanto para os tutores como para os alunos. este sentimento de honra e pertença incentivará os estudantes de doutoramento a procurarem maiores realizações académicas e auto-realização.

além disso, os resultados da pesquisa mostram que ingressar em uma universidade de classe mundial para se dedicar ao ensino de pós-doutorado de curta duração é a direção e o tipo de trabalho preferidos dos estudantes de doutorado. do ponto de vista da estabilidade no emprego, os bolsistas de pós-doutorado são um “cartão de segurança” relativamente favorecido para estudantes de doutorado. seu status preferido mostra que os estudantes de doutorado atribuem grande importância a cargos que combinam ensino e pesquisa. desenvolvimento e promoção na carreira tem valor potencial.

ao mesmo tempo, é mais provável que os estudantes de doutoramento optem por ingressar em universidades de classe mundial, o que destaca a sua busca por recursos de investigação de alta qualidade, ambiente académico e construção de marca pessoal.

no entanto, isto reflecte exactamente a necessidade urgente dos estudantes de doutoramento de concluírem rapidamente a fase de pós-doutoramento e ingressarem em cargos académicos formais, ou preocupações sobre a incerteza profissional que o estatuto de pós-doutoramento a longo prazo pode trazer.

o “efeito bidirecional” provocado por fatores de influência diferenciados

diferenças significativas na disposição dos estudantes de doutorado para trabalhar como pós-doutorandos podem resultar de suas diferentes avaliações das perspectivas futuras de carreira, da ponderação das expectativas para o ambiente acadêmico em relação às possibilidades reais e da diversidade de planos de carreira pessoais. para os actuais estudantes de doutoramento e jovens médicos, o envolvimento na investigação de pós-doutoramento é um “jogo” auto-selecionado, que tem tanto oportunidades potenciais para o desenvolvimento académico como muitos riscos e desafios.

a tomada de decisões sobre a carreira de pós-doutorado é um processo complexo que requer a consideração de uma combinação de crenças pessoais, objetivos de carreira, avaliação de riscos e impacto social. entre eles, a confiança em suas próprias habilidades de pesquisa científica, atividades acadêmicas e expectativas de benefícios profissionais levam os estudantes de doutorado a escolher trabalhos de pesquisa de pós-doutorado. simplificando, quando estão confiantes nas suas capacidades de investigação científica, os estudantes de doutoramento estão mais dispostos a envolver-se em investigação de pós-doutoramento para se desenvolverem ainda mais nas suas carreiras académicas.

no entanto, a grande maioria dos estudantes de doutoramento considera os benefícios práticos um pouco mais do que as necessidades académicas. nessa perspectiva, a experiência de pesquisa de pós-doutorado tem se tornado cada vez mais uma “alavanca forte” para a busca de empregos e um “amortecedor” para atrasar o emprego, e tem uma cor “banhada a ouro” relativamente forte, enquanto o cultivo de “reservatórios” para altos níveis talentos a função está relativamente enfraquecida.

isto também enfatiza mais uma vez o “duplo valor” dos cargos de pós-doutorado na satisfação das atividades acadêmicas pessoais e dos benefícios práticos dos estudantes de doutorado.

vale ressaltar que dentre os diversos fatores que influenciam os doutorandos a se engajarem em pesquisas de pós-doutorado, a contribuição dos fatores normativos subjetivos é significativamente maior do que outros fatores.

as chamadas “normas subjetivas” referem-se às expectativas e normas sociais percebidas pelos indivíduos ao tomarem decisões comportamentais, incluindo as opiniões de outras pessoas e as expectativas sobre seu comportamento. a elevada contribuição deste fator evidencia a forte influência dos meios sociais e acadêmicos na seleção dos doutorandos. neste sentido, as políticas de talento promulgadas pelo país nos últimos anos são sem dúvida melhores do que as destinadas aos estudantes de pós-doutoramento. isto é sem dúvida um “tiro no braço” para os jovens doutorandos e a maior motivação para aumentar a sua vontade de se envolverem em trabalhos de pós-doutoramento. .

pelo contrário, o efeito negativo da percepção do risco de custo reflecte as preocupações e dúvidas dos estudantes de doutoramento sobre potenciais perdas futuras. especificamente, o primeiro é o medo de ser considerado um “trabalhador acadêmico temporário” e enfrentar o risco de ficar novamente desempregado devido à questão da “carteira de idade” à medida que o mercado de trabalho acadêmico fica cada vez mais saturado; enorme pressão do desempenho da pesquisa científica durante o período de pós-doutorado, a "involução" sob a competição entre pares força os estudantes de doutorado a acelerar o ritmo da produção de pesquisa científica ao se engajarem na pesquisa de pós-doutorado.

