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künste | yin shenglin

bearbeiten | wang coral

der kreis kann ohne qingbei-studenten nicht leben

bevor ich mich der kreisbildung widmete, habe ich hauptsächlich ländliche forschung betrieben und mich auf die realität des ländlichen chinas konzentriert. damals mussten wir auch einige grundschullehrer des dorfes befragen, aber wir dachten nicht systematisch über bildungsfragen nach. später begannen wir, die regierungsführung auf kreis- und gemeindeebene zu untersuchen und stellten fest, dass kreisbildung als grundlegender öffentlicher dienst sehr einzigartig und sehr wichtig ist. deshalb hofften wir, sie aus soziologischer forschungsperspektive angehen zu können, und beteiligten uns an der organisation spezialisierter bildungsforschung innerhalb der forschungsgruppe.

etwa 2018 begann ich, mich einer gruppe anzuschließen, um gemeinsam zu forschen. in den letzten jahren haben wir fast jedes jahr verschiedene landkreise zu forschungszwecken besucht. in der zweiten hälfte des letzten jahres besuchte unser kleines team mehr als ein dutzend provinzen, mehr als 40 landkreise und mehr als 60 mittelschulen. wir sprachen mit den schulleitern und klassenlehrern an vorderster front und interviewten auch relevante leiter des örtlichen bildungsbüros.

wenn man jedes jahr dorthin fährt, kann man deutlich beobachten, wie der kreis in den letzten 6 oder 7 jahren schritt für schritt verfallen ist. ein typisches beispiel ist die mittelschule nr. 1 im kreis badong, präfektur enshi, provinz hubei. in den letzten zehn jahren wurden in diesem kreis jedes jahr elf oder zwei schüler aufgenommen „kleine jahre“ können es sieben oder acht sein. aber dieses jahr gibt es nur einen, und er ist von einer klippe gefallen. es wird geschätzt, dass dieser rückgang den wiederaufstieg erschweren wird.

wir untersuchten viele andere landkreise und städte in der präfektur enshi und stellten fest, dass die situation noch schlimmer war als in der mittelschule nr. 1 in badong. fast alle hochqualifizierten studenten sind verloren gegangen. es ist unmöglich, die qingbei-prüfung zu bestehen, und es ist schwierig, auch nur ein hauptfach zu behalten. dies ist auch in den meisten landkreisen des landes die realität.

in einigen landkreisen gibt es gelegentlich ausnahmen. tianmen city, qianjiang city und xiantao city sind beispielsweise städte auf kreisebene, werden jedoch direkt von der provinz verwaltet und verfügen über relativ üppige finanzen. sie werden einige unkonventionelle maßnahmen ergreifen, um spitzenstudenten zu halten. da es keine top-schulen gibt, die direkt der zuständigkeit der städtischen mittelschulen auf präfekturebene unterstehen, werden einige hochqualifizierte schüler bleiben, nachdem sie von wuhans „super-mittelschulen“ geklaut wurden. die meisten landkreise sind mit der situation konfrontiert, dass die kommunalen mittelschulen sie erneut kneifen werden, nachdem sie von super-mittelschulen geklaut wurden, und im grunde wird nichts mehr übrig bleiben.

obwohl es bereits richtlinien gibt, die die überregionale einschreibung einschränken, werden diese in der praxis nicht strikt durchgesetzt. die bildungsabteilungen der provinzen, städte und kreise haben ihre eigenen überlegungen, denn letztendlich ist das explizite kriterium für die bewertung der bildungsleistung, wie viele qingbei-studenten an jedem ort aufgenommen wurden. die aktivste reaktion auf das strikte verbot der überregionalen einschreibung waren die bildungsabteilungen auf kreisebene, die das ende der gesamten kette bilden.

der niedergang der landkreise wird viele probleme mit sich bringen, wie z. b. eine bösartige „involution“, eine kontinuierliche stärkung des trainings zur bewältigung von prüfungen, eine unbegrenzte komprimierung und regularisierung des lebens der schüler und die angst, dass sich die aufnahmeprüfungen für das college sogar auf die grundschule ausweiten könnten. vor allem aber wird es die bildungsressourcen weiter aufteilen und es für die kinder im landkreis schwieriger oder sogar unmöglich machen, auszugehen.

man muss zugeben, dass die einheitliche hochschulaufnahmeprüfung immer noch das fairste bildungssystem ist. es sollte kein system des „kampfes gegen die eltern“ sein, sondern ein system, das auf der persönlichen intelligenz und körperlichen stärke der schüler sowie den persönlichen bemühungen der schüler basiert. wenn die kinder im landkreis diese chance nicht einmal nutzen können, wird es in zukunft immer weniger möglichkeiten geben.

