대학 입학은 "학부, 대학원 가리지 않고", 연구 중심 대학은 "질에 집중"해야
2024-09-21
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최근 란저우대학교도 '역연구' 대열에 진입해 폭넓은 주목을 받고 있다. 소위 '연구 역전'은 학부생보다 대학원생 수가 더 많은 현상을 말하며, 과학 연구력이 강하고 '석사', '박사' 과정이 많은 대학에서 흔히 발생한다. 따라서 일부 사람들은 "연구 거꾸로"가 대학이 "연구 중심 대학으로 발전"하기위한 불가피한 선택이자 높은 수준의 연구 중심 대학을 구축하는 중요한 단계라고 믿습니다.
대학 평가에서 '연구 대 교과과정 비율'이 한때 연구대학을 평가하는 지표 중 하나였던 것은 사실이다. 과거 대학의 대학원 교육 발전은 일반적으로 학부 교육에 비해 뒤쳐져 있었습니다. 대학원 등록과 학부 등록 간의 균형은 대학 발전 과정에서 연구 역량을 판단하는 핵심 요소입니다. 중국의 고등교육이 발전하는 특정 시기에 이러한 판단은 일부 대학에 있어서 어느 정도 합리적이고 현실적입니다. 과학적 연구역량, r&d 규모 등 복잡한 기준에 비해 간편하고 직관적이어서 연구중심대학을 결정하는 참고기준으로 잘 알려져 있다.
그러나 최근 몇 년 동안 일부 고용주의 고등학력자격에 대한 맹목적인 숭배, '학업자격론' 및 대학의 확대로 인해 일부 학교의 대학원 등록 확대는 고등교육의 의미에서 벗어나게 되었습니다. 소위 '학력의 평가절하'로 인해 '이 연구는 거꾸로 됐다'는 기준값도 하락했다. 따라서 연구 대학을 결정하는 기준으로 '연구 대 연구 비율'을 사용하는 것은 현재의 고등 교육 발전 추세에 부합하지 않으며 대학을 위한 건전하고 효과적인 인재 양성 메커니즘을 구축하는 데에도 도움이 되지 않습니다.
대학이 연구중심대학인지 여부의 주요 기준은 여전히 높은 수준의 연구 인재를 양성할 수 있는지, 고품질의 과학 연구 또는 기술 혁신 결과를 생산할 수 있는지 여부입니다. 대학원생의 수와 학부생의 비율은 본질적으로 단지 외부적인 형태일 뿐입니다. 일부 대학에서는 "연구보다 교육을 강조"하는 추세도 나타났습니다. 대학원생은 강의를 듣고, 숙제를 작성하고, 논문을 읽는 데 많은 시간을 보냅니다. , 실제 실습 연구 기회가 많아질수록 학술 및 연구 역량이 '절름발이'됩니다. 일부 대학에서는 자체 과학 연구 및 교육의 실제 상황을 무시하고 맹목적으로 등록 계획을 확대하며 대학원생을 평가에 대처하고 더 많은 자금과 프로젝트를 모색하기 위한 협상 카드로 간주합니다. 이는 고품질의 고등교육 시스템을 구축하고 새로운 시대의 과학 연구와 혁신의 요구를 충족하는 인재를 양성하는 전반적인 배치에 해를 끼치는 것입니다.
따라서 연구대학 건설은 국가의 주요 전략, 중점 분야, 주요 사회적 요구에 따라 본질에 맞춰야 하며, 학교 교육, 교육 및 연구 업무의 질을 향상하고 연구 대학의 평가 시스템을 개선해야 합니다. 높은 수준의 연구 지향적이고 혁신적인 인재를 목표적으로 육성하고 수준 높은 학술 연구 성과를 창출하기 위해 과학 연구 프로젝트 등을 진행합니다.
한편으로는 대학원 교육 및 훈련을 잘 수행하는 것이 우수한 연구 대학을 건설하는 유일한 방법입니다. 대학원생은 학부생과 비교하여 학부 기초교육과 시험전형을 모두 이수한 경우 학업능력 면에서 확실히 유리한 점이 있습니다. 이를 바탕으로 효율적인 메커니즘을 통해 대학원생을 표준화되고 혁신적인 연구 역량을 개발할 수 있도록 양성하고, 자원을 모아 더 나은 연구 환경을 조성할 수 있다면 교육적, 과학적 연구 효율성이 높아지고 원본과 더욱 일관성을 갖게 될 것입니다. 연구 중심 대학을 만들겠다는 의지다.
한편, 세계적 수준의 대학들의 경험을 참고하여, 수준 높은 연구대학을 건설하기 위해서는 양질의 학부교육도 꼭 필요한 부분이다. 첫째, 인재 양성이 꾸준하다. 많은 뛰어난 연구자들이 고등학교와 학부 과정에서 상당한 재능을 발휘해왔다. 학부 수준에서 교육의 질과 과학 연구 비중을 높이면 재능 있는 연구 인재를 조기에 발굴하고 훈련 주기를 단축하는 데 도움이 될 수 있습니다. 둘째, 학부 수준의 교육 및 과학 연구의 강도를 높이고 대학원 수준을 위한 더 나은 기반을 마련합니다. 학부 교육을 무시하고 대학원생의 인재 양성을 기대하는 것은 공중에 성을 쌓는 것과 같습니다. 그러므로 연구중심대학을 건설함에 있어서 우리는 학부교육에 더 많은 관심을 기울여야 한다.
또한, 소수의 사람들은 과학 연구와 기술의 구분이 명확하다는 개념과 기술 혁신에 대한 관심이 부족하다는 제한을 받고 있으며, 이는 실제로 전문학위가 고유한 장점을 발휘하는 데 방해가 되는 문제이며, 반드시 해결해야 할 문제입니다. 연구중심대학을 개발할 때 주의할 점. 실제로 학문적 혁신 인재와 실천적 혁신 인재 양성에 동등하게 중점을 두어 과학 연구가 기술로 전환되고, 기술이 산업에 이익을 주고, 산업이 과학 연구에 피드백을 제공하여 과학 분야의 통합적 발전을 실현할 수 있도록 해야 합니다. 그리고 기술 혁신과 산업 혁신.
소위 대선비란 건물이 아니라 스승을 뜻한다. 오늘날 고등 교육이 지속적으로 발전함에 따라 연구 중심 대학을 건설하는 데 있어 '거꾸로 연구'라는 기준 가치가 지속적으로 사라지고 있습니다. 우리가 보다 전문적인 연구 인재를 양성하고 보다 가치 있는 과학 연구 성과를 창출할 수 있는지 여부가 대학 건설의 핵심입니다. 새로운 시대의 "대학". (저자는 중국교육과학원 연구원)
