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o condado não pode viver sem estudantes qingbei

antes de prestar atenção à educação municipal, fiz principalmente pesquisas rurais e prestei atenção à realidade da china rural. nessa altura, também precisámos de entrevistar alguns professores do ensino primário da aldeia, mas não pensámos nas questões educativas de uma forma sistemática. mais tarde, começámos a estudar a governação aos níveis distrital e municipal e descobrimos que a educação distrital, como serviço público básico, é muito única e muito importante, por isso esperávamos abordá-la a partir de uma perspectiva de investigação sociológica e participámos na organização de investigação em educação especializada. dentro do grupo de pesquisa.

por volta de 2018, comecei a ingressar em um grupo para realizar pesquisas juntos. nos últimos anos, visitamos vários condados para pesquisa quase todos os anos. no segundo semestre do ano passado, a nossa pequena equipa visitou mais de uma dúzia de províncias, mais de 40 condados e mais de 60 escolas secundárias. conversamos com o diretor e os professores da linha de frente e também entrevistamos líderes relevantes do departamento de educação local.

se você for lá todos os anos, poderá observar claramente como o condado diminuiu passo a passo nos últimos 6 ou 7 anos. um exemplo típico é a escola secundária nº 1 no condado de badong, província de enshi, província de hubei. nos últimos dez anos consecutivos, este condado teve alunos admitidos em qingbei todos os anos. na maioria dos anos, há onze ou dois. "anos pequenos" podem ser sete ou oito. mas há apenas um este ano e caiu de um penhasco. estima-se que este declínio tornará difícil subir novamente.

investigamos muitos outros condados e cidades na província de enshi e descobrimos que a situação era ainda pior do que a escola secundária nº 1 de badong. quase todos os alunos de alta qualidade foram perdidos. é impossível passar no exame qingbei e é difícil manter até mesmo uma especialização. esta é também a realidade na maioria dos concelhos do país.

existem exceções ocasionais em alguns condados. por exemplo, a cidade de tianmen, a cidade de qianjiang e a cidade de xiantao são cidades de nível distrital, mas são geridas diretamente pela província e têm finanças relativamente abundantes. como não existem escolas superiores diretamente sob a jurisdição das escolas secundárias municipais de nível municipal, alguns alunos de alta qualidade permanecerão após serem oprimidos pelas "superescolas secundárias" de wuhan. a situação enfrentada pela maioria dos condados é que depois de serem oprimidas pelas superescolas de ensino médio, as escolas de ensino médio municipais irão beliscá-las novamente e basicamente não sobrará nada.

embora já existam políticas que restringem as matrículas inter-regionais, na prática elas não são rigorosamente aplicadas. os departamentos de educação provinciais, municipais e distritais têm as suas próprias considerações, porque, em última análise, o critério explícito para avaliar o desempenho educativo é quantos estudantes qingbei foram admitidos em cada local. a resposta mais activa à proibição estrita de matrículas inter-regionais tem sido os departamentos de educação a nível distrital, que constituem o fim de toda a cadeia.

o declínio dos condados trará muitos problemas, como a "involução" viciosa, o fortalecimento contínuo do treinamento de habilidades para fazer testes, a compressão e regularização ilimitada da vida dos alunos e a ansiedade com relação aos exames de admissão à faculdade que se espalham até mesmo para a escola primária. mas o mais importante é que dividirá ainda mais os recursos educacionais e tornará mais difícil e impossível a saída das crianças do condado.

é preciso admitir que o vestibular unificado ainda é o sistema de ensino mais justo. não deveria ser um sistema de “luta contra os pais”, mas um sistema baseado na inteligência pessoal e na força física dos alunos, e nos esforços pessoais dos alunos. se as crianças do condado não conseguirem aproveitar esta oportunidade, haverá cada vez menos oportunidades no futuro.

o vestibular da pós-graduação também é um recrutamento unificado, o que poderia ter dado oportunidade de mudança aos alunos que não tiveram bom aproveitamento na primeira graduação. contudo, nos últimos cinco ou seis anos, as políticas e sistemas de “investigação e recrutamento” das principais universidades também mudaram. algumas políticas de investigação e recrutamento começaram a estipular a proporção de diplomados de 211 ou mais faculdades e universidades no total de matrículas. o número de estudantes “recomendados” também está aumentando. em algumas universidades, todos os cursos de graduação e até mesmo mestrados acadêmicos são recomendados. as qualificações competitivas para estudantes de graduação em geral estão diminuindo.

no que diz respeito à seleção de doutorado, o sistema é mais flexível. nos últimos anos, cerca de 985 universidades começaram a transformar o exame de admissão ao doutorado em um sistema de revisão de candidaturas, cancelando o exame escolar unificado e substituindo-o por inspeções organizadas pela faculdade e. tutores. os requisitos básicos da escola são geralmente cartas de recomendação de especialistas, proficiência em inglês e publicações em papel. é difícil para estudantes de origens familiares comuns chegarem a este ponto.

