berita

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

teks |. ma yinqi li saipei

dalam beberapa tahun terakhir, negara kita sangat mementingkan pembangunan tim pascadoktoral dan berturut-turut telah mengeluarkan sejumlah dokumen kebijakan yang relevan. misalnya, "pendapat komite sentral partai komunis tiongkok dan dewan negara tentang mempromosikan semangat pendidik dan memperkuat pembangunan tim guru profesional berkualitas tinggi di era baru" baru-baru ini dirilis, dengan jelas mengusulkan untuk mempromosikan universitas untuk menggunakan rekan pascadoktoral sebagai sumber guru yang penting.

dengan dukungan sistem yang relevan, komunitas pascadoktoral di negara saya tumbuh secara eksponensial, dan pengalaman pascadoktoral semakin menjadi "akselerator" bagi talenta muda di bidang sains dan teknologi untuk bertransformasi menjadi talenta terdepan yang inovatif dan tingkat tinggi. namun, pada saat yang sama, dalam konteks perubahan struktur penawaran dan permintaan serta lingkungan pasar kerja, permasalahan seperti "kesulitan dalam penilaian selama masa kerja" dan "kesulitan dalam mendapatkan pekerjaan setelah lulus" secara bertahap menjadi "kesulitan yang tersembunyi". " bagi komunitas postdoctoral, membuat mahasiswa doktoral enggan memilih penelitian postdoctoral. saya memiliki sikap wait and see terhadap pekerjaan dan tingkat keraguan tertentu.

mahasiswa doktoral dan dokter muda saat ini merupakan kelompok cadangan bagi pelamar pascadoktoral. motivasi pelamar dianggap sebagai faktor kunci yang terkait dengan kualitas pelatihan pascadoktoral. oleh karena itu, perlu dilakukan eksplorasi mendalam terhadap perilaku kemauan mereka untuk melakukan penelitian postdoctoral dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.

untuk tujuan ini, tim penulis menelusuri situs resmi universitas, kantor sumber daya manusia, perguruan tinggi atau departemen satu per satu, dan menyebarkan kuesioner ke 1985 alamat email valid yang memenuhi persyaratan mata pelajaran survei terhadap 479 mahasiswa doktoral, mereka niat perilaku untuk terlibat dalam pekerjaan penelitian pascadoktoral dianalisis secara empiris.

berbagai representasi kesediaan untuk terlibat dalam pekerjaan pascadoktoral

selama penelitian, tim penulis menemukan bahwa aspirasi pengembangan karir akademik mahasiswa doktoral semakin terdiferensiasi, dan tingkat kemauan berbeda secara signifikan di antara beberapa karakteristik kelompok. di antara mereka, lebih dari 30% mahasiswa doktoral bersedia terlibat dalam penelitian pascadoktoral, hampir 40% mahasiswa doktoral memiliki sikap negatif, dan banyak kelompok yang ragu-ragu. kompleksitas dan keragaman ini mengungkapkan emosi yang kompleks dan proses pengambilan keputusan mahasiswa doktoral dalam mengejar karir penelitian pascadoktoral.

secara khusus, terdapat perbedaan yang signifikan dalam kesediaan mahasiswa doktoral untuk terlibat dalam pekerjaan penelitian pascadoktoral pada tingkat jenis kelamin, usia, jenis mata pelajaran, universitas yang diikuti/lulus, dan jabatan supervisor; pengalaman di luar negeri. misalnya, kesediaan mahasiswa doktoral untuk belajar atau lulus dari universitas lokal jauh lebih tinggi dibandingkan dengan universitas “kelas satu ganda”. simbol universitas terkemuka.

contoh lain, jika pembimbing mahasiswa doktoral memiliki gelar bakat, kesediaannya untuk terlibat dalam penelitian pascadoktoral jauh lebih tinggi dibandingkan jika pembimbing tidak memiliki gelar bakat, yang berarti bahwa gelar dan reputasi pembimbing dapat berfungsi sebagai sejenis. “modal sosial” yang tidak kasat mata bagi mahasiswa doktoral akan berdampak positif. dari segi psikologis, gelar bakat sebagai bentuk pengakuan sosial mempunyai implikasi psikologis yang positif baik bagi pengajar maupun mahasiswa. rasa hormat dan memiliki ini akan mendorong mahasiswa program doktor untuk mengejar prestasi akademik dan realisasi diri yang lebih tinggi.

selain itu, hasil survei menunjukkan bahwa memasuki universitas kelas dunia untuk terlibat dalam pekerjaan pascadoktoral pengajaran jangka pendek merupakan arah dan jenis pekerjaan yang disukai bagi mahasiswa doktoral. dari perspektif stabilitas pekerjaan, mahasiswa pascadoktoral merupakan “kartu keselamatan” yang relatif disukai bagi mahasiswa doktoral. status pilihan mereka menunjukkan bahwa mahasiswa doktoral sangat mementingkan posisi yang menggabungkan pengajaran dan penelitian pengembangan dan promosi karir.

pada saat yang sama, mahasiswa doktoral lebih cenderung memilih untuk masuk universitas kelas dunia, yang menyoroti upaya mereka untuk mendapatkan sumber daya penelitian berkualitas tinggi, lingkungan akademis, dan pembangunan merek pribadi.

namun, hal ini justru mencerminkan kebutuhan mendesak mahasiswa doktoral untuk segera menyelesaikan tahap pascadoktoral dan memasuki posisi akademis formal, atau kekhawatiran tentang ketidakpastian karir yang mungkin ditimbulkan oleh status pascadoktoral jangka panjang.

