no. 13 primary school lanling countyssa, linyi city, shandongin maakunta: psykologinen koulutustoiminta suojelee opettajien ja opiskelijoiden mielenterveyttä
2024-09-30
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
kouluttaaksesi ihmisiä kouluta ensin sydän. parantaakseen opiskelijoiden mielenterveyden laatua ja luodakseen hyvän koulutusekosysteemin opettajille ja opiskelijoille shandongin maakunnan linyi cityn lanlingin piirikunnan peruskoulu nro 13 käynnisti erityisen mielenterveyskasvatusaktiviteetin nimeltä "kolminaisuus, sydämen suojeleminen" , joka on saavuttanut merkittäviä tuloksia. toiminta sisältää pääasiassa kolmea näkökohtaa: "sydämen" suojeleminen eri kanavien kautta, "sydänkasvatus" -toiminnan vahvistaminen perustana vanhempien kanssa, vankan puolustuslinjan rakentaminen; mielenkasvatus".
opiskelijoiden pääosassa on toteutettu erilaisia mielenterveyskasvatustoimintoja. jokaisen lukukauden alussa koulussa hyödynnetään säännöllisten mielenterveystarkastusten lisäksi myös luokanopettajan päivittäistä käyttäytymishavaintoa ja psykologisen kasvatustoimikunnan yhdistävää roolia oppilaiden mielenterveyden tilan ymmärtämiseksi oikea-aikaisesti, jotta lapset voivat sopeutua uuden lukukauden opiskeluun ja elämään mahdollisimman pian.
rehtori tiedottaa psykologisten opettajien tärkeästä roolista vanhempien keskuudessa, opastaa vanhempia kiinnittämään huomiota lastensa psyykkiseen ja emotionaaliseen tilaan sekä rohkaisee vanhempia ottamaan yhteyttä psykologisiin opettajiin ajoissa tai varaamaan ajan neuvolaan, jos he löytävät ongelmia.
koulu keskittyy myös henkisen kommunikaation sillan rakentamiseen opettajien ja oppilaiden välille. jokaisella luokalla on oma "intimate sister" -postilaatikko, jota luokanopettaja hoitaa ja johon vastaa. kampuksen nurkassa on myös julkinen postilaatikko, jota hoitaa ja johon vastaa koulun psykologian opettaja, jotta opettajat ymmärtävät. ja ohjata opiskelijoiden ongelmia ajoissa hämmennystä ja stressiä.
teemaluokkakokouksiin sisällytetään myös mielenterveyskasvatuksen sisältöä joustavassa ja monipuolisessa muodossa, kuten tilannekomioiden esityksiä tai ryhmäpelejä, jotta oppilaat voivat parantaa tehokkaasti tunteiden säätelyä, ihmisten välistä kommunikaatiota, solidaarisuutta ja yhteistyötä sekä muita kykyjä. psykologinen graffitikerho on koulun erityinen kerho. joka viikko on erilaisia teemoja, kuten tunteita kokeista, vanhemman ja lapsen suhde, opettaja ja oppilas suhde jne., jolloin opiskelijat voivat purkaa tunteitaan vapaasti ja purkaa stressiä graffitien avulla.
psykologisista ongelmista kärsiville lapsille, jotka on seulottu, ammattitaitoiset psykologiset opettajat tarjoavat ryhmäohjaustunteja ja yksilöllistä neuvontaa. vakavampien opiskelijoiden vanhempia neuvotaan siirtymään ammattimaiseen psykologiseen laitokseen hoitoon ajoissa.
opettajien käyttämisen kantajana koulu keskittyy parantamaan opettajien mielenterveyttä ja ammatillista ohjausta useiden toimintojen avulla. koulussa tehdään joka lukukausi opettajien psykologisia tiiminrakennus- ja psykologisia sopeutumiskokemuksia, kuten meditaatiota, ryhmähiekkalaatikkoa jne., ja kuukausittaisilla mielenterveystutkimuksilla ymmärrämme opettajien psykologista tilaa, autamme lievittämään opettajien omaa psykologista tilaa. ja luoda heille mukava työympäristö. myös eri aineiden opettajia koulutetaan mielenterveyskasvatuksen tietoihin ja opastetaan sisällöstä, menetelmistä, varotoimista jne.
vanhempien perustana koulu auttaa pääasiassa vanhempia luomaan tieteellistä näkemystä kasvatustyöstä ja oppimaan käytännönläheisiä psykologisen neuvonnan menetelmiä vahvistamalla koti-koulu-kommunikaatiota.
käytämme esimerkiksi kotikoulun "yhteyskortteja" vahvistaaksemme opettajien ja vanhempien välistä kommunikaatiota ja antaaksemme oikea-aikaista palautetta oppilaiden suorituksista. vanhempainkokouksilla, kotikäynneillä ja muilla keinoilla popularisoimme mielenterveystietoa ja annamme asiaankuuluvaa ohjausta vanhemmille sekä ohjaamme vanhempia tieteellisesti ja rationaalisesti antamaan opiskelijoiden psykologista neuvontaa.
luomalla ympäristöä ja järjestämällä erilaisia vanhemman ja lapsen vuorovaikutteisia aktiviteetteja, kuten yhdessä lukemista ja kotitöitä, pyrimme saamaan opettajat, vanhemmat ja oppilaat muodostamaan vuorovaikutteisen ja orgaanisen kokonaisuuden sekä luomaan yhdessä edellytykset oppilaiden mielenterveyden ja kasvuympäristönsä optimointia.
siitä lähtien, kun koulun erityinen mielenkasvatustoiminta toteutettiin vuonna 2020, sitä on jäljitelty muissa kouluissa sen hyvien tulosten ansiosta, mikä muodostaa hyvän esittely- ja edistämisvaikutuksen.
(kirjoittajat zhao yandong ja wang yanli ovat opettajia no. 13 primary schoolissa lanling countyssa, linyi cityssä, shandongin maakunnassa)