●um professor do ensino médio de um determinado condado ficou do lado de fora da sala de aula e teve uma conversa franca com os alunos.

de huanggang a hengzhong, o avanço das escolas secundárias

também frequentei o ensino médio no município. no final da década de 1990, acreditava-se que a leitura poderia mudar o seu destino. suas expectativas são muito fortes. contanto que você possa estudar na escola secundária número 1 do condado e suas notas não sejam tão ruins, isso será equivalente a entrar na universidade. naquela época, nosso condado tinha um ou dois alunos de qingbei no vestibular todos os anos. os conceitos de 985 e 211 ainda não eram muito populares. quando fui admitido em um importante programa de graduação, quase todos os meus colegas vieram de vários condados e condados.

mas ao mesmo tempo que eu estudava, alguns condados começaram a ter a ideia de superar outros condados. quando os condados de vários lugares ainda eram relativamente desorganizados, algumas escolas de ensino médio começaram a adotar uma gestão militarizada, fortalecendo o ensino e o tempo orientados para exames. gestão de alunos. este é o exemplo mais representativo. quando outros condados também começaram a involuir, a sua vantagem desapareceu.

depois de cerca de 2000, as conhecidas super escolas secundárias começaram a evoluir para grupos educativos que utilizavam o “beliscar” inter-regional como meio.

quanto ao método de beliscar o topo, além dos habituais descontos básicos, como o fornecimento de recursos de alta qualidade e mensalidades gratuitas às famílias dos melhores alunos, existem também alguns arranjos de capital mais ocultos. por exemplo, alguns grupos educativos poderosos, depois de recrutarem os melhores estudantes na sua própria província, também podem usar a sua força de capital para ir para outras províncias, cidades ou condados para construir rapidamente uma escola secundária privada local e enxertar a sua marca desta forma. quer se trate de ensino ou de gestão e motivação de professores e alunos, as escolas privadas são muito mais flexíveis do que as escolas secundárias públicas e podem facilmente produzir resultados, contribuindo ainda mais para o declínio dos municípios públicos locais.

os condados públicos também podem cooperar com escolas de ensino médio, mas a forma não é tão aprofundada. eles geralmente compram salas de aula na nuvem. é difícil para as finanças do condado conseguirem comprar mais recursos de escolas secundárias. outra maneira é que alguns condados mobilizarão estudantes com classificação elevada e terão a oportunidade de impactar qingbei para cooperar com escolas de ensino médio, como a hengshui middle school, e pagar dezenas de milhares de yuans para "emprestá-los". existem competências de realização de testes e modelos de gestão de ensino mais maduros do que os existentes no condado, o que pode ajudá-los a estabilizar e melhorar as suas pontuações. no final das contas, se esse aluno voltar para fazer o vestibular, se ele puder ir para qingbei, será equivalente ao melhor dos dois mundos - seu status de estudante permanecerá inalterado, e as notas desse aluno serão contadas contra o escola secundária do condado e governo em nível de condado, bem como na escola secundária superior.

no entanto, estes métodos não podem resolver a situação do país e aprofundar a desigualdade na educação. os alunos que agora podem estudar em superescolas médias estão divididos em várias categorias: há uma onda de alunos puros de alto nível, a maioria vindo de famílias urbanas, e há também alunos de famílias rurais. esses alunos não pagarão dinheiro para estudar e serão concedidos benefícios a eles. a outra parte exige pagamento, e os preços cobrados variam de acordo com as diferentes pontuações. a mensalidade de uma escola secundária municipal é de apenas oitocentos a novecentos yuans por semestre, e as escolas particulares ou de ensino médio são muito caras. os alunos com condições familiares precárias não têm essa capacidade e só podem permanecer no concelho e receber uma escolaridade decrescente.

quando os melhores alunos do concelho são eliminados e há relativamente poucos melhores alunos, toda a estrutura de origem dos alunos é destruída e o concelho perde a sua competitividade na competição em toda a província. algumas pessoas podem ter dúvidas. depois que os melhores alunos do condado partirem, por que não podemos treinar os melhores alunos restantes para se tornarem alunos que possam competir em qingbei? também expliquei esta questão no meu livro. o investimento, a acumulação, a atmosfera, os conceitos, etc. na educação num concelho afectarão a qualidade média da educação no concelho e criarão uma estrutura completa de origem de alunos. depois que os melhores alunos chegam ao terceiro ano do ensino médio e até o terceiro ano do ensino médio, a proporção é quase fixa. alguns podem ficar para trás e alguns podem recuperar o atraso, mas a proporção e o número são relativamente fixos. caçados furtivamente, o condado não tem capacidade para reconstruí-los. ou seja, os melhores alunos no vestibular são produto da qualidade média do ensino do município e não produto do município.

