fortalecer a colaboração entre o ensino de ciência e tecnologia e o ensino de humanidades para cultivar talentos excepcionais para a modernização ao estilo chinês
2024-09-07
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yin xiaoyuan zhao xu
dicas básicas
a educação científica e tecnológica e a educação humanística têm pensamentos lógicos diferentes, mas ambas têm um papel único na promoção do desenvolvimento da civilização humana. como um local de encontro para educação, ciência e tecnologia e talentos, as faculdades e universidades devem cultivar vigorosamente construtores e sucessores socialistas com desenvolvimento moral, intelectual, físico, artístico e trabalhista abrangente. parte integrante do problema.
a educação, a ciência e a tecnologia e os talentos são os suportes básicos e estratégicos da modernização chinesa. embora a educação científica e tecnológica e a educação humana tenham pensamentos lógicos diferentes, ambas têm um papel único na promoção do desenvolvimento da civilização humana. as faculdades e universidades são locais de encontro para a educação, a ciência e a tecnologia e os talentos. cultivar vigorosamente talentos com pensamento científico e tecnológico e qualidades humanísticas é o significado adequado de ensinar e educar pessoas em faculdades e universidades. a terceira sessão plenária do 20.º comité central do partido comunista da china propôs reforçar a coordenação da educação científica e tecnológica e da educação humanitária, o que constitui um passo estratégico importante no aprofundamento da reforma abrangente da educação. fornecer apoio humano eficaz à modernização ao estilo chinês.
compreender plenamente o significado estratégico de fortalecer a sinergia entre a educação científica e tecnológica e a educação em humanidades
o desenvolvimento científico de hoje mostra cada vez mais as características da interdisciplinaridade, da integração do conhecimento e da integração tecnológica. o fortalecimento da coordenação da educação científica e tecnológica e da educação humana é uma tendência inevitável. por um lado, a colaboração entre a educação científica e tecnológica e a educação humana aponta a direção para o cultivo de talentos interdisciplinares e de alta qualidade. talentos compostos são talentos com entrelaçamento orgânico e múltiplas habilidades. na nova era, as faculdades e universidades devem melhorar continuamente a qualidade da oferta de talentos. os talentos que cultivam não devem apenas ter um bom cultivo moral e reservas de conhecimento suficientes, mas também ter um forte espírito de inovação científica e elevadas qualidades humanísticas. por outro lado, a colaboração entre a educação científica e tecnológica e a educação humana enriquece a conotação do marxismo sobre o desenvolvimento integral dos seres humanos. o secretário geral xi jinping destacou: "a educação é uma forma importante de melhorar a qualidade abrangente das pessoas e promover o desenvolvimento humano integral. é uma pedra angular importante do rejuvenescimento nacional e do progresso social, e uma causa de significado decisivo para o grande rejuvenescimento da nação chinesa." fortalecimento da educação científica e tecnológica e das humanidades a colaboração educacional devolve a educação ao seu propósito fundamental, que é o requisito essencial para promover o desenvolvimento integral das pessoas. tanto a educação científica e tecnológica como a educação humanística promovem a positividade entre as pessoas instruídas. a educação humanística pode fornecer orientação valiosa para a educação científica, pode ter um impacto profundo no desenvolvimento abrangente e saudável das pessoas e, ao mesmo tempo, ter um impacto importante nas realizações das pessoas educadas em diferentes campos profissionais no futuro; a educação pode alcançar a unidade das emoções morais e do poder racional, promover as pessoas a desenvolverem atitudes cognitivas rigorosas de busca da verdade e um pensamento lógico rigoroso e claro, e formar novos conceitos, novas ideias e novos métodos para compreender o mundo e transformar o mundo. portanto, é de grande importância fortalecer a sinergia entre os dois tipos de educação.
