νο. 13 δημοτικό σχολείο στην κομητεία lanling, πόλη linyi, επαρχία shandong: οι δραστηριότητες ψυχολογικής εκπαίδευσης προστατεύουν την ψυχική υγεία δασκάλων και μαθητών
2024-09-30
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
για να εκπαιδεύσεις τους ανθρώπους, μόρφωσε πρώτα την καρδιά. προκειμένου να βελτιωθεί η ποιότητα της ψυχικής υγείας των μαθητών και να δημιουργηθεί ένα καλό εκπαιδευτικό οικοσύστημα για δασκάλους και μαθητές, το νο. 13 δημοτικό σχολείο στην κομητεία lanling, στην πόλη linyi, στην επαρχία shandong ξεκίνησε μια ειδική εκπαιδευτική δραστηριότητα ψυχικής υγείας που ονομάζεται "trinity, protecting the heart" , η οποία έχει επιτύχει αξιόλογα αποτελέσματα. οι δραστηριότητες περιλαμβάνουν κυρίως τρεις πτυχές: με τους μαθητές ως κύριο σώμα, την προστασία της «καρδιάς» με τους εκπαιδευτικούς ως φορείς, την εδραίωση των δραστηριοτήτων «εκπαίδευσης της καρδιάς» με τους γονείς, τη δημιουργία μιας σταθερής γραμμής άμυνας. εκπαίδευση του μυαλού».
με κύριο κορμό τους μαθητές, έχουν πραγματοποιηθεί ποικίλες εκπαιδευτικές δραστηριότητες ψυχικής υγείας. στην αρχή κάθε εξαμήνου, εκτός από τακτικές προβολές ψυχικής υγείας, το σχολείο χρησιμοποιεί επίσης την καθημερινή παρατήρηση συμπεριφοράς του δασκάλου της τάξης και τον συνδετικό ρόλο που διαδραματίζει η επιτροπή ψυχολογικής εκπαίδευσης για την έγκαιρη κατανόηση της κατάστασης ψυχικής υγείας των μαθητών, ώστε τα παιδιά μπορούν να προσαρμοστούν στη μελέτη και τη ζωή του νέου εξαμήνου το συντομότερο δυνατό.
ο διευθυντής θα δημοσιοποιήσει τον σημαντικό ρόλο των δασκάλων ψυχολογίας μεταξύ των γονέων, θα καθοδηγήσει τους γονείς να δώσουν προσοχή στην ψυχολογική και συναισθηματική κατάσταση των παιδιών τους και θα ενθαρρύνει τους γονείς να επικοινωνήσουν έγκαιρα με τους καθηγητές ψυχολογίας ή να κλείσουν ραντεβού για διαβούλευση εάν βρουν προβλήματα.
το σχολείο εστιάζει επίσης στο χτίσιμο μιας γέφυρας πνευματικής επικοινωνίας μεταξύ δασκάλων και μαθητών. κάθε τάξη έχει το δικό της γραμματοκιβώτιο «intimate sister», το οποίο διαχειρίζεται και απαντά ο δάσκαλος της τάξης. και να καθοδηγούν έγκαιρα τα προβλήματα των μαθητών σύγχυση και άγχος.
οι θεματικές συναντήσεις της τάξης θα ενσωματώσουν επίσης περιεχόμενο εκπαίδευσης ψυχικής υγείας σε ευέλικτες και ποικίλες μορφές, όπως παρουσιάσεις κωμωδίας ή ομαδικά παιχνίδια, για να βοηθήσουν τους μαθητές να βελτιώσουν αποτελεσματικά τη συναισθηματική τους ρύθμιση, τη διαπροσωπική επικοινωνία, την αλληλεγγύη και τη συνεργασία και άλλες ικανότητες. το ψυχολογικό γκράφιτι κλαμπ είναι ένα ιδιαίτερο κλαμπ στο σχολείο. υπάρχουν διαφορετικά θέματα κάθε εβδομάδα, όπως συναισθήματα για τις εξετάσεις, σχέση γονέα-παιδιού, σχέση δασκάλου-μαθητή κ.λπ., επιτρέποντας στους μαθητές να εκτονώσουν ελεύθερα τα συναισθήματά τους και να απελευθερώσουν το άγχος μέσω γκράφιτι.
