nuntium

　　special article on building a powerful country through education . ①

　　si columna aperire

　　ad studium et effectum deducendi spiritum tertiae sessionis plenariae centralis partis xx et spiritus conferentiae nationis nationalis, et suggestiones praebeat ad promovendam validam patriam in educatione aedificandam, curriculum weekly aperiet. "special article on building a powerful country in education" columnae ab hac re, peritis bene notis invitans ad cursus fundamentales educationis et reformationem docendi, sententias tuas de diversis particulis explica, sic mane modulatum.

　　in justa conclusa national educationis conferentia, secretarius generalis xi jinping inculcavit "opus exsequendum consilium renovationis patriae per scientiam et educationem, consilium roborandi patriam per ingenium, et consilium innovationis agitatae progressionis. ac promovere progressionem scholasticam, innovationem technologicam et institutionem ingenii modo integrali promovere ». "decision of central committee partis communistae sinarum in reformatione ulteriore comprehense penitiis et modernisationi sinensium stilo provehendis" (infra post "decisionem") edita a tertia sessione plenaria 20th centralis committee communistae partis. sinarum ostendit "educationem, scientiam et technologiam ac talenta fundamentum et opportuna elementa stili modernizationis sinensium. subsidium". "decision" etiam altiorem extensionem fecit ad integram reformationem educationis, scientiae et technologiae ac talentorum, elaborata in scopo et officiis perspiciendis comprehensivam educationis reformationem, ac perspicuas postulationes proponere sicut "coordinationem scientiae confirmans. et technicae disciplinae et humanitatis institutio ». hoc magni momenti est nobis intelligere singularem valorem ac missionem scientiae et technicae artis in reformatione educationis, scientiae et technicae, ac ingenii systemata et machinationes ex tortor prospectu consilii nationalis, reformationem et progressionem scientiae et technicae artis confirma. cursum docere, intendere coordinationem scientiae et technicae educationis et humanitatis educationis, ac deinde educationem promovere. multum est momenti ad altiorem qualitatem evolutionis consequi et augere altiorem ludi opportuna functionum educationis, scientiae et technicae, et ingeniorum.

plene intellege partes scientiae et technicae educationis in educatione, technicae artis;unicum munus integrationis ingenii reformatio

cum exploratione legum modernizationis socialisticae et theoreticae necessitudinis inter productivity et productionem, necessitudinem inter basim oeconomicam et superstructuram in motu contradictionum socialium, inter promotionem mutuam, nexum, integrationem et coniunctionem inter educationem, scientiam. ac technologiae ac ingenia profunde patefacta sunt, indoles systematica et significatio opportuna educationis, scientiae ac technologiae ac ingenia in dies magis clara facta sunt.

scientia et technica educatio magni momenti est intersectio educationis, scientiae et technicae, et ingenii. technicae et ingenii systemata et machinationes. scientia et technica educatio est actio scholastica, quae scientiam naturalem et methodos technologicos accipit sicut principale contentum scholasticum et tendit ad scientiam litterarum scientificarum et innovationis facultatem colendam. scientia et technica educatio orta ex hereditate scientiae et technicae et cumulus cognitionis antiquitus temporibus et longam habet historiam. exempli gratia, contenti scholastici advocati a mohistis per ver et autumnum periodum et civitates warring period in patria mea mathematica, acoustica, mechanica, optica, psychologia et multae artes technicae ad laborem fructuosum. educatio rationum sententiarum naturae, observationum empiricarum et methodorum rationis logicae apud antiquos graecorum periodos in occidente refulget etiam nitore scientiae et educationis technicae. progressio scientiae modernae et ortus primae ac secundae revolutiones industriales sunt quodammodo effectus in commercio educationis, technologiae et ingeniorum. hodierna occidentalis disciplinae et technicae educationis institutio collocavit talentum fundamentum et ambitum socialem et culturalem ad progressionem scientiae et technologici progressus. multo ante primae revolutionis industriae philosophi notiones scientiarum et technologiarum baconis et locke suaserunt, quae efficaciter promovebant evolutionem scientiae britannicae et technicae educationis in educatione fundamentali, in educatione vocationali secundario et in superiori educatione. watt, qui magnas contributiones primae industriae in historia humana contulit, etiam in ambitu scholastico sicut in uk crevit progressionem socialem et culturalem.

