escola primária nº 13 no condado de lanling, cidade de linyi, província de shandong: atividades de educação psicológica protegem a saúde mental de professores e alunos
2024-09-30
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para educar as pessoas, eduque primeiro o coração. a fim de melhorar a qualidade da saúde mental dos alunos e criar um bom ecossistema educacional para professores e alunos, a escola primária nº 13 do condado de lanling, cidade de linyi, província de shandong, lançou uma atividade especial de educação em saúde mental chamada "trindade, protegendo o coração" , que alcançou resultados notáveis. as atividades incluem principalmente três vertentes: tendo os alunos como corpo principal, protegendo o “coração” através de vários canais, tendo os professores como portadores, consolidando as atividades de “educação do coração” tendo os pais como base, construindo uma linha de defesa sólida para "; educação mental”.
tendo os estudantes como corpo principal, foram realizadas diversas atividades de educação em saúde mental. no início de cada semestre, além dos exames regulares de saúde mental, a escola também utiliza a observação comportamental diária do professor da turma e o papel de ligação desempenhado pela comissão de educação psicológica para captar atempadamente o estado de saúde mental dos alunos, para que o as crianças podem se adaptar ao estudo e à vida do novo semestre o mais rápido possível.
o diretor divulgará o importante papel dos professores de psicologia entre os pais, orientará os pais a prestarem atenção ao estado psicológico e emocional de seus filhos e incentivará os pais a entrar em contato com os professores de psicologia a tempo ou a marcar uma consulta se encontrarem problemas.
a escola também se concentra na construção de uma ponte de comunicação espiritual entre professores e alunos. cada turma possui sua própria caixa de correio “irmã íntima”, que é gerenciada e atendida pela professora da turma. existe também uma caixa de correio pública em um canto do campus, que é gerenciada e atendida pela professora de psicologia da escola, para que os professores possam entender. e orientar os problemas dos alunos em tempo hábil.
as reuniões de turma temáticas também incorporarão conteúdos de educação em saúde mental em formas flexíveis e diversas, tais como apresentações de sitcom ou jogos de grupo, para ajudar os alunos a melhorar eficazmente a sua regulação emocional, comunicação interpessoal, solidariedade e cooperação e outras capacidades. o clube de graffiti psicológico é um clube especial da escola. há temas diferentes a cada semana, como sentimentos em relação às provas, relacionamento entre pais e filhos, relacionamento professor-aluno, etc., permitindo que os alunos desabafem livremente suas emoções e liberem o estresse por meio do graffiti.
para crianças com problemas psicológicos que foram excluídos, professores psicológicos profissionais oferecem aulas de aconselhamento em grupo e aconselhamento individual. para alunos mais sérios, os pais serão aconselhados a se transferirem para uma instituição psicológica profissional para tratamento em tempo hábil.
em termos de utilizar os professores como transportadores, a escola centra-se na melhoria da saúde mental dos professores e das capacidades de orientação profissional através de uma série de atividades. a cada semestre, a escola realizará atividades de formação de equipe psicológica de professores e experiências de ajuste psicológico, como meditação, caixa de areia em grupo, etc., e por meio de pesquisas mensais de saúde mental, compreenderemos o estado psicológico dos professores, ajudaremos a aliviar o próprio psicológico dos professores pressão e criar um ambiente de trabalho confortável para eles. professores de diversas disciplinas também serão treinados em conhecimentos de educação em saúde mental e serão fornecidas orientações em termos de conteúdo, métodos, precauções, etc.
em termos dos pais como base, a escola ajuda principalmente os pais a estabelecer uma perspectiva científica sobre a educação e a aprender alguns métodos práticos de aconselhamento psicológico, fortalecendo a comunicação entre casa e escola.
por exemplo, utilizamos “cartões de contacto” casa-escola para reforçar a comunicação entre professores e pais e fornecer feedback oportuno sobre o desempenho dos alunos. através de reuniões de pais e professores, visitas domiciliares e outros meios, popularizaremos o conhecimento sobre saúde mental e forneceremos orientação relevante aos pais, e orientaremos os pais a fornecer aconselhamento psicológico científico e racional aos alunos.
ao criar um ambiente e organizar diversas atividades interativas entre pais e filhos, como ler juntos e fazer tarefas domésticas juntos, nos esforçamos para fazer com que professores, pais e alunos formem um todo interativo e orgânico e, em conjunto, criem condições para a melhoria da saúde mental dos alunos e a otimização do seu ambiente de crescimento.
desde que a actividade de educação mental especial da escola foi implementada em 2020, tem sido imitada por outras escolas devido aos seus bons resultados, formando um bom efeito de demonstração e promoção.
(os autores zhao yandong e wang yanli são professores da escola primária no. 13 no condado de lanling, cidade de linyi, província de shandong)