για παιδιά με ψυχολογικά προβλήματα που έχουν ελεγχθεί, οι επαγγελματίες ψυχολόγοι παρέχουν μαθήματα ομαδικής συμβουλευτικής και ατομική συμβουλευτική. για πιο σοβαρούς μαθητές, οι γονείς θα συμβουλεύονται να μεταφερθούν σε επαγγελματικό ψυχολογικό ίδρυμα για θεραπεία έγκαιρα.
όσον αφορά τη χρήση των δασκάλων ως φορέα, το σχολείο εστιάζει στη βελτίωση της ψυχικής υγείας και των ικανοτήτων επαγγελματικής καθοδήγησης των εκπαιδευτικών μέσω μιας σειράς δραστηριοτήτων. κάθε εξάμηνο, το σχολείο θα πραγματοποιεί δραστηριότητες δημιουργίας ψυχολογικής ομάδας εκπαιδευτικών και εμπειρίας ψυχολογικής προσαρμογής, όπως διαλογισμό, ομαδικό sandbox κ.λπ., και μέσω μηνιαίων ερευνών ψυχικής υγείας, θα κατανοούμε την ψυχολογική κατάσταση των δασκάλων, θα βοηθάμε στην ανακούφιση των δικών τους ψυχολογικών πίεση και να δημιουργήσουν ένα άνετο περιβάλλον εργασίας. καθηγητές διαφόρων μαθημάτων θα εκπαιδευτούν επίσης σε γνώσεις εκπαίδευσης ψυχικής υγείας και θα παρέχεται καθοδήγηση ως προς το περιεχόμενο, τις μεθόδους, τις προφυλάξεις κ.λπ.
όσον αφορά τους γονείς ως θεμέλιο, το σχολείο βοηθά κυρίως τους γονείς να δημιουργήσουν μια επιστημονική άποψη για την εκπαίδευση και να μάθουν μερικές πρακτικές μεθόδους ψυχολογικής συμβουλευτικής ενισχύοντας την επικοινωνία σπίτι-σχολείο.
για παράδειγμα, χρησιμοποιούμε «κάρτες επαφής» σπίτι-σχολείο για να ενισχύσουμε την επικοινωνία μεταξύ δασκάλων και γονέων και να παρέχουμε έγκαιρη ανατροφοδότηση σχετικά με την απόδοση των μαθητών. μέσω συναντήσεων γονέων και δασκάλων, επισκέψεων στο σπίτι και άλλων μέσων, θα εκλαϊκεύσουμε τη γνώση ψυχικής υγείας και θα παρέχουμε σχετική καθοδήγηση στους γονείς και θα καθοδηγήσουμε τους γονείς να παρέχουν επιστημονικά και ορθολογικά ψυχολογική συμβουλευτική στους μαθητές.
δημιουργώντας ένα περιβάλλον και οργανώνοντας διάφορες διαδραστικές δραστηριότητες γονέα-παιδιού, όπως το διάβασμα μαζί και οι δουλειές του σπιτιού, προσπαθούμε να κάνουμε δασκάλους, γονείς και μαθητές να σχηματίσουν ένα διαδραστικό και οργανικό σύνολο και να δημιουργήσουμε από κοινού συνθήκες για τη βελτίωση της ψυχικής υγείας και της ψυχικής υγείας των μαθητών και τη βελτιστοποίηση του περιβάλλοντος ανάπτυξής τους.
από το 2020 που εφαρμόστηκε η δραστηριότητα ειδικής ψυχικής αγωγής του σχολείου, έχει μιμηθεί και άλλα σχολεία λόγω των καλών αποτελεσμάτων της, διαμορφώνοντας ένα καλό αποτέλεσμα επίδειξης και προώθησης.
(οι συγγραφείς zhao yandong και wang yanli είναι δάσκαλοι στο νο. 13 δημοτικό σχολείο στην κομητεία lanling, στην πόλη linyi, στην επαρχία shandong)