“efek dua arah” yang disebabkan oleh faktor-faktor pengaruh yang berbeda

perbedaan yang signifikan dalam kesediaan mahasiswa doktoral untuk bekerja sebagai postdoc mungkin berasal dari penilaian mereka yang berbeda terhadap prospek karir masa depan, mempertimbangkan ekspektasi lingkungan akademis terhadap kemungkinan aktual, dan keragaman rencana karir pribadi. bagi mahasiswa doktoral dan dokter muda saat ini, terlibat dalam penelitian pascadoktoral adalah "permainan" yang dipilih sendiri, yang memiliki peluang potensial untuk pengembangan akademik serta banyak risiko dan tantangan.

pengambilan keputusan karir pascadoktoral adalah proses kompleks yang memerlukan pertimbangan kombinasi keyakinan pribadi, tujuan karir, penilaian risiko, dan dampak sosial. diantaranya, kepercayaan terhadap kemampuan penelitian ilmiah mereka sendiri, pengejaran akademis, dan harapan akan keuntungan karir mendorong mahasiswa doktoral untuk memilih pekerjaan penelitian pascadoktoral. sederhananya, ketika mereka yakin dengan kemampuan penelitian ilmiah mereka, mahasiswa doktoral lebih bersedia untuk terlibat dalam penelitian pascadoktoral untuk lebih mengembangkan karir akademis mereka.

namun, sebagian besar mahasiswa doktoral lebih mempertimbangkan manfaat praktis daripada kebutuhan akademis. dari perspektif ini, pengalaman penelitian pascadoktoral semakin menjadi "pengungkit keras" untuk mencari posisi dan "penyangga" untuk menunda pekerjaan, dan memiliki warna "berlapis emas" yang relatif kuat, sementara penanaman "waduk" untuk tingkat tinggi talenta fungsinya relatif lemah.

hal ini juga sekali lagi menekankan "nilai ganda" dari posisi postdoctoral dalam memuaskan pencarian akademis pribadi dan manfaat praktis mahasiswa doktoral.

perlu disebutkan bahwa di antara berbagai faktor yang mempengaruhi mahasiswa doktoral untuk terlibat dalam penelitian pascadoktoral, kontribusi faktor normatif subjektif jauh lebih tinggi dibandingkan faktor lainnya.

yang disebut “norma subjektif” mengacu pada ekspektasi dan norma sosial yang dirasakan individu ketika mengambil keputusan perilaku, termasuk opini dan ekspektasi orang lain terhadap perilakunya. tingginya kontribusi faktor ini menyoroti kuatnya pengaruh kalangan sosial dan akademis terhadap seleksi mahasiswa program doktor. dalam hal ini, kebijakan talenta yang diumumkan oleh negara dalam beberapa tahun terakhir tidak diragukan lagi lebih baik daripada kebijakan untuk mahasiswa pascadoktoral. hal ini tidak diragukan lagi merupakan "tembakan" bagi mahasiswa doktoral muda dan motivasi terbesar untuk meningkatkan kemauan mereka untuk terlibat dalam pekerjaan pascadoktoral. .

sebaliknya, efek negatif persepsi risiko biaya mencerminkan kekhawatiran dan keraguan mahasiswa doktoral terhadap potensi kerugian di masa depan. secara khusus, salah satunya adalah kekhawatiran akan dianggap sebagai "pekerja temporer akademis" dan menghadapi risiko kembali menganggur karena masalah "kartu usia" di pasar tenaga kerja akademis yang semakin jenuh; kinerja penelitian ilmiah selama periode pascadoktoral, "involusi" di bawah persaingan sejawat memaksa mahasiswa doktoral untuk mempercepat laju keluaran penelitian ilmiah ketika terlibat dalam penelitian pascadoktoral.

ambil berbagai langkah untuk menciptakan "kekuatan pascadoktoral" berkualitas tinggi

ketika skala rekrutmen terus berkembang, sangat penting untuk memperjelas kesediaan perilaku mahasiswa doktoral saat ini untuk terlibat dalam penelitian pascadoktoral dan faktor-faktor utama yang mempengaruhinya. hal ini tidak hanya akan membantu mahasiswa doktoral saat ini untuk menghadapi pilihan karir dan pekerjaan dengan benar, dan membantu dokter muda untuk menetapkan pandangan yang benar tentang pengembangan karir, tetapi juga secara efektif mencegah postdocs menjadi "kandidat doktoral" dan meningkatkan kualitas pelatihan postdoctoral di negara saya. .

