산둥성 린이시 란링현 제13초등학교: 심리 교육 활동은 교사와 학생의 정신 건강을 보호합니다.
2024-09-30
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사람을 교육하려면 먼저 마음을 교육하라. 학생들의 정신 건강 질을 향상시키고 교사와 학생을 위한 좋은 교육 생태계를 조성하기 위해 산둥성 린이시 란링현 제13초등학교는 "삼위일체, 심장 보호"라는 특별 정신 건강 교육 활동을 시작했습니다. , 이는 놀라운 성과를 거두었습니다. 활동에는 주로 세 가지 측면이 포함됩니다. 학생을 주체로 하고, 교사를 매개체로 다양한 경로를 통해 '마음'을 보호하며, 부모를 기반으로 '마음 교육' 활동을 강화하고, '마음'을 위한 견고한 방어선을 구축합니다. 마음교육."
학생들을 주체로 다양한 정신건강 교육 활동을 진행해 왔습니다. 매 학기 초에는 정기적인 정신건강 검진 외에도 담임교사의 일상 행동 관찰과 심리교육위원회의 연결 역할을 활용하여 학생들의 정신건강 상태를 적시에 파악하여, 아이들은 새 학기의 학습과 생활에 최대한 빨리 적응할 수 있습니다.
교장은 부모들 사이에서 심리 교사의 중요한 역할을 홍보하고, 부모가 자녀의 심리적, 정서적 상태에 주의를 기울일 수 있도록 지도하며, 부모가 문제를 발견할 경우 심리 교사에게 적시에 연락하거나 상담 약속을 잡도록 권장합니다.
학교는 또한 교사와 학생 사이의 영적 의사 소통의 다리를 구축하는 데 중점을 둡니다. 각 학급에는 담당 교사가 관리하고 답변하는 자체 "친밀한 자매" 사서함이 있으며 캠퍼스 한구석에는 학교 심리학 교사가 관리하고 답변하므로 교사가 이해할 수 있습니다. 학생들의 문제를 적시에 혼란과 스트레스로 안내합니다.
주제별 수업 모임에는 시트콤 발표, 그룹 게임 등 유연하고 다양한 형태의 정신 건강 교육 콘텐츠가 포함되어 학생들이 정서적 조절, 대인 관계 의사 소통, 연대와 협력 및 기타 능력을 효과적으로 향상시키는 데 도움이 됩니다. 심리 낙서 동아리는 학교의 특별한 동아리입니다. 시험에 대한 소감, 부모-자식 관계, 교사-학생 관계 등 매주 다른 주제가 있어 학생들이 낙서를 통해 자신의 감정을 자유롭게 발산하고 스트레스를 해소할 수 있습니다.
선별된 심리적 문제가 있는 아동을 대상으로 전문 심리교사가 집단상담수업과 개인상담을 진행하고 있습니다. 보다 진지한 학생의 경우, 적시에 치료를 위해 전문 심리 기관으로 이송하도록 부모에게 권고할 것입니다.
교사를 매개체로 활용하는 측면에서 학교는 일련의 활동을 통해 교사의 정신 건강과 전문 지도 역량을 향상시키는 데 중점을 두고 있습니다. 매 학기마다 교사 심리팀빌딩과 명상, 그룹샌드박스 등 심리조정 체험활동을 실시하며, 월간 정신건강 설문조사를 통해 교사의 심리상태를 파악하고, 교사 자신의 심리 해소에 도움을 줍니다. 압력을 가하고 편안한 작업 환경을 조성합니다. 또한, 다양한 과목의 교사들을 대상으로 정신건강 교육 지식을 교육하고 내용, 방법, 주의사항 등을 지도할 예정이다.
학부모를 기반으로 가정과 학교 간 의사소통을 강화함으로써 학부모가 과학적인 교육관을 확립하고 심리상담의 실질적인 방법을 익힐 수 있도록 돕는 역할을 주로 하고 있습니다.
예를 들어, 우리는 홈스쿨의 "연락처 카드"를 사용하여 교사와 학부모 간의 의사소통을 강화하고 학생의 성과에 대한 시기적절한 피드백을 제공합니다. 학부모-교사 회의, 가정 방문 및 기타 수단을 통해 정신 건강 지식을 대중화하고 학부모에게 관련 지침을 제공하며 학부모가 학생에게 과학적이고 합리적으로 심리 상담을 제공하도록 안내합니다.
함께 책읽기, 함께 집안일하기 등 다양한 부모-자녀 상호작용 활동을 구성하고 환경을 조성함으로써 교사, 부모, 학생이 상호작용적이고 유기적인 전체를 형성하고, 학생의 정신건강 및 정신건강 증진을 위한 여건을 공동으로 조성하기 위해 노력합니다. 성장 환경의 최적화.
본교의 특수 정신교육 활동은 2020년부터 실시된 이후, 좋은 결과로 인해 다른 학교에서도 모방하고 있으며 좋은 시연 및 홍보 효과를 형성하고 있습니다.
(저자 zhao yandong과 wang yanli는 산둥성 린이시 란링현 제13초등학교 교사입니다.)