auch bei der postgraduierten-aufnahmeprüfung handelt es sich um eine einheitliche einstellung, die studierenden, die im ersten studiengang nicht gut waren, eine chance auf einen wechsel hätte geben können. allerdings haben sich in den letzten fünf oder sechs jahren auch die „forschungs- und rekrutierungs“-richtlinien und -systeme wichtiger universitäten geändert. einige forschungs- und rekrutierungsrichtlinien haben damit begonnen, den anteil der absolventen von 211 oder mehr hochschulen und universitäten an der gesamtzahl der immatrikulationen festzulegen. auch die zahl der „empfohlenen“ studierenden nimmt zu. an einigen universitäten werden alle hauptfächer und sogar akademische masterabschlüsse empfohlen. die wettbewerbsfähigen qualifikationen für allgemeine bachelor-studenten schrumpfen.

bei der auswahl von doktoranden ist das system flexibler geworden. in den letzten jahren haben rund 985 universitäten damit begonnen, die zulassungsprüfung für doktoranden in ein bewerbungsprüfungssystem umzuwandeln, indem sie die einheitliche schulprüfung abgeschafft und durch von der hochschule organisierte prüfungen ersetzt haben nachhilfelehrer. die grundvoraussetzungen der schule sind im allgemeinen empfehlungsschreiben von experten, englischkenntnisse und veröffentlichungen in papierform. für studierende aus einfachen familienverhältnissen ist es schwierig, diesen punkt zu erreichen.

●ein oberstufenlehrer in einem bestimmten landkreis stand vor dem klassenzimmer und führte ein offenes gespräch mit den schülern.

von huanggang bis hengzhong, die weiterentwicklung der super-mittelschulen

ich besuchte auch die high school im landkreis. ende der 1990er jahre glaubte man, dass lesen das schicksal verändern könnte. ihre erwartungen sind sehr hoch, solange sie an der county no. zu dieser zeit nahmen jedes jahr ein oder zwei studenten aus qingbei an der hochschulaufnahmeprüfung teil. die konzepte von 985 und 211 waren noch nicht sehr beliebt. wir nannten sie schlüsselstudenten und allgemeine studenten. als ich zu einem wichtigen bachelor-studiengang zugelassen wurde, kamen fast alle meine kommilitonen aus verschiedenen landkreisen und kreisen.

aber zur gleichen zeit, als ich studierte, kam in einigen landkreisen die idee auf, andere landkreise zu übertreffen. als die landkreise an verschiedenen orten noch relativ unorganisiert waren, begannen einige mittelschulen, eine militarisierte verwaltung einzuführen, was die prüfungsorientierte bildung und zeit stärkte management von schülern. dies ist das repräsentativste beispiel. als auch andere landkreise zu verschmelzen begannen, verschwand ihr vorteil.

ab etwa 2000 begannen sich die bekannten super-mittelschulen zu bildungsgruppen zu entwickeln, die das überregionale „kneifen“ als mittel nutzten.

was die methode zum kneifen der spitze angeht, gibt es neben den üblichen grundrabatten wie der bereitstellung hochwertiger ressourcen und kostenlosem unterricht für die familien der besten studenten auch einige weitere versteckte kapitalvereinbarungen. beispielsweise können einige mächtige bildungsgruppen, nachdem sie spitzenschüler in ihrer eigenen provinz rekrutiert haben, ihre kapitalstärke auch nutzen, um in andere provinzen, städte oder landkreise zu gehen, um schnell eine lokale private mittelschule aufzubauen und auf diese weise ihre marke zu stärken. ob es um den unterricht oder die verwaltung und motivation von lehrern und schülern geht: privatschulen sind viel flexibler als öffentliche mittelschulen und können problemlos ergebnisse erzielen, was weiter zum niedergang lokaler öffentlicher bezirke beiträgt.

auch öffentliche kreise können mit superhochschulen kooperieren, die form ist jedoch nicht so tiefgreifend. sie kaufen in der regel cloud-klassenzimmer. für die kreisfinanzen ist es schwierig, sich den kauf weiterer mittel von super-highschools zu leisten. eine andere möglichkeit besteht darin, dass einige kreise hochrangige schüler mobilisieren, die die möglichkeit haben, einfluss auf qingbei zu nehmen, um mit super-mittelschulen wie der hengshui-mittelschule zusammenzuarbeiten und zehntausende yuan zu zahlen, um sie „auszuleihen“. es gibt ausgereiftere prüfungskompetenzen und unterrichtsmanagementmodelle als im landkreis, die ihnen helfen können, ihre ergebnisse zu stabilisieren und zu verbessern. wenn dieser student am ende zurückkommt, um die aufnahmeprüfung für das college abzulegen, und wenn er nach qingbei gehen kann, ist das gleichbedeutend mit dem besten aus beiden welten – sein studentenstatus bleibt unverändert und die noten dieses studenten werden angerechnet kreismittelschule und kreisverwaltung sowie in die supermittelschule.

