장쑤성의 농촌 초중등 학교는 통합되고 통합되었으며 "진주 학교"를 연마하는 것을 잊지 않았습니다.
2024-09-10
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농촌교육은 교육강국 건설의 중요한 부분이며 농촌진흥의 강력한 담보입니다. 중국 공산당 제20기 중앙위원회 3차 전체회의에서는 지역 교육 자원 배분을 최적화하고 인구 변화에 맞춰 기본적인 공교육 서비스 공급 메커니즘을 구축할 것을 제안했습니다. 2001년 '부지 해체 및 학교 통합' 시행 이후 이를 과학적으로, 꾸준하고 신중하게 시행하는 방법, 농촌 교육의 '결점'을 보완하고 '작지만 아름다운 농촌 '진주' 집단을 연마하는 방법 , 작지만 훌륭함, 작지만 특별함' '학교'는 정부 각급 부서와 관련 학교 관리자의 지혜를 테스트합니다. 오늘날 일련의 배치 조정을 거쳐 장쑤성의 점점 더 많은 농촌 학교가 도시화 과정에 공감하고 농촌 활성화 그림에서 밝은 지점이 되었습니다.
사이트 제거 및 학교 병합, 최적화 및 재구성
교육부 자료에 따르면 '학교 해산·통합' 20주년이 되는 2001년부터 2020년까지 전국 소규모 농촌학교 수가 49만1273개에서 16만2601개로 3분의 2나 줄었다.
2001년에 장쑤성에서는 초중등 학교 배치 조정, 의무 교육 단계의 학교 배치 조정을 진 단위로 조정하고, 고등학교 배치를 현(시, 시, 지구) 기준. 배치 조정 후에도 성 내 읍·면 초·중학교 수는 여전히 '전국의 절반'을 넘고 있다.
올해 중앙위원회 '1호 문건'에서는 '필요한 소규모 농촌학교(100명 미만의 마을 소학교와 교습소를 말한다)'를 운영하자고 제안했다. "필요한 것"이란 무엇입니까? 레이아웃 조정에서 누가 제거되어야 하고 누가 유지되어야 하는지에 대해 여러 차례의 논쟁이 필요한 경우가 많습니다.
"학교 해체 및 합병의 목적은 일부 소규모 학교의 열악한 교사, 혼란스러운 관리 및 열악한 품질의 상황을 바꾸고 농촌 교육 자원을 활성화하며 농촌 의무 교육의 균형을 촉진하는 것입니다." 2021년부터 2023년까지 도입되는 페이현(peixian) 교사 개발 센터 2009년에 페이현은 원래 도시와 마을의 69개 농촌 초등학교를 통합할 계획이었지만 조사와 시범을 거쳐 최종적으로 56개 학교를 통합하기로 결정했고 나머지 13개 학교는 그대로 유지했습니다. 주변 마을 사람들을 위해 계속해서 봉사했습니다. 합병계획에 포함된 학교는 대부분 단일트랙(학년당 1학급만 운영하는 학교)으로 교원 수가 적고 기반도 취약하다.
"최근 몇 년 동안 배치를 조정한 후 현재 페이현현에는 82개의 초등학교가 있으며 그중 62개의 마을 초등학교, 37개의 중학교 및 9년제 학교가 있으며 그 중 22개는 농촌 지역에 있습니다. 장쑤현 북부의 진정한 향 교육 대학입니다." peixian 교사 개발 센터 소장 zhu xinyi는 이번 배치 조정의 핵심은 취약한 마을 학교를 더 나은 학교로 통합하여 향 교육 자원을 최적화하고 재구성하는 것이라고 말했습니다.
페이현 현은 향 교육 자원의 최적 배치를 촉진하려는 우리 성의 노력의 전형입니다. 방문 조사 과정에서 기자는 당초 철수 및 합병될 예정이었던 일부 농촌 소규모 학교가 신중한 고려 끝에 그대로 유지되어 농촌 '진주 학교'로 발전하고 있는 것을 발견했습니다.