condensar e fortalecer altamente a conotação contemporânea de sinergia entre a educação em ciência e tecnologia e a educação em humanidades
o nível de desenvolvimento de um país depende não apenas do nível de desenvolvimento das ciências naturais, mas também do nível de desenvolvimento da filosofia e das ciências sociais. para o ensino superior chinês, deve ser dada atenção à promoção do desenvolvimento coordenado e do apoio mútuo das disciplinas naturais e das humanidades, de modo a alcançar "voar juntos". em primeiro lugar, a tarefa fundamental é cultivar a moralidade e cultivar as pessoas. quer se trate de cultivar talentos nas ciências e engenharia ou nas ciências humanas e sociais, devemos implementar plenamente a política educacional do partido, persistir na educação das pessoas para o partido e para o país, integrar a educação moral em todos os aspectos, campos e ligações do ensino superior, e cultivar habilidades morais, intelectuais, físicas, artísticas e físicas. o desenvolvimento abrangente das novas pessoas da época que são responsáveis pelo rejuvenescimento nacional é o tema eterno do ensino superior do meu país. em segundo lugar, estabelecer um mecanismo de coordenação científica. reforçar a colaboração entre a educação científica e tecnológica e a educação humana não significa separar mecanicamente as duas. ambos os modelos de educação devem seguir as leis do desenvolvimento físico e mental dos alunos, construir sistemas de conhecimento profissional e métodos de educação e ensino voltados para o futuro, inovadores e líderes, melhorar a qualidade da educação em categorias e camadas e trabalhar juntos para melhorar os alunos. 'patriotismo e educação em todos os níveis. cultivo do espírito inovador, personalidade saudável e capacidade prática. mais uma vez, aumente a sinergia. nos últimos anos, o país aproveitou a oportunidade para promover a modernização da educação para abrir um novo caminho para a construção de "quatro novas disciplinas" e "dupla primeira classe", implementar vigorosamente reformas educacionais abrangentes, promover o cultivo de excelentes talentos e fornecer novas fontes poderosas para o desenvolvimento de alta qualidade do ensino superior na nova era. o campo das ciências naturais deve visar as fronteiras tecnológicas mundiais, aproveitar as vantagens próprias das universidades, formar grupos interdisciplinares e fortes equipas de investigação científica e tecnológica e cultivar um grande número de talentos científicos e tecnológicos estratégicos, líderes científicos e tecnológicos, jovens talentos científicos e tecnológicos e equipes de inovação de alto nível com padrões internacionais, esforçando-se para alcançar grandes avanços em pesquisas básicas voltadas para o futuro e liderando resultados originais. o campo das ciências humanas e sociais deve construir o seu próprio sistema ideológico e teórico de filosofia e ciências sociais, quebrar fronteiras disciplinares em torno das principais questões enfrentadas pelo desenvolvimento da china e do mundo, e apresentar ideias, proposições e planos que possam reflectir a visão da china. posição, sabedoria chinesa e valores chineses.
planear e promover medidas eficazes para fortalecer a sinergia entre a educação em ciência e tecnologia e a educação em humanidades
promover a modernização ao estilo chinês através da construção de um poder educacional tornou-se o "tempo" e a "tendência" enfrentada pelas faculdades e universidades. é necessário promover a implementação de medidas coordenadas para fortalecer a educação científica e tecnológica e a educação humana com o objetivo. de alcançar um desenvolvimento de educação de alta qualidade. faça um bom trabalho no design de nível superior do mecanismo de colaboração. as faculdades e universidades devem ajustar rápida e eficazmente os planos de formação de talentos para permitir que os estudantes de ciências e engenharia reforcem o seu espírito humanístico e os estudantes de artes liberais reforcem a sua formação em métodos científicos. otimize as configurações do curso. em termos de construção profissional e definição curricular, consegue-se a integração cruzada das artes e das ciências. as faculdades e universidades deveriam fortalecer a construção de “grandes cursos ideológicos e políticos”. além de ministrar bem os cursos ideológicos e políticos, deveriam também apostar na integração de elementos ideológicos e políticos nos diversos cursos e em todo o processo de formação de talentos, para que ideológicos e políticos. os cursos políticos tornam-se um veículo importante para fortalecer a coordenação da educação científica e tecnológica e da educação humana. enriquecer continuamente os recursos educacionais. as faculdades e universidades devem criar vários cursos de ciências, tecnologia e humanidades de acordo com as necessidades dos alunos, orientá-los a quebrar barreiras profissionais, expandir os seus conhecimentos, exercitar as suas capacidades de pensamento e explorar novos modelos de ensino e métodos de ensino que se adaptem às necessidades da economia. e desenvolvimento social para cultivar talentos abrangentes. fortalecer a construção do corpo docente. as faculdades e universidades devem melhorar os mecanismos de desenvolvimento profissional dos professores e reforçar a formação precisa, classificada e escalonada, para todos os professores. incentivar os professores a participar na investigação interdisciplinar e na cooperação em projetos, melhorar os padrões académicos e as capacidades de inovação e fornecer melhor apoio humano e intelectual para reforçar a colaboração entre a educação científica e tecnológica e a educação em humanidades. crie uma boa atmosfera cultural no campus. as faculdades e universidades devem compreender plenamente a situação real das tendências ideológicas, interesses acadêmicos, necessidades de conhecimento dos estudantes, etc., usar as atividades do clube como meio de transporte, esforçar-se para construir uma boa plataforma cultural no campus para os estudantes, fornecer locais, fundos, políticas e outros garantias para as atividades culturais do campus e promover os alunos a melhorar a sua literacia científica e tecnológica e o seu património humanístico.
(os autores são respectivamente membros do comitê do partido e vice-presidente da universidade de tecnologia de hunan; estudantes de mestrado da universidade de tecnologia de hunan)
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