escuela primaria n.º 13 en el condado de lanling, ciudad de linyi, provincia de shandong: las actividades de educación psicológica protegen la salud mental de profesores y estudiantes
2024-09-30
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para educar a las personas, educar primero el corazón. con el fin de mejorar la calidad de la salud mental de los estudiantes y crear un buen ecosistema educativo para profesores y estudiantes, la escuela primaria número 13 del condado de lanling, ciudad de linyi, provincia de shandong, lanzó una actividad especial de educación sobre salud mental llamada "trinidad, protegiendo el corazón". , que ha logrado resultados notables. las actividades incluyen principalmente tres aspectos: con los estudiantes como cuerpo principal, protegiendo el "corazón" a través de diversos canales; con los docentes como portadores, consolidando las actividades de "educación del corazón" con los padres como base, construyendo una sólida línea de defensa para " educación mental".
con los estudiantes como cuerpo principal, se han llevado a cabo una variedad de actividades de educación en salud mental. al comienzo de cada semestre, además de los exámenes regulares de salud mental, la escuela también utiliza la observación diaria del comportamiento del maestro de la clase y el papel de enlace que desempeña el comité de educación psicológica para comprender oportunamente el estado de salud mental de los estudiantes, de modo que el los niños pueden adaptarse al estudio y la vida del nuevo semestre lo antes posible.
el director dará a conocer el importante papel de los profesores de psicología entre los padres, orientará a los padres para que presten atención al estado psicológico y emocional de sus hijos y los animará a ponerse en contacto con los profesores de psicología a tiempo o concertar una cita de consulta si encuentran problemas.
la escuela también se centra en construir un puente de comunicación espiritual entre profesores y estudiantes. cada clase tiene su propio buzón de "hermana íntima", que es administrado y respondido por el maestro de la clase. también hay un buzón público en un rincón del campus, que es administrado y respondido por el profesor de psicología de la escuela, para que los profesores puedan entender. y orientar los problemas de los estudiantes de manera oportuna. confusión y estrés.
las reuniones de clase temáticas también incorporarán contenido educativo sobre salud mental en formas flexibles y diversas, como presentaciones de comedias o juegos grupales, para ayudar a los estudiantes a mejorar efectivamente su regulación emocional, comunicación interpersonal, solidaridad y colaboración y otras habilidades. el club de graffiti psicológico es un club especial de la escuela. hay diferentes temas cada semana, como sentimientos sobre los exámenes, la relación entre padres e hijos, la relación profesor-alumno, etc., lo que permite a los estudiantes expresar libremente sus emociones y liberar el estrés a través del graffiti.
para los niños con problemas psicológicos que han sido descartados, los profesores de psicología profesionales ofrecen clases de asesoramiento en grupo y asesoramiento individual. para los estudiantes más serios, se recomendará a los padres que se transfieran a una institución psicológica profesional para recibir tratamiento de manera oportuna.
en términos de utilizar a los docentes como portadores, la escuela se enfoca en mejorar la salud mental y las capacidades de orientación profesional de los docentes a través de una serie de actividades. cada semestre, la escuela llevará a cabo actividades de experiencia de adaptación psicológica y formación de equipos psicológicos de los docentes, como meditación, entorno de pruebas grupal, etc., y a través de encuestas mensuales de salud mental, comprenderemos el estado psicológico de los docentes y ayudaremos a aliviar los propios problemas psicológicos de los docentes. presión y crear un ambiente de trabajo cómodo para ellos. también se capacitará a profesores de diversas materias sobre conocimientos de educación en salud mental y se les brindará orientación en términos de contenido, métodos, precauciones, etc.
en cuanto a los padres como base, la escuela ayuda principalmente a los padres a establecer una perspectiva científica sobre la educación y aprender algunos métodos prácticos de asesoramiento psicológico fortaleciendo la comunicación entre el hogar y la escuela.
por ejemplo, utilizamos “tarjetas de contacto” entre el hogar y la escuela para fortalecer la comunicación entre maestros y padres y brindar comentarios oportunos sobre el desempeño de los estudiantes. a través de reuniones de padres y maestros, visitas domiciliarias y otros medios, popularizaremos el conocimiento sobre salud mental y brindaremos orientación relevante a los padres, y los guiaremos para que brinden asesoramiento psicológico a los estudiantes de manera científica y racional.
al crear un entorno y organizar diversas actividades interactivas entre padres e hijos, como leer juntos y hacer las tareas del hogar juntos, nos esforzamos por hacer que los maestros, padres y estudiantes formen un todo interactivo y orgánico, y crear conjuntamente las condiciones para mejorar la salud mental y la salud de los estudiantes. la optimización de su entorno de crecimiento.
desde que se implementó la actividad de educación mental especial de la escuela en 2020, ha sido imitada por otras escuelas debido a sus buenos resultados, generando un buen efecto de demostración y promoción.
(los autores zhao yandong y wang yanli son profesores de la escuela primaria n.º 13 del condado de lanling, ciudad de linyi, provincia de shandong)