berdasarkan hasil survei dan analisis, tim peneliti meyakini hal tersebut dapat didekati dari beberapa aspek berikut.

pertama, perlu untuk memperluas skala penerima beasiswa pascadoktoral di berbagai disiplin ilmu, terutama di bidang-bidang seperti ilmu pengetahuan alam dan teknologi teknik, serta mengoptimalkan dan meningkatkan mekanisme insentif dan dukungan bakat. pada tahap ini, beberapa disiplin ilmu di universitas riset terkemuka secara bertahap menganggap pengalaman pascadoktoral sebagai ambang dasar untuk masuk. merangsang "mobilitas ke atas" mahasiswa doktoral merupakan nilai masa depan dalam menumbuhkan tim talenta tingkat tinggi.

sambil mendorong universitas untuk memperluas jumlah rekrutmen dan pelatihan pascadoktoral, di satu sisi, perlu untuk memperbaiki mekanisme rekrutmen pascadoktoral dan melonggarkan batasan usia perekrutan secara tepat; di sisi lain, dukungan pendukung yang sesuai harus ditingkatkan, seperti upaya untuk mempromosikan diversifikasi sumber gaji pascadoktoral, dll. dan sampai batas tertentu, hal ini dapat mengurangi biaya yang dirasakan dan risiko yang dirasakan yang dipertimbangkan oleh kelompok phd, memberikan jaminan yang kuat untuk memberikan peran penuh pada kemampuan inovasi penelitian ilmiah mereka.

kedua, memperhatikan bimbingan karir akademik dan perencanaan karir mahasiswa doktoral, memperkuat landasan pendidikan, membimbing mereka untuk memanfaatkan sepenuhnya efikasi diri penelitian ilmiahnya, dan mengkaji secara rasional kepentingan akademisnya sendiri. didorong oleh kebijakan nasional, tim mahasiswa pascadoktoral tingkat tinggi secara bertahap berkembang, dan kelompok guru muda di universitas juga menjadi “pascadoktoral”. namun, tidak semua mahasiswa doktoral cocok untuk penelitian pascadoktoral. "penilaian yang salah" terhadap lingkungan eksternal dan kemanjuran individu dapat menyebabkan kelompok ini membuat rencana karir akademis yang tidak masuk akal, yang menyebabkan konformitas buta.

studi ini menemukan bahwa sebagian besar phd memiliki niat tertentu untuk terlibat dalam penelitian pascadoktoral, namun mereka masih belum jelas dalam merumuskan rencana aksi spesifik. oleh karena itu, universitas dan institusi terkait harus memperkuat bimbingan karir akademik dan dukungan perencanaan karir bagi mahasiswa doktoral dan membantu mereka membangun pandangan yang masuk akal mengenai pekerjaan dan karir. pada saat yang sama, mahasiswa doktoral sendiri juga harus secara aktif mengerahkan inisiatif subjektif mereka, mengevaluasi secara rasional minat akademis, ketahanan terhadap stres dan ketahanan penelitian ilmiah, serta memperjelas preferensi pekerjaan dan aspirasi masa depan mereka.

ketiga, memanfaatkan sepenuhnya efek normatif subjektif dari pedoman kebijakan, fokus mendidik mahasiswa sesuai dengan bakatnya, dan menciptakan “jalur cepat” bagi mahasiswa pascadoktoral untuk menjadi talenta. secara khusus, perlu untuk membangun dan meningkatkan sistem klasifikasi berdasarkan faktor-faktor seperti latar belakang pascadoktoral dan kebutuhan akademik, secara aktif menerapkan mekanisme pengalihan dan keluar, meningkatkan sistem penilaian stasiun bergerak pascadoktoral, dan mengadopsi metode izin stasiun untuk pascadoktoral. siswa yang tidak cocok untuk terus terlibat dalam penelitian. pensiun dan tindakan lainnya akan mengembalikan fungsi pelatihan "reservoir" talenta tingkat tinggi ke posisi semula.

keempat, “memperluas jalan” atas dasar “pemilihan bibit yang baik”. misalnya, untuk perempuan pascadoktoral, negara harus menyediakan lingkungan kerja yang lebih fleksibel dan kebijakan dukungan keluarga; mengembangkan proyek penelitian ilmiah khusus dan kebijakan dukungan keuangan berdasarkan karakteristik berbagai disiplin ilmu; dan memberikan perencanaan karir dan dukungan yang disesuaikan untuk mahasiswa doktoral dan baru-baru ini bimbingan pembangunan ph.d. muda, terutama menyediakan lebih banyak penelitian ilmiah dan kesempatan kerja bagi para ph.d. yang menganggur, tidak dapat membiarkan "kekuatan lada hijau" menjadi "pekerja sementara akademis".

(unit penulis: sekolah pendidikan, universitas normal zhejiang)