allerdings können diese methoden die notlage des landkreises nicht lösen und die ungleichheit im bildungswesen nicht verschärfen. schüler, die jetzt an super-mittelschulen studieren können, werden in mehrere kategorien eingeteilt: es gibt eine welle reiner spitzenschüler, die größtenteils aus städtischen familien stammen, und es gibt auch schüler aus ländlichen familien. diesen studierenden wird für das studium kein geld berechnet und sie erhalten sozialleistungen. der andere teil ist kostenpflichtig und die berechneten preise variieren je nach punktzahl. die studiengebühren für eine kreisoberschule betragen nur 800 bis 900 yuan pro semester, und private schulen oder oberschulen sind sehr teuer. schüler mit schlechten familiären verhältnissen haben diese fähigkeit nicht und können nur im landkreis bleiben und eine schlechtere ausbildung erhalten.

wenn die spitzenschüler im kreis ausscheiden und es relativ wenige spitzenschüler gibt, wird die gesamte studentenquellenstruktur zerstört und der kreis verliert seine wettbewerbsfähigkeit im wettbewerb in der gesamten provinz. einige leute haben vielleicht zweifel, warum können wir die verbleibenden spitzenschüler nicht zu schülern ausbilden, die in qingbei mithalten können? ich habe dieses problem auch in meinem buch erläutert. die investitionen, die akkumulation, die atmosphäre, die konzepte usw. in die bildung in einem landkreis wirken sich auf die durchschnittliche qualität der bildung im landkreis aus und schaffen eine vollständige studentenquellenstruktur. nachdem die top-schüler das dritte jahr der mittelschule erreicht haben und bis zum dritten jahr der high school, ist der anteil nahezu festgelegt. einige fallen möglicherweise zurück und einige holen auf, aber der anteil und die anzahl sind relativ festgelegt gewildert, der landkreis hat keine möglichkeit, sie wieder aufzubauen. mit anderen worten: die besten schüler bei der aufnahmeprüfung für die weiterführende schule sind das ergebnis der durchschnittlichen bildungsqualität im landkreis und nicht das produkt des landkreises.

das aktuelle bildungsmodell im ganzen land ist das „hengshui-modell“, das die grundschule, die mittelschule und das gymnasium umfasst. mancherorts beginnt die aufzeichnung von testergebnissen bereits in der vierten klasse der grundschule, und in mittelschulen beginnen schlüsselklassen und raketenklassen. wir streben danach, die besten prüfungsmethoden zu erreichen und die essens-, schlaf- und pendelzeit der schüler streng zu quantifizieren. an einer berühmten mädchenhochschule stehen die schüler beispielsweise um 5:30 uhr morgens auf und haben fünf unterrichtsstunden am vormittag und drei unterrichtsstunden am nachmittag, mit einer einstündigen mittagspause dazwischen es gibt drei selbstlerneinheiten von jeweils 2 stunden, und das licht wird erst von 11:30 bis 12 uhr ausgeschaltet. essen sie nicht länger als 10 minuten und rennen sie hin und her. montag bis samstag, jeden tag.

einer unserer schüler beschrieb seine high-school-karriere so: das vorlesen beginnt jeden tag um 6:20 uhr und alle kurse enden um 12:15 uhr. nach dem mittagessen müssen sie vor 12:45 uhr im wohnheim sein, um ruhe zu bewahren. und sie müssen mittags im schlafsaal im bett sein. machen sie nach abschluss ihrer übungsaufgaben eine mittagspause. der unterricht beginnt um 14:20 uhr und endet um 17:40 uhr, mit 25 minuten zeit für das abendessen. anschließend müssen sie sofort in den klassenraum zurückkehren, um mit dem abendlichen selbststudium zu beginnen. das abendliche selbststudium endet für erst- und zweitklässler um 10:00 uhr und dauert für oberstufenschüler bis 10:30 uhr.