o modelo educacional atual em todo o país é o "modelo hengshui", incluindo ensino fundamental, ensino médio e ensino médio. em alguns lugares, as notas dos testes começam a ser registradas na quarta série do ensino fundamental e, nas escolas secundárias, começam as aulas principais e as aulas de foguetes. nós nos esforçamos para alcançar o que há de mais moderno em métodos de realização de exames e quantificar rigorosamente o tempo de alimentação, sono e deslocamento dos alunos. por exemplo, em uma escola secundária feminina famosa, as alunas acordam às 5h30 da manhã e têm cinco aulas pela manhã e três aulas à tarde, com intervalo de 1 hora para almoço entre elas. têm três períodos de auto-estudo de 2 horas cada, e as luzes não são apagadas antes das 11h30 às 12h. não coma por mais de 10 minutos e corra para frente e para trás. de segunda a sábado, todos os dias.

um de nossos alunos descreveu sua trajetória no ensino médio assim: a leitura matinal começa às 6h20 todos os dias e todas as aulas terminam às 12h15. depois do almoço, eles precisam chegar ao dormitório antes das 12h45 para ficarem quietos. e eles precisam estar na cama do dormitório ao meio-dia. faça uma pausa para o almoço depois de concluir suas tarefas práticas. a aula começa às 14h20 e termina às 17h40, com 25 minutos para jantar. depois disso, você precisa retornar imediatamente à sala de aula para iniciar o auto-estudo noturno. o autoestudo noturno termina às 10h para alunos da primeira e segunda séries e se estende até às 10h30 para alunos do último ano do ensino médio.

na verdade, além de beliscar o topo, polarizar a educação orientada para exames e investir enormes quantidades de recursos, as superescolas médias não têm outra experiência avançada além da do condado. acho que a atenção deles pode estar relacionada a dois aspectos. em primeiro lugar, as superescolas médias são a referência de uma província, a personificação do desempenho educativo e a “marca” de uma província. além disso, o importante é que eles possam utilizar vantagens de capital para obter outros recursos além do normal ingresso no vestibular.

atualmente, existem dois tipos de admissão para faculdades e universidades comuns. além do vestibular nacional para admissão unificada, o outro caminho são as admissões especiais com base nos pontos fortes dos alunos, comumente conhecidos como "alunos recomendados". atualmente, aqueles que podem ingressar na inscrição especial em qingbei contam principalmente com competições nacionais em cinco disciplinas principais (matemática, física, química, biologia e tecnologia da informação) para ganhar medalhas de ouro e ingressar na seleção nacional de treinamento. esta parte não ocupa a cota de recrutamento unificado de qingbei em todas as províncias e exige que todas as províncias do país concorram juntas.

as superescolas médias têm muito dinheiro investido em competições. se possível, eles podem contratar os melhores treinadores e trazer alunos de sichuan para zhejiang para treinar. eles também podem contratar professores famosos para ensinar esses alunos por vários meses ou um ano. dinheiro, milhões de dólares foram investidos nele. uma super escola secundária em uma província no centro da china proibiu originalmente estritamente as matrículas inter-regionais em 2021. em breve, a partir deste ano, os resultados da competição na província diminuíram rapidamente. no final das contas, não havia outro jeito e, em 2023, o governo local cedeu ao aperto das superescolas médias.

os departamentos de educação de nível provincial precisam usar superescolas de ensino médio para demonstrar seu desempenho no vestibular e destacar suas conquistas nas competições de vestibular, então eles têm que "liberar água" das superescolas de ensino médio.

●a cerimônia de ingresso em uma escola secundária municipal em henan a maioria dos alunos da escola vem de áreas rurais e consideram o vestibular a maior oportunidade para mudar suas vidas.

depois de sair do campus "silencioso"

espelhando o condado em declínio estão as escolas rurais vazias. hoje em dia, as escolas primárias e secundárias nas áreas rurais têm instalações de hardware muito boas, incluindo pistas e quadras de basquete totalmente novas, incluindo cantinas e salas de eventos. no entanto, há cada vez menos alunos, especialmente alunos de alta qualidade, que frequentam. para cidades do condado ou melhor. depois de irem para outros lugares, os alunos que ficaram para trás também têm cada vez mais problemas.