scientia et technologia sunt primariae vires productivae, scientia est potentia productiva, et technologia actualis copiae productivae. marx in "instructionibus committee provisionalis centralis delegati de quibusdam exitibus": "intelligimus educationem sicut tria quae sequuntur: tertiam, technicam educationem" technologiae et ingenia. graduale instauratio disciplinae et technicae artis in moderno sensu eiusque relatione interactiva cum scientia et ingeniis, magis magisque suum munus opportunum in evolutione oeconomica, securitate nationali, constructione defensionis nationalis, emendatione qualitatis vitae ac civilizationis socialis amplificatione illustravit. gradus. hoc magni momenti est ad significationem referendi nobis ad confirmandam integram reformationem educationis, scientiae et technologiae et ingenii.

scientia et educatio technicae artis inter se coniunguntur, praecipua et opportuna in educatione, technicae artisque ingenii systematibus. secundum connectivity, scientiam et technicam educationem penetrat in elementa educationis, technicae, ingenii magni momenti momentum ad progressionem scientiae et technicae artis pertinentes. , scientia et technica educatio afficit facultates innovationes scientificas et technologicas et ambitum culturalem; saeculo xxi, sicut describitur a mundi organizatione pro cooperatione oeconomica et development.

secundum fundamentales, technologias, sicut scientia et mathematica, centrum mutationum socialium hodiernae factae sunt. mutationes sociales efficiunt, sociales mutationes conformant et mutationes sociales respondent, fundamentum filiorum hodierni facti ad resistendum mundo crastino. scientia et technica educatio commune fundamentum est educationis, scientiae et technicae, ac dotes. sine summa scientia et technicae disciplinae qualitas, educationem, scientiam et technologiam et ingenia summus habere non potest, neque de alta loqui possumus. -level, summus efficientia integrata reformationes educationis, scientiae et technicae, et talentorum. culturalis.

secundum rationem belli, ab una parte, educatio, scientia et technologia, ac talenta opportuna sustinentia munus in sinarum modernizationis agitatione agunt; munus magni ponderis in utraque parte.

collaboratio inter scientiam et educationem technicam et humanitatis educationem;curriculum ponens fundamentum ad reformationem integram educationis, scientiae et technologiae et talentorum

sicut magna notitia, interretus rerum, nubes computandi, intellegentiae artificialis et aliae technologiae late et alte penetratae et applicatae sunt in investigationem scientificam, productionem et vitam, nova technologiarum notitiarum generatio celeri, opportuna, intellegentia et ubiquitosa et notitiarum diversitate facta est. magis prominentibus, sed simul, etiam induxit ad problemata ut damna pretii, semita dependentiae, falsae informationis, violentiae cyber, vivendi perturbationes, ethicae defectus. occurrunt. summus technicis effectio et vivendi ratio sustinenda est sublimibus humanitatis et animi affectibus. hoc tantum modo scientia et ars technologia melius prodesse possunt hominibus et magis sustineri possunt. confirmandi igitur collaborationem inter scientiam et educationem technologiam et educationem humanitatis magni ponderis inclinatio est in evolutione scientiae hodiernae et educationis technologiae.

ante omnia debemus plene sonare in naturam humanam magis ditabilem, quae in scientia hodierna et educatione technologia continentur. utrum scientia sit educatio vel technica educatio, oportet attendere ad contentum scholasticum in terminis valoribus, mundi intuitu, sensu morali, ethico et aliis aspectibus. methodus scientifica et spiritus physicus de obiectis scholasticis. necesse est ut alumni stimulare sensum responsabilitatis, sui fiduciae ac missionis per historiam scientiae et technologiae evolutionis ac tremendae mutationes, quae praecipuae technologiae ad societatem humanam afferuntur, necnon maioris scientiae et technologicae innovationis res gestae, cum novae sinarum fundatio et per valores electiones et scientias in actionibus scientificis et technologicis munus factorum scientificorum et technologicorum et humanisticarum, excitat discipulorum animosam et accuratam probationem, ac iterativam studiorum et excellentiam studentium colit.

