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为贯彻落实青岛市教育局2024年工作要求，提升中等职业教育校长课程领导力水平和教学管理能力，9月24日，市教育科学研究院副院长李一带领职教中心全体人员、分管教研员、学科中心组骨干教师莅临青岛幼儿师范学校开展“青岛市教科院‘三说’大集备大教研教学诊断改革集体教研”活动，青岛烹饪职业学校领导教师应学校邀请参加本次调研。

本次调研共听评课18节，其中文化基础课8节，专业理论课3节，专业技能课7节。各位专家深入课堂，对教师的课堂教学进行了全面细致的观察与研究。

听课结束后，授课教师结合学校“三性一度”品质课堂四个维度要求，向调研组专家汇报了授课的教学设计思路、实施策略和课后反思。专家们充分肯定了教师们的课堂设计水平和教学实施能力，并就教学内容深度、教学方法创新、学生积极性激发等方面给出了专业性指导意见和建议。

下午，校长辛守涛以《以高水平人培方案引领高质量“五金”新基建》为题，从“科学制定人培目标、深化教育教学改革、加强教师队伍建设、深入开展产教融合”等方面汇报了学校课程建设和实施情况。

数学组组长王立广、专业组组长赵如、音乐组组长陈佳音分别从文化基础课、专业理论课、专业技能课的角度，汇报了各学科教研、教学、落实课程标准的具体做法；历史教师孙玮做教学设计汇报。

反馈阶段，青岛市教育科学研究院张宪主任充分肯定了青岛幼儿师范学校教育教学工作“标准引领，规范实施”的有效开展。他认为，“教学设计规范，课程思政意识强；以学生为主体的教学效果明显，学生主体地位突出；以结果为目标的教学思路清晰，做法显著。”他针对学校问题提出三点建议：优化教师教学能力，提升学校管理水平；优化课程思政育人途径；优化教学方法手段，提高课堂教学质量。

最后，青岛市教育科学研究院副院长李一为全体教师做“践行教育家精神，深化教育教学改革”专题讲座。李院长结合全国教育大会精神，激励学校教师牢记总书记的叮嘱，努力践行教育家精神，做精彩出彩教师。他强调，对于教师队伍建设的“四位一体”思想政治建设，要将理想信念教育和教师队伍建设党建引领作为首要任务；对于师德师风建设，要将师德师风作为教师聘用和管理的首要标准；在专业素养提升方面，要包含中国特色教师教育体系的健全、学科能力和素养的提升。

他希望老师们深入理解新课程理念，尊重教育教学规律，着眼于人的全面发展，描绘时代新人画像，从有理想、有本领、有担当三个方面系统构建“五育”并举的目标体系。

校长辛守涛总结中代表全体教师对市教科院领导、专家深入一线，把脉诊断引领学校发展表示衷心感谢。他要求全体教师珍惜本次调研成果，把市教科院领导、专家的意见和要求内化到日常教育教学实践中，秉持“弦歌不辍，自强不息”的学校精神，以宏大格局弘扬教育家精神，以调研成果赋能自身专业发展，坚持自新日新、改革进取，更好的服务学生成长进步。

本次“三说”大集备大教研、教学诊断改革集体教研活动，主题明确，直指提升关键办学能力核心问题，调研全面深入，指导意见专业精准，对学校进一步激发办学活力、以课程建设实施带动高质量发展必将发挥极大的促进作用。