페이현현 장좡진에 위치한 천차오 초등학교는 반복적인 시위 끝에 보존된 13개 농촌 초등학교 중 하나이다. 현재 이 학교에는 108명의 학생이 재학 중이며, 그 중 3분의 2는 남겨진 아이들입니다.
현에서는 원래 2020년경 천차오(chenqiao) 초등학교를 합병하고 학생들을 5km 떨어진 중앙 초등학교와 티안루(tianlou) 초등학교로 전학시킬 계획이었습니다. 그러나 교육청이 방문해 조사한 결과, 학부모들은 대체적으로 학교까지의 거리가 멀고, 데려다주고 내려주는 것이 불편하다는 의견이 많았다.
학부모들의 요구로 당초 탈퇴 계획에 '일시정지' 버튼이 눌려졌다. 두 달 간의 논의 끝에 chenqiao 초등학교는 계속 운영되도록 승인되었습니다.
합병된 학교의 경우, 새로운 학교에 자원을 통합할 때 과거 타운십에 제한적이고 산재해 있던 양질의 교육자원의 문제점을 해결하고, 양질의 자원을 모아 방사선 역량을 향상시키는 것도 필요하다. 고품질 자원의 역할을 높이기 위해 일부 지역에서는 학부모의 승인을 얻은 후 특별 셔틀 버스를 운행하고 마을 초등학교를 철거하고 집중화하여 학생들이 새 학교에 통학하는 장거리 문제를 해결했습니다. 학생과 학부모의 걱정을 덜어드립니다.
"철회는 '철회'에만 초점을 둘 수 없고, 초점은 '합병'에도 있다. 철수 후 합병의 과정은 기계적인 '덧셈'이 아니라 '폐쇄' 부족 문제를 해결하기 위한 유기적인 '곱셈'이다. 페이현 장자이진에 위치한 칭둔시(qingdunsi) 초등학교 교장 젠펑(zhen feng)은 기자들에게 2020년 순와(sunwa) 초등학교에서 200명 이상의 학생과 11명의 교사의 '이전' 과정에 대해 말했다. “통합으로 인한 교사와 학생의 불편함을 줄이기 위해 일부러 완충기간을 두었습니다. 첫해에는 교과교사를 제외하고 통합된 학급은 모두 교장을 교체할 필요조차 없었습니다. 올해에는 학급 교사들이 조정을 하여 교사, 학생 및 학교가 완전히 적응할 수 있도록 하여 진정한 통합을 달성할 것입니다."라고 zhen feng은 말했습니다.
2021년 합병 후 청둔사초등학교는 올해 8월 교육부로부터 '농촌 따뜻한 캠퍼스 전형적인 사례 건설 학교'로 평가되어 '국가 교육 시스템 선진 집단 선발 추천 대상'으로 선정됐다. ".
농촌을 기반으로 특성을 배양한다.
현재 강소성 곳곳에서는 '일하일 상승' 현상이 일어나고 있다. 농촌 소규모 학교 수가 감소하고 농촌 교육의 전반적인 질이 향상되고 있다. 우리 성에서는 2025년까지 성 내 군(시, 구)의 약 60%가 2030년까지 국가 의무교육의 고품질 및 균형 평가 기준을 충족할 것을 제안하고, 모든 군(시, 구)이 이를 충족하도록 노력할 것입니다. 표준.
목표에 비해 최근 몇 년 동안 최적화된 타운십 교육 배치로 교육 수준이 전반적으로 향상되었지만 기자들이 방문하여 여전히 몇 가지 단점이 있음을 발견했습니다.
"현재 농촌 교육 발전의 문제는 주로 농촌 위에서 점차적으로 '중단'된다는 것입니다." 지방 교육과학원 기획실 xu liang 박사는 '작지만 아름다운 농촌 학교'를 육성해야 한다고 믿습니다. , 작지만 우수함, 작지만 독특함'의 의지 '시골에 있다'는 특성을 유지해야 한다. 실제로 농촌 학생들은 자연스럽게 사계절 농사, 지역 예술, 지역 풍습과 밀접하게 연결된다. .. '교육은 삶이다'라는 개념이 여기에 충분히 반영될 수 있습니다."
