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다른 유형의 학습 장애와 마찬가지로 수학 장애 치료의 효과는 사람마다 다르며 모든 어린이가 치료 후에 "성공"하는 것은 아닙니다.

작성자: 황시위, 링준

수학을 잘 못하더라도 이제 병원에 등록할 수 있습니다.

9월 24일, 상하이 교통대학교 의과대학 산하 상하이 아동 의료 센터는 '공간 및 수학 학습 장애 클리닉'이 10월 8일에 개원한다는 내용의 문서를 발행했습니다. 이 진료소는 병원 정신건강팀과 상하이 교통대학교 심리학과가 공동으로 설립했다는 소식이 알려지자마자 학부모 단체들 사이에 널리 퍼져 그 수가 매진됐다.

스크린샷 출처: 공개 계정 "상하이 아동 의료 센터 환자 서비스"

하지만 불안한 부모들과 달리 많은 네티즌들은 이를 'iq 세금'에 비유하며 '인위적으로 만들어낸 요구'라고 믿었고, 일부 동료들은 '수학의 좋고 나쁨은 선천적 유전자에 의해 결정되는데 어떻게 치료해야 하나?'라고 질문하는 글을 올리기도 했다.

실제로 "수학적 장애"라는 진단은 임상 실무에 실제로 존재합니다. 이는 미국 정신의학회에서 발행한 국제 질병 분류(11판) 및 정신 장애 진단 및 통계 매뉴얼(5판)에 포함되어 있습니다. 난독증 및 난독증과 함께 "학습 장애(ld)"로 분류되는 신경발달 장애입니다.

절강대학교 의과대학 아동병원 발달행동학과 부소장인 wu lingling은 수학 학습에 어려움을 겪는 많은 어린이들을 만나왔습니다. 그녀는 '의료계'에 수학의 어려움이 반드시 혼자 존재하는 것은 아니며, 난독증 및 주의력 결핍과 결합될 가능성이 매우 높으며 사회적, 행동적, 정서적 문제는 포괄적인 분석과 개인별 개입이 필요하며 그 효과는 사람마다 다릅니다.

진단하는 방법?

상하이아동병원의 기사에 따르면 이번에 개원하는 외래 진료소는 '수학, 물리, 화학 등을 배우기 어려운 학생들'을 대상으로 하는 특수 외래 진료소이며 등록비는 316위안. 기사는 또한 18세 미만의 청소년뿐만 아니라 어른들도 공간적 상상력에 어려움을 겪는다는 점을 강조합니다.

이 진료소는 중국에서는 드물지만 해외에서는 많은 의료기관에서 수학 학습 장애에 대한 진단 및 치료 서비스를 제공해 왔습니다. 멜버른 대학교 심리학과 웹사이트에 따르면, 이 기관이 운영하는 난산증 클리닉은 수학 학습 장애와 난산증이 있는 어린이와 성인을 위한 평가를 제공할 수 있습니다.

스크린샷 출처: 멜버른대학교 심리과학대학 웹사이트

"내가 접촉한 학습 장애가 있는 어린이 중 약 1/3은 수학 학습 장애가 있습니다." wu lingling은 "medical circle"에 임상적으로 이는 일반적으로 학교와 학교에서의 성적과 숙제에 따라 결정된다고 말했습니다. , 선별검사 및 진단을 위한 다양한 신경심리학적 평가 결과를 제공합니다.

wu lingling은 수학 학습이 핵심 정보 추출, 해독, 추론, 공간적 사고, 작업 기억, 시각적 검색 등과 같은 많은 중요한 연결을 포함하며 뇌의 전두두정엽 피질 및 해마의 기능과 관련이 있다고 소개했습니다. 이러한 기능이 제대로 작동하지 않으면 수학 학습에 어려움이 나타납니다.

우링링의 학습 장애 클리닉에서는 수학 장애 진단을 받은 어린이들이 유치원부터 초등학교 2학년까지 집중적으로 활동하고 있습니다. 이 연령대의 아이들은 문화적 지식에 노출되기 시작합니다. 수학을 배우는 데 어려움이 있고 학업 성취도가 또래 수준에 비해 크게 뒤떨어지면 부모는 종종 긴장하여 자녀를 의사에게 데려가고 싶어합니다.

얼마 전 그녀는 수학 학습에 어려움을 겪는 아이를 받았습니다. 이제 막 초등학교 1학년이 된 이 아이는 암산으로 10 이내의 덧셈과 뺄셈을 할 수 없어 1부터 50까지 세는 데도 어려움을 겪는다.

wu lingling은 수학 장애가 있는 어린이가 유치원에서 숫자 감각이 약하고 숫자를 암기하거나 계산하는 데 어려움이 있으며 시간과 방향 감각이 좋지 않을 수 있다고 '의료계'에 말했습니다. 학교에 진학한 후에는 계산의 어려움, 추상적인 개념과 추론 능력의 약화, 공간적 사고의 부족, 공식 적용의 어려움 등으로 나타날 수 있습니다.

심각한 수학 장애를 가진 아이들은 불안, 우울증, 기타 정서적 문제를 겪을 수도 있고, 심지어 공부에 지칠 수도 있습니다. 더 심한 경우에는 신체화 증상도 나타난다. “학교에 오자마자 두통과 배가 아프지만 집에 오자마자 좋아진다.”

수학장애는 학습능력의 발달장애이므로 지적장애, 시각·청각장애, 신경질환, 기타 정신적·심리적 질환을 진단할 때 배제해야 한다는 점은 주목할 만하다.