abgesehen von der unterdrückung der spitze, der polarisierung der prüfungsorientierten bildung und der investition enormer ressourcen verfügen die super-mittelschulen über keine anderen fortgeschrittenen erfahrungen als die des landkreises. ich denke, ihre aufmerksamkeit könnte mit zwei aspekten zusammenhängen. erstens sind super-mittelschulen der maßstab einer provinz, die verkörperung der bildungsleistung und die „marke“ einer provinz. darüber hinaus ist es wichtig, dass sie kapitalvorteile nutzen können, um andere ressourcen als die normale zulassung zur hochschulaufnahmeprüfung zu erhalten.

derzeit gibt es zwei arten der zulassung für normale hochschulen und universitäten. neben der landesweiten hochschulaufnahmeprüfung für die einheitliche zulassung gibt es einen anderen weg, der auf den stärken der studierenden basiert und allgemein als „empfohlene studierende“ bezeichnet wird. derzeit verlassen sich diejenigen, die an der sondereinschreibung in qingbei teilnehmen können, hauptsächlich auf nationale wettbewerbe in fünf hauptfächern (mathematik, physik, chemie, biologie und informationstechnologie), um goldmedaillen zu gewinnen und dem nationalen trainingsteam beizutreten. dieser teil beansprucht nicht die quote der einheitlichen rekrutierung von qingbei in allen provinzen und erfordert, dass alle provinzen im ganzen land gemeinsam konkurrieren.

super-mittelschulen investieren viel geld in wettbewerbe und können damit auch berühmte lehrer aus sichuan anheuern, um diese schüler für mehrere monate oder ein jahr zu unterrichten geld, millionen von dollar wurden hineingesteckt. eine super-mittelschule in einer provinz in zentralchina verbot ursprünglich strikt die überregionale einschreibung im jahr 2021. bald, ab diesem jahr, gingen die wettbewerbsergebnisse der provinz rapide zurück. am ende gab es keinen anderen weg, und im jahr 2023 gab sich die lokale regierung mit der knappheit der super-mittelschulen zufrieden.

bildungsabteilungen auf provinzebene müssen super-mittelschulen nutzen, um ihre leistung bei der aufnahmeprüfung für das college zu demonstrieren und ihre erfolge bei wettbewerben für die aufnahmeprüfung für das college hervorzuheben, also müssen sie „wasser aus den super-mittelschulen ablassen“.

●die aufnahmezeremonie einer kreismittelschule in henan. die meisten schüler der schule kommen aus ländlichen gebieten und betrachten die aufnahmeprüfung für das college als die größte chance, ihr leben zu verändern.

nach dem verlassen des „stillen“ campus

ein spiegelbild des niedergangs des landkreises sind leere ländliche schulen. heutzutage verfügen grundschulen und mittelschulen in ländlichen gebieten über sehr gute technische einrichtungen, darunter brandneue landebahnen und basketballplätze, einschließlich kantinen und veranstaltungsräumen. allerdings gibt es immer weniger schüler, insbesondere hochqualifizierte schüler, die dorthin gehen in kreisstädte oder besser, nachdem sie an andere orte gegangen sind, haben auch die zurückgebliebenen studenten immer mehr probleme.

die meisten studenten, die zum studieren in dörfern und städten bleiben, haben ihre eltern nicht in der nähe und werden von der älteren generation der großeltern betreut. die schule traut sich nicht, sich darum zu kümmern. diese veränderung ist sehr offensichtlich. als ich zum beispiel vor zwei oder drei jahren an ländlichen schulen recherchierte, wagten einige schulen, schüler körperlich zu bestrafen, aber jetzt ist ihnen das egal. auch die einstellung der eltern ändert sich. früher dachten eltern, ihre schule würde sich nur gut um ihre kinder kümmern, sie verprügeln und ausschimpfen, und solange sie sich nicht den kopf stoßen, sei alles in ordnung sie sind sehr wertvoll.

aber unsere bildung auf dem land weist besonderheiten auf und unterscheidet sich von der in den städten. in den städten gibt es eine große beteiligung der familie an der bildung von schülern, nicht aber in ländlichen gebieten. die eltern sind damit beschäftigt, geld zu verdienen, und die bildung der kinder ist völlig leer und erfordert das eingreifen der schulen und die disziplin der lehrer.

als die disziplinarmaßnahmen aufgegeben wurden, gingen die ländlichen grund- und weiterführenden schulen ins andere extrem. die schulen wagten es nicht, einige schüler zu disziplinieren, die gegen schulregeln und sozialethik verstießen, wie zum beispiel kinder, die auf dem campus schwer und häufig gemobbt wurden. bei der verwaltung von schülern in ländlichen schulen hat sich die bürokratische logik des „keinen ärgers“ durchgesetzt, und große probleme wurden auf kleinere reduziert.

