nuntium

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

respiciens ad illos iuveniles dies in campo, breves hiatus paucorum minutarum inter classes erant quasi color lucidus, infinitas laetitias ac libertatem ad studium vitae nostrae addens.

subito campanula sonuit, sicut clamor liberationis, statim obtrectatio et cohibitio scholae solvens.

pueri sicut aestus effusi sunt, et corridores et ludi scaenici ilico risum et risum repleti sunt.

haec non solum corporali emissione, sed etiam spirituali subsidio praebent, ut infantes ad tempus librorum sarcinam obliviscantur, et se in amicitia innocenti et secura ludo immergant.

sed, processu temporis, actiones recessus magis magisque artae factae videntur.

vestigia filiorum restringebantur in schola, et risus et risus eorum moderati sunt et cauti. sol et aura extra scholae somnium impossibile esse videbantur. omnes hae mutationes oriuntur ex gravi pressione verbi "securitatis".

sollicitudines parentum et officia scholae sunt quasi duo montes ingentes, eas deprimentes donec decem minutas inter classes respirare non queo. magistri liberorum salutem solliciti sunt, parentes casus timent, et scholae quaelibet pericula accipere nolunt.

quam ob rem, decem minutae inter classes quiete evanuerunt, sine fine silentium et temperantiam substituti.

nuper, novum consilium in beijing quinque minutas recessus extra tempus ad filios quasi auram fontis attulit.

in superficie, haec mensura cura et responsio est ad valetudinem physicam et mentis studentium, sed utrum actiones recessus reviviscere vere possit, quaestio est ponderatio digna. consilium educationis pulchram visionem habet, sperans liberos e schola exire posse, in sole lavare et libertate frui.

res tamen multo magis implicata est quam quinque minuta addit.

ablatione decem minutarum inter ordines in nimia interpretatione et cura salutis innititur.

exspectationes parentum pro scholis ab rationabile tuto cautionibus ad "nullam periculum" fere durae sunt collocatae. cum puer in schola laeditur, in schola saepe fit scopum criticae publicae, cuiuscumque officii est. sub hac pressura, schola administratione optimatium consilium elegit: reducere actiones et pericula vitare.

etsi perspicuum est filios exercere ac libertatem egere, propter "salutem", liberas actiones in recessu factas esse actu tempus bomb in oculis scholae.

attamen talis "absessio" non solum est temporis decursus, sed etiam notionum institutionis declinatio.

pueri sunt naturaliter vivi et activae, et debent invenire stateram corporis et mentis in actionibus gratuitis.

hodie, recessus operationes sunt normae et unitae, et pueri spatium singulis evolutionis amiserunt.

etiamsi tempus augetur, si adhuc actiones coetus participare coguntur, essentia recessus non mutatus est - pueri tamen non possunt libere currere et ludere, et tamen sic dictum "liberum" tempus habent intra compagem. ordo.

post hoc, indicat neglectum autonomiae ac singularitatis filiorum in administratione educationis.

in nonnullis scholis, recessus operationes sedulo designantur, stricte invigilantur, et etiam in censibus continentur. nimis hic dolor securitatis liberos tueri videtur, verum tamen eos privat suo iure libere evolvendi. sicut in libro "parentes visionem habent, pueri patterns habent", visio parentum debet creare liberum, tutum et fidentem ambitum liberis suis crescere.

idem dicendum erit in scholis.

ideo, ut verum recessus sensum restituat, a conceptu institutionis incipiendum est.

etsi tempus ingravescens magni momenti est, quod maius est criticum est angustias in actionibus puerorum levare et eis fiduciam et spatium dare. rigidae illae actuositatis dispositiones validiorem reddent filiorum desiderium libertatis, verum interioribus eorum necessitatibus satisfacere non possunt.

pueri statuant quomodo verum recessum habe.

sive fabulamur, currendo vel sedendo in sole quiete, ius eorum est libere eligere.

talis recessus non solum corpus animumque relaxare potest, sed etiam liberos cogitandi ac decernendi facultates independentes colere.

ad rem redeo, quamvis beijing et alia loca 15-minuti temporis recessum expleverint, quomodo efficiendum sit et quomodo liberos vere libertate fruendi permittant, adhuc est exitus, qui instanter solvendus est.

auctoritates educationis et scholae scire debent restrictiones non esse optimam solutionem, sed plures difficultates causare. liberos spatium dare et laxare naturam eorum in sole emittere est realis valor quadrantis horae inter classes.

ambo parentes et scholae significationem "salutis" iterum examinare debent. pueri incrementum non solum finiri debet ad nocumentum vitandum, sed etiam progressionem artes psychologicae et sociales. idque libero et rerum consequatur in.

si liberi semper in plena potestate sunt, eorum autonomia ac foecunditas difficilis erit florere.

institutio non solum est cognitionis impertitio, sed etiam personae atque animae formatio.

etsi operationes recessus sunt parvae, penitus insedit errores in philosophia scholastica. solummodo fundamentali ratione accommodans educationis administrationem exemplar ac vere respectu liberorum libertatem et progressionem necessariorum potest inter classes decem minutas vel etiam quindecim minutas ad essentiam redire vere.

omnino, recessus corporis est multo plus quam relaxatio corporis, est locus recharging animae.

liberi permittentes liberorum suorum spatium liberorum habere educationis magis quam quaevis impositae operationes. haec non solum reditus ad decem minutas inter classes, sed etiam observantiam ac intellectum naturae incrementi filiorum.

spero quodlibet puerum invenire suam felicitatem suam et incrementum in libero recessu temporis.