a maioria dos estudantes que ficam nas aldeias e cidades para estudar não têm os pais por perto e são cuidados pela geração mais velha de avós. a escola não se atreve a cuidar disso. essa mudança é muito óbvia. por exemplo, quando eu estava a realizar pesquisas em escolas rurais, há dois ou três anos, algumas escolas ousaram punir corporalmente os alunos, mas agora já não se importam. a atitude dos pais também está mudando. no passado, os pais pensavam que a sua escola iria apenas cuidar bem dos seus filhos, espancá-los e repreendê-los, e desde que não batessem a cabeça, eles ficariam bem. eles são muito preciosos.

mas a nossa educação rural tem características especiais e é diferente daquela das cidades. há muito envolvimento da família na educação dos estudantes nas cidades, mas não nas zonas rurais. os pais estão ocupados a trabalhar para ganhar dinheiro e a educação dos filhos é completamente vazia, exigindo a intervenção das escolas e a disciplina dos professores.

quando as medidas disciplinares foram abandonadas, as escolas primárias e secundárias rurais foram para o outro extremo. as escolas não se atreveram a disciplinar alguns alunos que violavam as regras escolares e a ética social, tais como crianças que eram severa e frequentemente vítimas de bullying no campus. na gestão dos alunos nas escolas rurais, a lógica burocrática do “sem problemas” começou a prevalecer e as questões principais foram reduzidas a questões menores.

isto está relacionado com a manutenção da estabilidade sob alta pressão em toda a governação de base. o "veto de um voto" sobre questões de segurança e petições trouxe grande pressão aos gestores de educação de base e às escolas. além disso, para alguns alunos que sofrem bullying no campus, a escola também teme que essas pessoas façam algo mais escandaloso. em várias escolas que investigámos, nos últimos anos, houve casos em que os alunos da escola reuniram forças fora da escola para retaliar contra os seus diretores ou professores. alguns alunos ameaçavam suicídio, e a escola ficou com medo de que as coisas ficassem sérias e teve que ceder.

nas áreas rurais, o salário e o status dos professores da linha de frente são muito baixos. uma jovem professora do ensino médio mencionou em uma entrevista que os alunos costumam brincar com ela: “professora, seu salário mensal é inferior a 2.000 yuans. até mesmo sair para trabalhar agora." com o seu salário, por que você é tão responsável? apenas cuide de si mesmo. "às vezes, os professores estão do lado fraco. alguns professores relataram que ficaram muito nervosos após serem ameaçados pelos alunos, com medo de serem espancados ou empurrados repentinamente para dentro do rio, em algum barranco, mata ou beira de rio.

durante o processo de pesquisa, também tive a forte sensação de que os alunos hoje estão muito infelizes e o parquinho está muito silencioso. quando estávamos estudando, gostávamos de jogar futebol. terminávamos a aula por volta das 17h e estudávamos sozinhos por volta das 19h. durante esse período, podíamos jogar futebol por mais de uma hora e suar muito. hoje em dia, os alunos estão claramente divididos em diferentes períodos de tempo. todos estão no modo hengshui. o playground está silencioso e não há som depois da aula. a maioria das escolas secundárias tem apenas cerca de 20 minutos para sair da aula à tarde e estudar sozinho à noite. eles têm que correr depois do jantar, então basicamente não há tempo para exercícios ou descanso.

até que ponto a gestão da escola é refinada? se um aluno ocasionalmente levantar a cabeça ou bocejar inadvertidamente durante a aula de auto-estudo, ele será publicamente citado e criticado. há mais gerenciamento de notas. o professor da turma vai analisar cada pessoa. quantas vezes esse aluno fez provas seguidas? por que você perdeu esses 0,5 pontos? em seguida, realize a retificação e o treinamento direcionados. pense bem, esse tipo de disciplina é ainda mais rigorosa do que em uma fábrica. essa criança ainda terá motivação para estudar depois do vestibular?

eu ensino em uma universidade e descobri que os alunos agora estão lutando por notas. nunca entendi por que você faz anotações tão legais na faculdade? é lógico que quando você chega à faculdade você tem que ter discussões intensas. o que o professor diz não é necessariamente o padrão (resposta). não há nada agora, sem falar nas discussões, nem mesmo nas discussões. os alunos acham que o que o professor diz é a verdade, então vou fazer anotações primeiro. é claro que não podemos culpar duramente os estudantes. este é um problema da educação como um todo.

o que me surpreendeu foi que em cada município que visitei havia dois ou três alunos em cada turma que eram “inscritos” pelo diretor, ou seja, alunos que o diretor sabia terem depressão ou outras doenças mentais.

você me pergunta como deveria ser um condado ideal? acho que era como quando estávamos no ensino médio, no final dos anos 1990. naquela época, o município era normal - a estrutura estudantil era normal e os alunos tinham um ritmo de estudo e de vida normal. na hora de jogar bola, na hora de ler fora da aula, leia romances. dessa forma você pode ter alunos “normais”.