secundo attendendum est ad synergiae constructionem inter scientiam et educationem technicam et humanitatis educationem systematum curriculum. inter scientiam et educationem technologiam confirmandum est synergia inter educationem scientiarum et educationem technicam. ex altera parte, confirmandum est munus fundamentale et machinae fundamentales scientias et principia scientifica in educatione scientiarum, ac in applicatione fundamentali et innovatione intendere. de principiis scientificis in realibus adiunctis adhibitis. ex altera parte, technologiam et ingeniariam educationem in scholis primariis et secundariis roborare debemus, culturam studentium praxim technicam, expressionem graphicam, machinationem cogitandi, vires physicae et chemicas, etc. alumnorum scientificam et technologicam innovationis funda- tionem confirma, bonum opus in scientiarum educatione addendo, ac defectus scientiarum et educationis technologiae constituens, solido fundamento discendi et operandi discendi pro scientiarum scientiarum et technologicorum innovatione facultatem ponens . extra scientiam et educationem technologiam, firmare necesse est synergiam inter scientias et technologias cursus ac litterarum, historiae et philosophiae cursus, intersectio et integratio scientiarum et technologiae et humanitatis cursus roboratur, thema interdisciplinaris in curriculo operationes exercet; ac confirmandum exsequendum commendationes ministerii educationis in inducendis praestantissimis culturae traditis sinarum in curricula prima et secundaria. scientias et technicas et humanitates aedificant et systema curriculi educationis generalis coniungit universitates, scholas medias et scholas primarias.

denique roborare pergunt comprehensionem exsecutionis scientiae hodiernae et technologiae educationis et humanitatis educationis. ab annis 1970, nationes circum orbem terrarum advocati inceperunt "scientiam, technologiam et educationem socialem" (sts educationem), culturam socialem et culturalem aedificationem studentium in scientia et educatione technicae artis, atque integrare educationem, vitam educationem et salutem. educatio, educatio defensionis nationalis, ethica educatio, etc. in scientias et educationem technologiam integrantur. ab ineunte hoc saeculo, civitates foederatae et aliae nationes stem educationem strenue promoverunt, ac conatus practici sicut steam educationem, amnis educationem, et stem+ educationem ortae sunt technologiam et humanitates, ac practicas operationes comprehensivas confirmat in problematibus vita reali fundatis. haec inclinatio etiam curriculum reformationis ab hoc saeculo in educatione patriae meae repertum est. exempli gratia, mathematica, physica, biologiae, geographiae et alia tradenda columnas adiecerunt sicut scientia et ars, scientia et societas, scientia et cultura. curriculum technicum signa (experimentalia) pro communibus scholis alta etiam in parallelis designantur cum duabus lineis technicorum et humanitatum. technology and humanities integration topics innovation", etc. nuper, constructio novarum machinarum ac novarum artium liberalium in superiori patriae meae reformatione educationis, plene etiam notionem synergiae reddidit inter scientiam et educationem technologiam et humanitatis educationem. in prospectu ingeniorum innovationis scientificae et technologicae colendae, fundamentum confirmans literae scientificae et technologicae et humanisticae operis vis, ratio innovationis et curriculi structurae innovationis altioris educationis, fovenda collaboratio inter educationem scientificam et technologicam et humanisticam educationem promovendam. emendatio qualitatis humanae et innovationis ingenii scientifici et technologici, et opportuna scientia et technicae artis roborare potentiam ingeniorum ac technologiam enucleare, ut ingenia opportuna continenter accommodare ad opportunas nationes necessitates et solidum fundamentum ponere ad integram reformationem et systematicam educationis progressionem. scientia et ars, et talenta.

(auctor est vicarius decanus instituti reformationis sinarum educationis et progressus apud normalem nanjing university, possessor unesco puerorum et technologiae iuvenum et educationis engineering cathedrae, ac moderator nationalis key research base ad constructionem technologiae generalis textus librorum primarii et secundarii scholae. hic articulus editus est a jiangsu provinciali department of educational science phased research results of the cogitavit maioris iussu project "investigatio strategic de innovatione integrated collaborativa et progressu educationis provincialis, scientiae et technologiae, et talentorum")

"sina educationis nuntii" page 05, septembris 20, 2024

author: gu jianjun