école primaire n°13 du comté de lanling, ville de linyi, province du shandong : les activités d'éducation psychologique protègent la santé mentale des enseignants et des élèves
2024-09-30
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pour éduquer les gens, il faut d’abord éduquer le cœur. afin d'améliorer la qualité de la santé mentale des élèves et de créer un bon écosystème éducatif pour les enseignants et les élèves, l'école primaire n°13 du comté de lanling, ville de linyi, province du shandong, a lancé une activité spéciale d'éducation à la santé mentale appelée « trinité, protection du cœur ». , qui a obtenu des résultats remarquables. les activités comprennent principalement trois aspects : avec les étudiants comme corps principal, protégeant le « cœur » par divers canaux ; avec les enseignants comme porteur, consolidant les activités « d'éducation cardiaque » avec les parents comme base, construisant une ligne de défense solide pour « ; l'éducation de l'esprit".
avec les étudiants comme groupe principal, diverses activités d'éducation en matière de santé mentale ont été menées. au début de chaque semestre, en plus des examens réguliers de santé mentale, l'école utilise également l'observation comportementale quotidienne de l'enseignant principal et le rôle de liaison joué par le comité d'éducation psychologique pour saisir en temps opportun l'état de santé mentale des élèves, afin que les les enfants peuvent s'adapter aux études et à la vie du nouveau semestre dès que possible.
le directeur fera connaître le rôle important des professeurs psychologiques auprès des parents, incitera les parents à prêter attention à l'état psychologique et émotionnel de leurs enfants et encouragera les parents à contacter les professeurs psychologiques à temps ou à prendre rendez-vous pour une consultation s'ils rencontrent des problèmes.
l'école se concentre également sur la construction d'un pont de communication spirituelle entre les enseignants et les étudiants. chaque classe a sa propre boîte aux lettres « intimate sister », qui est gérée et répondue par le professeur de la classe. il y a également une boîte aux lettres publique dans un coin du campus, qui est gérée et répondue par le professeur de psychologie de l'école, afin que les enseignants puissent comprendre. et guider les problèmes des élèves en temps opportun. confusion et stress.
les réunions de classe thématiques intégreront également du contenu éducatif sur la santé mentale sous des formes flexibles et diverses, telles que des présentations de sitcom ou des jeux de groupe, pour aider les élèves à améliorer efficacement leur régulation émotionnelle, leur communication interpersonnelle, leur solidarité et leur collaboration, ainsi que d'autres capacités. le club de graffiti psychologique est un club spécial au sein de l'école. différents thèmes sont abordés chaque semaine, tels que les sentiments liés aux examens, la relation parent-enfant, la relation enseignant-élève, etc., permettant aux étudiants d'exprimer librement leurs émotions et de se libérer du stress à travers les graffitis.
pour les enfants souffrant de problèmes psychologiques qui ont été exclus, des professeurs de psychologie professionnels proposent des cours de conseil en groupe et des conseils individuels. pour les étudiants plus sérieux, il sera conseillé aux parents de se rendre rapidement dans un établissement psychologique professionnel pour un traitement.
en ce qui concerne le recours aux enseignants comme transporteurs, l’école se concentre sur l’amélioration de la santé mentale et des capacités d’orientation professionnelle des enseignants à travers une série d’activités. chaque semestre, l'école organisera des activités de consolidation d'équipe psychologique et d'adaptation psychologique des enseignants telles que la méditation, le bac à sable de groupe, etc., et grâce à des enquêtes mensuelles sur la santé mentale, nous comprendrons l'état psychologique des enseignants, aiderons à soulager les propres problèmes psychologiques des enseignants. pression et créer un environnement de travail confortable pour eux. les enseignants de diverses matières seront également formés aux connaissances en éducation à la santé mentale, et des conseils seront fournis en termes de contenu, de méthodes, de précautions, etc.
en ce qui concerne les parents en tant que fondation, l'école aide principalement les parents à établir une vision scientifique de l'éducation et à apprendre certaines méthodes pratiques de conseil psychologique en renforçant la communication entre la maison et l'école.
par exemple, nous utilisons des « fiches de contact » à la maison et à l’école pour renforcer la communication entre les enseignants et les parents et fournir en temps opportun des commentaires sur les performances des élèves. grâce à des réunions parents-enseignants, des visites à domicile et d'autres moyens, nous vulgariserons les connaissances sur la santé mentale, fournirons des conseils pertinents aux parents, et guiderons les parents pour qu'ils fournissent des conseils psychologiques aux élèves de manière scientifique et rationnelle.
en créant un environnement et en organisant diverses activités interactives parent-enfant telles que lire ensemble et faire le ménage ensemble, nous nous efforçons de faire en sorte que les enseignants, les parents et les élèves forment un tout interactif et organique, et créons conjointement les conditions nécessaires à l'amélioration de la santé mentale et l’optimisation de leur environnement de croissance.
depuis que l’activité d’éducation mentale spéciale de l’école a été mise en œuvre en 2020, elle a été imitée par d’autres écoles en raison de ses bons résultats, formant un bon effet de démonstration et de promotion.
(les auteurs zhao yandong et wang yanli sont enseignants à l'école primaire n°13 du comté de lanling, ville de linyi, province du shandong)