tomar múltiplas medidas para criar "forças de pós-doutorado" de alta qualidade

à medida que a escala de recrutamento continua a expandir-se, é particularmente importante esclarecer a vontade comportamental dos actuais estudantes de doutoramento em participar em investigação de pós-doutoramento e os seus principais factores de influência. isto não só ajudará os actuais estudantes de doutoramento a enfrentar correctamente as escolhas profissionais e de emprego, e ajudará os jovens médicos a estabelecer uma perspectiva correcta sobre o desenvolvimento da carreira, mas também evitará eficazmente que os pós-doutorados se tornem "candidatos a doutoramento" e melhorará a qualidade da formação pós-doutoramento no meu país. .

com base nos resultados da pesquisa e análise, a equipe de pesquisa acredita que pode ser abordado a partir dos seguintes aspectos.

em primeiro lugar, é necessário expandir razoavelmente a escala de bolseiros de pós-doutoramento em diversas disciplinas, especialmente em áreas como as ciências naturais e a tecnologia de engenharia, e otimizar e melhorar os mecanismos de incentivo e apoio ao talento. nesta fase, algumas disciplinas nas principais universidades de investigação têm gradualmente considerado a experiência de pós-doutoramento como o limiar básico para a entrada. estimular a "mobilidade ascendente" dos estudantes de doutoramento tem um valor prospectivo no crescimento de uma equipa de talentos de alto nível.

embora incentive as faculdades e universidades a expandir o número de recrutamento e formação de pós-doutoramento, por um lado, é necessário melhorar o mecanismo de recrutamento de pós-doutoramento e flexibilizar adequadamente o limite de idade para o recrutamento, por outro lado, o apoio de apoio correspondente deve ser aumentado; tais como esforços para promover a diversificação das fontes salariais de pós-doutoramento, etc. e, até certo ponto, pode reduzir os custos percebidos e os riscos percebidos considerados pelo grupo de doutoramento, proporcionando uma garantia sólida para dar pleno desempenho às suas capacidades de inovação em investigação científica.

a segunda é prestar atenção à orientação e planeamento da carreira académica dos estudantes de doutoramento, fortalecer a base educacional, orientá-los a dar pleno desempenho à sua autoeficácia na investigação científica e examinar racionalmente os seus próprios interesses académicos. incentivada pelas políticas nacionais, a equipa de investigadores pós-doutorados de alto nível está a expandir-se gradualmente, e o grupo de jovens professores nas universidades está também a tornar-se "pós-doutoramento". no entanto, nem todos os estudantes de doutoramento são adequados para a investigação de pós-doutoramento. a "estimativa errada" do ambiente externo e da eficácia individual pode fazer com que este grupo formule planos de carreira académica irracionais, levando à conformidade cega.

o estudo constatou que a maioria dos doutores tem certa intenção de se engajar em pesquisas de pós-doutorado, mas ainda são vagas na formulação de planos de ação específicos. portanto, as universidades e instituições relacionadas devem reforçar a orientação profissional académica e o apoio ao planeamento de carreira para grupos de doutoramento e ajudá-los a estabelecer uma perspectiva razoável sobre emprego e carreira. ao mesmo tempo, os próprios estudantes de doutoramento devem também exercer activamente a sua iniciativa subjectiva, avaliar racionalmente os seus interesses académicos, resistência ao stress e resiliência à investigação científica, e esclarecer as suas preferências profissionais e aspirações futuras.

a terceira é aproveitar ao máximo o efeito normativo subjetivo da orientação política, concentrar-se em ensinar os alunos de acordo com suas aptidões e criar uma "via rápida" para que os alunos de pós-doutorado se tornem talentos. especificamente, é necessário estabelecer e melhorar o sistema de classificação com base em factores como a formação pós-doutoral e as necessidades académicas, implementar activamente o mecanismo de desvio e saída, melhorar o sistema de avaliação da estação móvel de pós-doutoramento e adoptar o método de autorização de estação para pós-doutoramento. os alunos que não estão aptos a continuar a exercer trabalhos de investigação. a reforma e outras medidas devolverão a função de formação do "reservatório" de talentos de alto nível à sua posição original.

a quarta é “ampliar o caminho” com base na “seleção de boas mudas”. por exemplo, para mulheres pós-doutoradas, o estado deve proporcionar um ambiente de trabalho mais flexível e políticas de apoio à família; a orientação para o desenvolvimento de jovens doutores, especialmente proporcionando mais investigação científica e oportunidades de emprego para doutores desempregados, não deve permitir que a "força da pimenta verde" se torne "trabalhadores académicos temporários".

(unidade do autor: escola de educação, universidade normal de zhejiang)