memperkuat kolaborasi antara pendidikan sains dan teknologi dan pendidikan humaniora untuk menumbuhkan bakat-bakat unggul modernisasi ala tiongkok
2024-09-07
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
yin xiao yuan zhao xu
kiat inti
pendidikan sains dan teknologi dan pendidikan humanistik mempunyai logika pemikiran yang berbeda, namun keduanya mempunyai peranan yang unik dalam mendorong perkembangan peradaban manusia. sebagai tempat berkumpulnya pendidikan, iptek, dan talenta, perguruan tinggi dan universitas harus giat membina para pembangun dan penerus sosialis dengan pengembangan moral, intelektual, fisik, seni, dan ketenagakerjaan yang komprehensif merupakan bagian integral dari masalah.
pendidikan, ilmu pengetahuan dan teknologi, serta bakat merupakan pendukung dasar dan strategis modernisasi tiongkok. meskipun pendidikan sains dan teknologi dan pendidikan humaniora memiliki pemikiran logis yang berbeda, namun keduanya memiliki peran unik dalam mendorong perkembangan peradaban manusia. perguruan tinggi dan universitas merupakan tempat berkumpulnya pendidikan, ilmu pengetahuan dan teknologi, serta bakat-bakat. menumbuhkan secara giat talenta-talenta yang memiliki pemikiran ilmiah dan teknologi serta kualitas humanistik adalah makna yang tepat dari mengajar dan mendidik masyarakat di perguruan tinggi dan universitas. sidang pleno ketiga komite sentral partai komunis tiongkok ke-20 mengusulkan untuk memperkuat koordinasi pendidikan ilmu pengetahuan dan teknologi dan pendidikan humaniora, yang merupakan langkah strategis utama dalam memperdalam reformasi pendidikan yang komprehensif memberikan dukungan manusia yang efektif untuk modernisasi gaya cina.
memahami sepenuhnya arti strategis penguatan sinergi pendidikan iptek dan pendidikan humaniora
perkembangan ilmu pengetahuan saat ini semakin menunjukkan ciri-ciri interdisipliner, integrasi ilmu pengetahuan, dan integrasi teknologi penguatan koordinasi pendidikan iptek dan pendidikan humaniora merupakan tren yang tidak bisa dihindari. di satu sisi, kolaborasi pendidikan iptek dan pendidikan humaniora menunjukkan arah pengembangan talenta interdisipliner dan berkualitas. talenta majemuk adalah talenta yang memiliki jalinan organik dan berbagai kemampuan. di era baru, perguruan tinggi dan universitas harus terus meningkatkan kualitas penyediaan talenta, talenta yang dibinanya tidak hanya harus memiliki pembinaan moral yang baik dan cadangan ilmu yang memadai, tetapi juga memiliki semangat inovasi ilmiah yang kuat dan kualitas humanistik yang tinggi. di sisi lain, kolaborasi antara pendidikan iptek dan pendidikan humaniora memperkaya konotasi marxisme tentang pembangunan manusia secara menyeluruh. sekretaris jenderal xi jinping menyatakan: "pendidikan adalah cara penting untuk meningkatkan kualitas masyarakat secara menyeluruh dan mendorong pembangunan manusia secara menyeluruh. pendidikan adalah landasan penting dalam peremajaan nasional dan kemajuan sosial, dan merupakan tujuan yang sangat penting bagi negara-negara besar. peremajaan bangsa tiongkok." memperkuat pendidikan ilmu pengetahuan dan teknologi serta humaniora kolaborasi pendidikan mengembalikan pendidikan ke tujuan fundamentalnya, yang merupakan persyaratan penting untuk mendorong pembangunan manusia secara menyeluruh. baik pendidikan ilmu pengetahuan dan teknologi maupun pendidikan humanistik mendorong sikap positif di kalangan orang-orang terpelajar. pendidikan humanistik dapat memberikan pedoman nilai bagi pendidikan keilmuan, dapat memberikan dampak yang besar terhadap perkembangan masyarakat secara menyeluruh dan sehat, sekaligus memberikan dampak penting terhadap prestasi masyarakat terpelajar di berbagai bidang profesi di masa depan; pendidikan dapat mencapai kesatuan emosi moral dan kekuatan rasional, mempromosikan orang untuk mengembangkan sikap kognitif pencarian kebenaran yang ketat dan pemikiran logis yang ketat dan jelas, dan membentuk konsep-konsep baru, ide-ide baru, dan metode baru untuk memahami dunia dan mengubah dunia. oleh karena itu, sangat penting untuk memperkuat sinergi antara kedua jenis pendidikan tersebut.
