nuntium

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

medium lunae talk commentator aifume

sub impressione factorum, sicut continua decrescentia in ortu hominum, filii ad urbes cum parentibus moventes, mobilitatem incolarum transversim regionalem augebant, numerus studentium in scholis rusticis in patria mea decrescere perseveravit, et "cavenda est". e" phaenomenon scholarum ruralium intenditur. sub hac inclinatione, scholae rusticae tria principalia problemata spectant: "passive" fiunt magister fundamentorum paedagogii, magistrorum defectus alacres, et qualitatem educationis declinandi.

cura i: ruris scholae magistri disciplinae bases fiant.

parvae scholae seu docendi loca in pagis ruralibus sunt "parvae sed bene instructae" et instructi magistris non possunt secundum rationem praeceptoris studiosum et baculi inopia". ut normalis operatio scholarum ruralium servetur, dicasteria loci educationis saepe hiatum implent per "special post plan", "tres sustentationes et unum support" incepta et tempus magistrorum conscribi.

ding yucai, princeps liuquan centralis scholae in hongsibao district, wuzhong city, ningxia dixit ab una parte, virgam non-administratam habere reditus inferiores et saepe negotiosos quaerens exitum, docendi se incumbere non posse. hi plerumque experientia doctrina carent et laborant postquam ad scholam perveniunt ex altera parte, multi iuvenes magistri in hodiernis magistris idonei campum ingredi cupiunt ob considerationes familiares et doctrinas professionales. sub impressione harum duarum factorum, scholae rusticae "passive" ad basium paedagogii magisterii redactae sunt.

sollicitudo 2: sub aestimatione ratio quae aestimat qualitatem disciplinae fundatae in effectu, continua iactura generalis qualitatis studiosorum et doctorum ad inconveniens experimentum eventus duxit et studium ruris magistrorum madefacit.

"non facile est paucos praeclaros liberos diligenter colere, sed in scaena proventuum exierunt. praecipuorum studiosorum iactura maxime afficit opus motivum magistrorum ruris" quam xxx annos dixit duan pinxue, senior discipulus in schola prima rustica, discipulos optimos esse concurrentes coetus magni momenti amisit nemo in pagis etiam parvae scholae principalis esse vult. "villam primariam scholae principalem hic habeo, qui per quattuor continuos annos renuntiavit. nunc cum magister rogatur ut princeps scholae parvae, opus ideologicum iterum iterumque faciendum est" dixit principale.

nonnulli educatores herbarum credunt currentem doctrinam perficiendi adhuc magni momenti signum esse ut qualitatem cursus scholae metiatur, et subsidia ac etiam occasiones instituendi circa hoc arundo collocari credant. principales maxime timent ne scholae suae in fundo erunt, ut solum laborare possunt ad emendas turpis. altiore disciplina alumnorum.

"microschool" in montibus

sollicitudo 3: ruris educatio in humili gradu educationis praestatur.

fine anno superiore "ban yue tan" nuntiavit se in schola primaria rustica in comitatu wumeng mountain, 486 alumni in 15 classibus, in fine semestri examen comitatus unificatum sumpsisse subiectum erat 50 puncta. mediocris score omnium generum erat 20 puncta, et mediocris score plus quam 30 puncta erant. fama publica animos fortes excitabat.

hoc casu non est solitarium. superintendentis comitatus, qui in scholis ruralibus occidentalibus per multos annos laboravit, dixit se anno mmxiii, mediocris score studentium juniorum altus scholae in schola rustica mediae linguae sinensis examen 93.6 fuisse, quod ne inter summos quidem fuit. viii in com. autem, duobus annis elapsis, totus comitatus sinensium examen in alta schola introitus examinis defecit, et etiam sextus gradus elementaris scholae alumnorum in sinensibus unitis experimento defecit. "quale educationis in scholis rusticis vere solliciti sunt."

colloquium cum notario banyuetano invenit quod nunc in nonnullis scholis parvis, praesertim locis docentibus, magistri munus "manni" plus assumunt, ut pueri habeant cibum ad comedendum et aliquem in schola custodiendum. ob parvitatem ordinis, defectus studiorum atmosphaerae et ambitus competitive, difficile est educationis et doctrinae qualitatem emendare.

praeterea, iuvenes magistri rustici debilem sensum professionalis identitatis habent. licet hodiernus numerus ustulo pro magistrorum instituendorum maiorum, in quibus alumni scholae publicae-fundatae normales per singulos annos ascendunt, aemulatio magisterii cooptationes etiam acriter est, cum "senes" in praeteritum, nonnulli iuvenes nunc. desiderantur studia scholastica et docentes plus spectant ut officium. dissimile scholae urbanae quae a parentibus "validum auxilium" habent, alumnorum familiarium rusticorum nexus infirma est et scholas ac magistros requirit ut "magis adiuvet et magis attente studeat". in multis casibus, magistri rustici mox docent gradatim frange ollam, quae tandem ducit ad « discentes discere nolunt, et qui docent non bene docent ».

grassroots educatores sollicitant quod ob factores ut urbanizationes, ignobiles rates, ac nova agricolarum generatio ad urbes moventium, scholae rusticae maiorem habent proportionem liberorum e coetibus inopes, quales sunt cum singulis parentibus et defectibus, et educatio ruris fieri potest. humili gradu, educatione.

adversus has difficultates quomodo solvendas?

imprimis, oportet methodos aestimationis emendare, principales scholas rusticas cum affectionibus et ideis colere, stabilitatem doctrinae equos conservare.

cum postulata fundamentalia et proposita consequantur, scholae ruris spatium praebendum est ad explorandum proprium educationem; florere. educatio coacta rustica non solum est de paucis colendis carpendis koi qui per portas draconis salire possunt, sed est de accendendis, exsuscitandis et levandis omnem puerum rusticum ordinarium. wang an'an, decanus scholae educationis universitatis ningxiae, dixit statum extollere "reductionem oneris" esse mutare praesentem condicionem overemphasis in rebus culturalibus. nam liberi rustici, praeter scientiam in schola discendam, bene vivendi, discendi habitus et qualitates fovere debent, ut continuam potentiam in futuram progressionem arqueant.

secundo, educatio rustica debet habere "proprietates locales".

quam ut melius cum rustica societate integrare et "locatum" obtineat, alia clavis est ad praecipuum qualitatem educationis ruris evolutionis. wang an'an dixit facultates curriculi non solum libros esse, sed culturam localem ac proprietates curriculi facultates vivere. hoc requirit magistros ut notiones institutorias mutent, angustias traditionum exemplorum do- ctrinarum effringunt, ac methodos docentes reforment. hodierna docendi facultatem et gradum magistrorum ruralium difficilem faciunt ad methodum docendi incisurae provehendam. gubernationes locales et universitates ex liberorum studiosorum normalium exemplarium formatione discere possunt et methodos ordinis instituendi adoptare, ut in instituendis magistris generalibus in scholis rusticis cooperentur.

tertio, necesse est ut "merger" parvarum rerum scholas et puncta docendi rationabiliter disponat et subsidia oeconomica pro parvis magnisque scholis augeat.

graduale concentratio facultatum rusticarum educationis est generalis inclinatio. gubernationes locales rationabiles gubernationes praebere debent et cautiones officia ad resistentiam tollendam, quae ante recessum et merger scholarum rusticarum est "et schola elit solvere problemata per detractionem scholarum. difficile est alumnis ad iter et ex schola. eodem tempore pauciores studentes minus sumptuum significant, quae normalem operationem parvarum scholarum quodammodo afficit. financial subsidium ad condiciones scholae meliorandas et augendas facultates professionales magistrorum rarius est.