둥타이시 푸안진에 위치한 딩좡 학교는 현재 도시에서 마을에서 "성장"하는 유일한 학교입니다. 허즈강(he zhigang) 교장은 기자들에게 "수차례 논쟁 끝에 학교가 일시적으로 유지됐지만 이것은 단지 '새로운 시작'에 불과하다"며 "다음에 시골에서 교육을 어떻게 운영할 것인가? 첫 번째 문제는 향학교가 어렵다는 점"이라고 말했다. 사람들의 마음을 묶는 특성을 찾는 것이 어렵습니다. 농촌 정서가 있는 젊은이를 어떻게 육성할 수 있습니까?” 상속은 학교와 분리될 수 없습니다.
업계의 일부 사람들은 농촌 교육을 현대화해야 하지만 현대화는 '그리움을 없애는 것'이 아니라 농촌 학교와 도시 학교와의 격차를 줄여야 하지만 거리를 좁히는 것은 단순히 특성을 키우는 데 달려 있다고 말합니다. 도시교육의 길을 따라하며 도시뒤를 쫓는다.
절강성 주지시 동백호진에 위치한 시민 초등학교는 쓰자이 마을의 풍부한 자원을 활용하여 농촌 교육의 독특한 장점을 탐구하고 새로운 학교 교육 및 커리큘럼 모델을 구축하려고 시도합니다. 고대 마을은 "살아있는 마을"이 되었습니다. 교재'를 사용하고, 방과후 교사가 아이들을 이끌고 '마을 산책'을 하고, 고대 건축물과 박물관을 방문하고, 밤에 곤충을 관찰하는 등 과정의 정교함과 타당성이 크게 향상되었습니다.
장쑤성의 일부 농촌 학교도 '현지 풍미'에서 특성을 찾아야 한다고 주장합니다.
올해 8월, 아시아 최고 수준이자 가장 영향력 있는 국제 줄넘기 대회인 아시아 줄넘기 선수권 대회에서 좋은 소식이 전해졌습니다. shuyang county의 tangjian central primary school에서 훈련하고 파견한 젊은 줄넘기 선수 10명이 금메달 4개, 금메달 2개를 획득했습니다. 중국 국가대표 줄넘기 은메달 4동메달.
이 마을 초등학교는 왜 이렇게 멋진 걸까요? 학교 교장인 geng jinbao는 농촌 교육이 학생들의 생활 경험 및 인지와 분리될 수 없으며 농촌 학교는 특성 육성의 방향을 신중하게 선택해야 한다고 믿습니다. 더 높은 장소와 장비가 필요한 일부 스포츠와 달리 줄넘기는 줄 하나만 있으면 누구나 언제 어디서나 운동할 수 있어 농촌 현실에 부합합니다. 지역 특성을 고수해야만 농촌 교육이 토양과 물과 함께 “상실”되지 않을 수 있습니다.
"3개 전선 진출"과 "돌파" 개발
농촌교육의 미래는 어디에 있는가? 방문 기간 동안 많은 교장과 지역 및 군 풀뿌리 교육 부서장들은 기자들에게 그들이 "목회적인" 농촌 교육을 구상하고 있다고 말했습니다.
업계에 종사하는 대부분의 사람들은 농촌 교육이 깊은 감동을 가지고 "작지만 아름다운" 학교를 육성하는 것, "작지만 우수한" 학교를 육성하기 위한 교사 양성, 인성을 함양하는 "3개 병행 발전"의 방향으로 발전해야 한다고 믿습니다. '작지만 특별한 학교'를 만들자. 이러한 이유로 여전히 주의가 필요한 몇 가지 문제가 있습니다.