또한, 진단은 아이 자신의 능력과 환경을 고려해야 합니다. wu lingling은 수학 장애의 진단 기준 중 하나가 학업이나 직업 수행 또는 일상 생활 활동에 대한 심각한 방해라고 지적했습니다. 즉, 환자의 학업, 업무, 생활에 상당한 '기능적 손상'을 초래하는 경우에만 진단이 가능하다는 것입니다.

예를 들어, 일부 어린이는 특정 수학 학습 장애가 있지만 상대적으로 편안한 학습 환경(예: 외딴 지역의 학교)에서는 증상을 나타내지 않습니다. 기능 장애가 없으면 진단이 필요하지 않습니다. 그러나 아이가 좀 더 엄격한 학습 환경(선진 도시의 사립학교 등)에 들어가 학생에 대한 요구 사항이 크게 높아지면 수학 학습 장애가 나타나 아이의 일상 학습 생활에 심각한 지장을 초래하게 되며, 진단 필요합니다.

외래 진료실의 wu lingling 박사(오른쪽)/사진 제공: 절강대학교 아동병원

수학 장애를 치료하는 방법은 무엇입니까?

수학 장애는 어떻게 치료되나요? 우링링은 수학장애가 주의력결핍 과잉행동장애, 틱장애, 기분장애 등과 결합될 경우 약물치료를 적절하게 사용할 수 있다고 소개했다. 현재 순수 수학 장애에 대한 특정 약품은 없으며, 아동의 연령, 인지 수준, 심각도 및 동반 증상에 따라 개별화된 개입이 필요합니다.

나이가 어릴수록 개입 효과가 더 좋습니다. wu lingling은 수학 장애가 학교에 입학하기 전에는 진단되지 않지만 그러한 아이들은 초기 발달 과정에서 흔적을 남기는 경우가 많다고 말했습니다. 부모가 예민하게 아이의 수감각과 공간감각이 약한 것을 제때 알아차리고, 집중적인 훈련을 해준다면 수학의 어려움은 어느 정도 개선될 수 있다.

wu lingling은 숫자 감각이 약한 아이들을 위해 물리적인 사물과 숫자의 관계를 확립함으로써 아이들이 생활에서 흔히 사용하는 물건의 수를 세고, 시계의 시간을 읽고, 집에 더 많은 숫자 장식을 배치할 수 있게 하는 등의 게임을 사용할 수 있다고 소개했습니다. , 아이들의 숫자에 대한 인식을 강화합니다.

"공간 감각과 논리적 추론 능력이 부족한 아이들은 직소 퍼즐, 퍼즐, 빌딩 블록, 논리적 추론 게임 등을 통해 향상될 수 있습니다." wu lingling은 게임과 가족 장면을 통해 아이들의 조기 개입이 부모의 능력을 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라 자녀 관계 연결은 또한 더 나은 개입 효과를 얻을 수 있습니다.

그녀는 또한 중재 효과를 관찰하기 위해 다양한 유형의 학습 장애가 있는 어린이가 3~6개월마다 병원에 가서 검토를 받아야 한다고 구체적으로 지적했습니다. 한편으로는 중재 효과를 관찰할 수 있고, 다른 한편으로는 중재 방법을 시간에 맞춰 조정할 수 있습니다.

그러나 wu lingling은 수학 학습 장애를 포함한 다양한 유형의 학습 장애에 대한 임상 개입의 효과가 사람마다 다르다는 점을 인정했습니다. 비록 부모가 자녀를 다음과 같은 사람으로 만들고 싶다면 자녀의 잠재력을 최대한 활용할 수 있습니다. 개입을 통해 "학생"이 작동하지 않을 수도 있습니다.

방법에 신경을 쓰지 않고 자녀에게 높은 강도의 질문을 강요하는 부모도 있습니다. wu lingling의 견해에 따르면 이러한 접근 방식은 효과가 거의 없을 뿐만 아니라 실제로 어린이의 불안, 우울증 및 반항을 악화시키고 학습에 대한 혐오감을 악화시키며 학업 성취도를 저하시킬 수 있습니다.

이렇게 불안해하는 부모들 앞에서 wu lingling은 그들을 안심시키려고 노력할 뿐입니다. 모든 어린이는 독특하며 학습에 어려움이 있지만 다른 빛나는 점도 많이 있습니다. 학업 성취에만 집중하기보다는 관점을 바꾸고 아이의 다른 장점을 탐색하며 긍정적인 훈육에 참여하는 것이 좋습니다.

절강대학교 아동병원 발달행동학과는 설립된 지 10년이 넘었으며, 학습 장애가 있는 아동을 치료해 왔으며 '학습 장애'를 위한 전문 외래 진료소를 개설했습니다. wu lingling은 '학습 장애' 전문 클리닉을 개설하는 것은 불안감을 조성하기 위한 것이 아니라 부모와 교사가 자녀를 더 잘 이해하고 돕고, 학습 기술과 자신감을 향상시키며, 삶에 더 잘 적응할 수 있도록 하기 위한 것이라고 말했습니다.

"자폐증, 주의력 결핍 과잉 행동 장애 및 기타 발달 행동 질환과 마찬가지로 학습 장애의 병인은 미스터리로 남아 있으며 치료 효과도 불확실합니다. 우리는 학습 장애가 의심되는 어린이에 대한 조기 선별 및 조기 진단을 옹호합니다. 개입이 필요합니다. wu lingling은 "뇌의 가소성이 강한 어린 시절 초기에 부모가 자연법칙과 자녀의 지적 발달의 잠재적 한계를 존중하고 과도한 개입으로 인한 역효과를 피하길 바랍니다"라고 wu lingling은 말했습니다.