dies hängt mit dem hohen druck zusammen, die stabilität in der gesamten basisregierung aufrechtzuerhalten. das „ein-stimmen-veto“ in sicherheits- und petitionsfragen hat großen druck auf basisbildungsmanager und schulen ausgeübt. darüber hinaus befürchtet die schule, dass einige schüler, die auf dem campus gemobbt werden, etwas unverschämteres tun. in mehreren von uns untersuchten schulen kam es in den letzten jahren zu fällen, in denen schüler der schule kräfte außerhalb der schule versammelten, um vergeltungsmaßnahmen gegen ihre schulleiter oder lehrer zu ergreifen. einige schüler drohten mit selbstmord, und die schule hatte angst, dass es ernst werden könnte, und musste nachgeben.

in ländlichen gebieten sind das gehalt und der status von lehrern an vorderster front sehr niedrig. eine junge mittelschullehrerin erwähnte in einem interview, dass schüler oft mit ihr scherzen: „lehrer, ihr monatsgehalt beträgt weniger als 2.000 yuan. ich kann nicht.“ gehen sie jetzt sogar zur arbeit.“ warum sind sie bei ihrem gehalt so verantwortungsbewusst? passen sie einfach auf sich auf. „manchmal sind lehrer auf der schwachen seite. einige lehrer berichteten, dass sie sehr nervös seien, nachdem sie von schülern bedroht worden seien, weil sie befürchteten, dass sie plötzlich in einer schlucht, einem wald oder am flussufer geschlagen oder in den fluss gestoßen würden.

während des rechercheprozesses hatte ich auch das starke gefühl, dass die schüler heute so unglücklich sind und der spielplatz so ruhig ist. als wir lernten, spielten wir gerne fußball. gegen 17 uhr beendeten wir den unterricht und lernten gegen 19 uhr alleine. während dieser zeit konnten wir mehr als eine stunde lang fußball spielen. heutzutage sind die schüler klar in verschiedene zeiträume eingeteilt. sie befinden sich alle im hengshui-modus. auf dem spielplatz ist es ruhig und es gibt keinen ton. die meisten gymnasien haben vom verlassen des unterrichts am nachmittag bis zum selbststudium am abend nur etwa 20 minuten zeit. sie müssen nach dem abendessen laufen, sodass im grunde keine zeit für bewegung oder ruhe bleibt.

inwieweit ist die schulleitung verfeinert? wenn ein schüler während des selbstlernunterrichts gelegentlich den kopf hebt oder versehentlich gähnt, wird er öffentlich genannt und kritisiert. es gibt mehr punkteverwaltung. der klassenlehrer analysiert jede person. wie oft hat dieser schüler die prüfungen abgezogen? warum haben sie diese 0,5 punkte verloren? führen sie dann gezielte korrekturen und schulungen durch. denken sie darüber nach, diese art von disziplin ist noch strenger als in einer fabrik. wird dieses kind nach der aufnahmeprüfung für das college noch motiviert sein?

ich unterrichte an einer universität und stelle fest, dass die studenten jetzt um notenpunkte kämpfen. ich habe nie verstanden, warum du im college so nette notizen machst? es liegt auf der hand, dass man, wenn man ans college kommt, intensive diskussionen führen muss. was der lehrer sagt, ist nicht unbedingt der standard (antwort). es gibt jetzt keine, ganz zu schweigen von diskussionen, nicht einmal diskussionen. die schüler haben das gefühl, dass das, was der lehrer sagt, die wahrheit ist, also werde ich mir zuerst notizen machen. natürlich können wir den schülern keine harten vorwürfe machen. dies ist ein problem der bildung als ganzes.

was mich überraschte, war, dass es in jedem bezirk, den ich besuchte, zwei oder drei schüler in jeder klasse gab, die vom schulleiter „registriert“ wurden, das heißt, schüler, von denen der schulleiter wusste, dass sie an depressionen oder anderen psychischen erkrankungen leiden.

sie fragen mich, wie ein idealer landkreis aussehen sollte? ich glaube, es war wie damals, als wir in den späten 1990er-jahren in der high school waren. damals war der landkreis normal – die schülerstruktur war normal und die schüler hatten ein normales lern- und lebenstempo. wenn es zeit ist, mitzuspielen, wenn es zeit ist, außerhalb des unterrichts zu lesen, lesen sie romane. auf diese weise können sie „normale“ studierende haben.