지난 9월 개학한 장쑤성 북부의 한 농촌 초등학교는 2년 연속 신입생 모집에 실패했다. 앞서 레이아웃 최적화를 마친 뒤, 마침내 살아남은 이런 학교가 어디로 갈지 걱정스럽다.
루동현 교육체육국 부국장 황웨이화는 "과거에 비해 비오는 날에 대비하는 것이 더 중요하다"고 말했다. 농촌 학교 관리 시스템 개혁 강화 - 학생 수가 100명 미만인 경우 우선 순위에 포함됩니다. 모니터링, 학생 수가 80명 미만인 경우 도심 학교로 축소 운영됩니다. 그 수가 더 줄어들면 진(구, 가도) 정부가 의견을 발표하고 현 정부에 보고하여 승인을 받게 되며, 학교 운영 장소는 적시에 철회 및 통합됩니다.
루동현 교육체육국 국장 장닝빙(jiang ningbing)은 실제로 학교를 보존하는 것은 농촌 교육의 지속적인 발전을 위한 전제조건일 뿐이라고 믿습니다. 현재는 부모의 '필터'를 더욱 깨뜨려야 합니다. 도시와 농촌 지역을 변화시키고 학교를 운영하고 특성을 육성하는 데 있어 마을 학교의 특성을 더욱 변화시킵니다. 방법, 그리고 더 중요하게는 교장과 교사 등 사람을 바꾸는 것이 농촌 교육의 "획기적인" 발전의 열쇠입니다.
이와 관련하여 일부 마을 학교 교장들도 농촌 교사가 수행하는 실제 역할이 상대적으로 제한적이라는 점을 인정했습니다. 즉, 교수팀의 연령 구조가 양극화되어 있고, 교수 및 연구 활동이 단일하며, 교사의 혁신적 활력을 자극하기가 어렵습니다. ..
상황을 반전시키기 위해 성 교육부는 소규모 농촌 학교와 향촌 기숙 학교 운영에 대한 기본 요구 사항을 종합적으로 발표했습니다. 농촌 소규모 학교의 실태를 토대로 학생-교원 비율을 기준으로 설립을 하고, 학급-교원 비율을 합산하여 설립을 배정하고, 공적자금은 100을 기준으로 배정한다. 학생 수가 100명 미만인 소규모 학교의 학생입니다.
장쑤성 제2사범대학교는 성에서 가장 많은 농촌 교사 중심 사범대학 학생을 보유한 기관으로서 2016년부터 총 2,211명의 농촌 교사 중심 사범대학 학생을 양성했습니다. 장쑤 제2사범대학교 마르크스주의 대학 교무처장 tang bin에 따르면, 교사는 교육의 핵심입니다. 향 교육을 활성화하려면 "농촌 교사와 교장의 창의력을 자극해야 합니다." " "제2사범대학에서 양성하는 농촌교원 중심의 사범학생 중 상당수는 농촌출신입니다. 이들은 풍부한 사회인식과 기술능력을 갖추고 농촌환경에 익숙합니다. 그래야만 농촌학교 건설에 더 잘 봉사할 수 있습니다." ."
"사람을 교육하려면 장기주의가 필요하기 때문에 교육 개혁도 장기주의 개념을 견지해야 합니다." 특히 다양한 형태의 소규모 농촌 학교에 대해서는 차별화된 평가를 실시하고 평가의 '바통' 역할을 충분히 발휘할 필요가 있다.
“검증 후 보존된 농촌학교에 대해서는 이들 학교의 특성화 발전을 촉진하기 위해 특성화, 교원 교육 및 연구비 투자, 교육과정 구축, 양질의 자원 방사 등의 측면에서 지원이 이루어져야 합니다. 동시에 우리는 '도시 지향'이 아닌 '도시-농촌 지향'을 진정으로 만들어야 합니다. xu liang은 "농촌 교육 발전의 주요 기조로서 농촌 교육과 도시 교육이 서로의 장점을 보완하도록 해야 합니다"라고 말했습니다.
신화일보·사거리 기자 리루이허, 성샤오린, 양핀핑, 장야오원, 장린