sangat memadatkan dan memperkuat konotasi kekinian tentang sinergi antara pendidikan iptek dan pendidikan humaniora
tingkat perkembangan suatu negara tidak hanya bergantung pada tingkat perkembangan ilmu-ilmu alam, tetapi juga pada tingkat perkembangan filsafat dan ilmu-ilmu sosial. bagi pendidikan tinggi tiongkok, perhatian harus diberikan untuk mendorong pengembangan terkoordinasi dan saling mendukung mata pelajaran alam dan humaniora, sehingga dapat mencapai "terbang bersama". pertama-tama, tugas mendasarnya adalah menumbuhkan moralitas dan membina manusia. baik itu membina bakat di bidang sains dan teknik atau humaniora dan ilmu sosial, kita harus sepenuhnya menerapkan kebijakan pendidikan partai, terus-menerus mendidik masyarakat untuk partai dan negara, mengintegrasikan pendidikan moral ke dalam semua aspek, bidang dan mata rantai pendidikan tinggi, dan menumbuhkan keterampilan moral, intelektual, fisik, seni, dan fisik. pengembangan komprehensif generasi baru yang bertanggung jawab atas peremajaan nasional adalah tema abadi pendidikan tinggi negara saya. kedua, membangun mekanisme koordinasi ilmiah. memperkuat kolaborasi antara pendidikan iptek dan pendidikan humaniora bukan berarti memisahkan keduanya secara mekanis. kedua model pendidikan tersebut harus mengikuti hukum perkembangan fisik dan mental siswa, membangun sistem pengetahuan profesional mata pelajaran serta metode pendidikan dan pengajaran yang berwawasan ke depan, inovatif, dan terdepan, meningkatkan kualitas pendidikan dalam kategori dan lapisan, dan bekerja sama untuk meningkatkan siswa. 'patriotisme dan pendidikan di semua tingkatan. penanaman semangat inovatif, kepribadian yang sehat dan kemampuan praktis. sekali lagi, tingkatkan sinergi. dalam beberapa tahun terakhir, negara ini telah mengambil kesempatan untuk mempromosikan modernisasi pendidikan untuk membuka jalur baru bagi pembangunan "empat disiplin ilmu baru" dan "kelas ganda", dengan giat menerapkan reformasi pendidikan yang komprehensif, dan mendorong pengembangan pendidikan yang luar biasa. bakat, dan menyediakan sumber baru yang kuat untuk pengembangan pendidikan tinggi berkualitas tinggi di era baru. bidang ilmu alam harus mengarah pada batas-batas teknologi dunia, memanfaatkan keunggulan universitas itu sendiri, membentuk kelompok interdisipliner dan tim penelitian ilmiah dan teknologi yang kuat, dan menumbuhkan sejumlah besar talenta ilmiah dan teknologi strategis, pemimpin ilmiah dan teknologi, generasi muda. talenta ilmiah dan teknologi serta tim inovasi tingkat tinggi dengan standar internasional, berusaha mencapai terobosan besar dalam penelitian dasar berwawasan ke depan dan memimpin hasil orisinal. bidang humaniora dan ilmu-ilmu sosial harus membangun sistem ideologis dan teoritis filsafat dan ilmu-ilmu sosialnya sendiri, mendobrak batas-batas disiplin ilmu seputar isu-isu utama yang dihadapi perkembangan tiongkok dan dunia, dan mengedepankan gagasan, proposisi, dan rencana yang dapat mencerminkan tiongkok. posisi, kebijaksanaan tiongkok, dan nilai-nilai tiongkok.
merencanakan dan mendorong langkah-langkah efektif untuk memperkuat sinergi antara pendidikan sains dan teknologi dan pendidikan humaniora
mempromosikan modernisasi ala tiongkok melalui pembangunan kekuatan pendidikan telah menjadi "waktu" dan "tren" yang dihadapi oleh perguruan tinggi dan universitas. penerapan langkah-langkah terkoordinasi untuk memperkuat pendidikan ilmu pengetahuan dan teknologi dan pendidikan humaniora perlu digalakkan dengan tujuan mencapai pembangunan pendidikan yang bermutu. lakukan pekerjaan dengan baik dalam desain mekanisme kolaborasi tingkat atas. perguruan tinggi dan universitas harus segera dan efektif menyesuaikan rencana pelatihan bakat agar mahasiswa sains dan teknik dapat memperkuat semangat humanistik mereka dan mahasiswa seni liberal dapat memperkuat pelatihan mereka dalam metode ilmiah. optimalkan pengaturan kursus. dalam hal konstruksi profesional dan penetapan kurikulum, integrasi silang seni dan sains tercapai. perguruan tinggi dan universitas harus memperkuat konstruksi “mata kuliah ideologi dan politik besar”. selain mengajarkan mata kuliah ideologi dan politik dengan baik, mereka juga harus fokus pada pengintegrasian unsur ideologi dan politik ke dalam berbagai mata kuliah dan seluruh proses pelatihan bakat, sehingga ideologis dan politik. mata kuliah politik menjadi wadah penting untuk memperkuat koordinasi pendidikan iptek dan pendidikan humaniora. terus memperkaya sumber daya pendidikan. perguruan tinggi dan universitas harus menyelenggarakan berbagai kursus ilmu pengetahuan dan teknologi dan humaniora sesuai dengan kebutuhan siswa, membimbing siswa untuk mendobrak hambatan profesional, memperluas pengetahuan mereka, melatih keterampilan berpikir mereka, dan mengeksplorasi model pengajaran baru dan metode pengajaran yang beradaptasi dengan kebutuhan ekonomi. dan pembangunan sosial untuk menumbuhkan bakat yang komprehensif. memperkuat pembinaan tenaga pengajar. perguruan tinggi dan universitas harus meningkatkan mekanisme pengembangan profesional guru dan memperkuat pelatihan yang terklasifikasi dan berlapis untuk semua guru. mendorong guru untuk berpartisipasi dalam penelitian interdisipliner dan kerjasama proyek, meningkatkan standar akademik dan kemampuan inovasi, dan memberikan dukungan manusia dan intelektual yang lebih baik untuk memperkuat kolaborasi antara pendidikan sains dan teknologi dan pendidikan humaniora. ciptakan suasana budaya kampus yang baik. perguruan tinggi dan universitas harus memahami sepenuhnya situasi aktual dari tren ideologi mahasiswa, minat akademis, kebutuhan pengetahuan, dll., menggunakan kegiatan klub sebagai pembawa, berusaha membangun platform budaya kampus yang baik bagi mahasiswa, menyediakan tempat, dana, kebijakan dan lainnya jaminan kegiatan budaya kampus, dan mendorong mahasiswa untuk meningkatkan literasi ilmu pengetahuan dan teknologi serta warisan kemanusiaan.
(penulis masing-masing adalah anggota komite partai dan wakil presiden universitas teknologi hunan; mahasiswa master universitas teknologi hunan)
penafian: huasheng online tetap netral sehubungan dengan pernyataan dan opini dalam artikel, dan tidak memberikan jaminan tersurat maupun tersirat atas keakuratan, keandalan, atau kelengkapan konten yang terkandung. artikel ini hanyalah pendapat pribadi penulis dan tidak boleh dijadikan dasar investasi. pembaca harus memahami sepenuhnya semua risiko investasi terkait dan memikul tanggung jawab penuh. beberapa artikel dikirimkan dan diterbitkan oleh penulis online, dan hak cipta dimiliki oleh penulis yang mengirimkan. penulis bertanggung jawab atas keaslian dan hak cipta artikel dan gambar. setelah timbul perselisihan hak cipta dan pemegang hak mengajukan keberatan, huasheng online akan menghapus konten terkait sesuai dengan hukum dan peraturan terkait. tanggung jawab atas pelanggaran ditanggung oleh kontributor sendiri. jika huasheng online menderita kerugian sebagai akibatnya, kontributor bertanggung jawab atas kompensasi. jika anda keberatan dengan artikel ini, silakan hubungi kami di 38160107# (# diubah menjadi @) qq.com.
