멍인현 대표단은 영성구를 방문하여 학교 독서 활동에 관한 토론과 교류를 진행했습니다.
2024-08-22
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Qilu.com·Lightning News 8월 22일, 린이시 멍인현 시찰 및 교류 대표단 12명이 더저우시 링청구를 방문하여 학교 독서 활동에 관한 세미나 및 교류 활동을 진행했습니다. 영성구 교육체육국 언어위원회 사무국장 겸 교육연구센터 초등부 국장 Feng Zhijun, 통합 등급 읽기 연구 센터 소장 Wang Zhiguo, 비즈니스 리더 Wang Zhifang 영성구 통합 등급별 독서 연구 센터는 멍인현 교육 및 스포츠 동료들과 함께 영성 제1구를 방문했습니다. 제5실험 초등학교와 영성구 제4실험 초등학교가 방문 및 교류를 실시했습니다.
이날 오전 대표단은 조사와 교류를 위해 먼저 영성구 제5실험초등학교에 왔다. 학교 독서 연구 센터 소장 Jia Lili는 학교 독서 브랜드 '고전 + 통합 등급 읽기'의 실천에 대해 자세히 보고했습니다. 영성구 제5실험 초등학교의 '고전+통합 등급 읽기'는 국가 정책을 캠퍼스 교과 과정과 통합하고, 국가 교과 과정을 표준화하고, 지역 교과 과정을 현지화하고, 학교 기반 교과 과정을 전문화하고, '중국어 우수 교육 과정'을 도입한 것으로 이해됩니다. 전통문화를 초중등학교로' '교과교과서 안내'는 '3+2+N' 교과통합을 실시하고, 전통문화를 다양한 교과목 교육에 접목시키기 위한 지침서 역할을 한다. 독서 활동은 학생, 교사, 학부모의 3차원에서 질서 있게 진행됩니다. 독서 계획이 효과적으로 실행되고, 독서 활동이 다채롭고 풍부하며, 독서 결과가 뛰어납니다. 독서를 통해 학생들의 전반적인 읽기 쓰기 능력이 향상되고, 교사의 개인적 성장이 중요하며, 부모의 양육 기술이 향상됩니다.
Lingcheng 지역 통합 등급 읽기 연구 센터의 비즈니스 리더인 Wang Zhifang은 Lingcheng 지역의 통합 등급 읽기 개발에 대해 자세히 소개했습니다. Wang Zhifang은 통합 등급 읽기 배경, 개념 정의, 센터 구축, 기본 과제 및 달성 결과에 대해 보고하고 의견을 교환했습니다. 연구센터의 최상위 디자인과 체계적인 홍보, 체계적인 독서활동 커리큘럼 설계는 모두의 큰 관심과 인정을 받고 있습니다.
링청구 교육체육국 언어위원회 사무소 주임이자 교육연구센터 초등학교 담당 책임자인 Feng Zhijun은 링청구가 읽기 평가 비율을 점차 늘리고 읽기 능력을 지속적으로 탐구하고 개선했다고 말했습니다. 학교 독서 활동의 혁신과 발전을 평가하고 학교와 교사를 지도하는 평가 메커니즘은 독서에 큰 중요성을 부여하고, 독서 방법을 연구하고, 효과적으로 독서를 수행하며, 독서를 학생의 핵심 역량 육성을 위한 중요한 출발점으로 간주합니다. 학기 말에는 교사의 교수 검토와 학생의 학업 검토가 읽기 능력 발달을 반영하는 데 중점을 둘 것입니다.
통합 등급 읽기 연구 센터 소장 Wang Zhiguo는 통합 등급 읽기가 11년 동안 제안되었다고 말했습니다. 그는 독서가 오늘날 모든 사람에게 필요하며 학교 발전, 교사 성장, 교육을 위한 중요한 기초라고 굳게 믿습니다. 그리고 학생의 성공.
린이시 맹인현 시찰교류반 동지들은 영성구의 독서 진흥 사업을 확인하고 학교 독서 사업이 효과적으로 실시되어 교육의 질적 발전을 효과적으로 촉진했다고 믿었습니다. 특히, 독서를 전담하는 체육부서, 임시기관, 전문팀 등을 지속적으로 운영하고 있으며, 이는 양질의 교육을 활용하는 중요한 지렛대가 될 것입니다. 또한 "국가 독서", "시스템 엔지니어링" 및 "평가 메커니즘"이 완벽한 폐쇄 루프를 형성하여 교육 작업을 견고하게 추진합니다.
그날 오후 대표단은 조사와 교류를 위해 영성구 제4실험소학교를 방문했다. 교육 복도, 법치 독서 복도, 과학 기술 독서 복도... 학교는 어디서나 독서 분위기를 조성하여 책을 손에 닿는 곳에 만들고 언제든지 읽을 수 있도록 합니다. 세심하게 디자인된 이 공간은 아름답고 넉넉할 뿐만 아니라, 모든 벽과 구석구석이 독서 이야기를 들려주는 듯한 강렬한 독서 분위기로 가득 차 있습니다. 교류과정에서 제4실험초등학교 교사들은 학교의 독서활동 실천과 성과를 공유하고, 생생한 사례와 상세한 자료를 통해 학교의 독서활동 활성화 노력과 성과를 보여주었다.
제4실험초등학교에서는 독서를 학생들의 다양한 과목 학습과 학생들의 생활에 통합시키는 '큰 독서' 개념의 확립을 강조하고, 실제로 점차적으로 3.1415 'π' 독서 체계를 형성해 온 것으로 이해된다. Liu Tingting 선생님은 3가지 읽기 질문, 1가지 읽기 보장, 4가지 프로젝트, 1가지 핵심 및 5가지 프로젝트를 통해 3.1415 "π" 읽기 시스템을 자세히 소개하셨습니다. Jia Jingli 선생님은 학급 독서실 구축, 전권 독서 수업 진행, 독서 지도 제공, 부모와 자녀의 독서 열정 불타오르기 등의 측면에서 책 같은 수업을 구축한 경험과 사례를 소개했습니다.
학생들이 독서를 좋아하게 만들려면 교사는 먼저 독서를 좋아하고, 독서 속에서 배우고, 독서 속에서 생각하고, 독서 속에서 성장해야 합니다. 제4실험초등학교의 교사인 Liu Yanqing은 독서에 관한 자신의 이야기를 들려주었습니다. 3학년 7반 동급생 천보위(陳保佑)는 그림책 『낭비하는 시어머니가 두렵다』 시리즈 중 『물요정 구하기』를 추천한 뒤 자신의 심정을 과학적인 연출과 결합해 작품을 만들었다. 수자원 절약에 기여하는 센서 수도꼭지입니다. 7학년 5학년 이수쉬안(Li Shuxuan)은 "삼국지연의"와 "삼국지연대기"를 비교하고 읽으면서 이 책이 조조라는 인물에 대해 서로 다른 평가를 갖고 있음을 발견했습니다. 조조씨는 『삼국지 인물 - 조조』를 주제로 강연을 했습니다. 5학년 2학년 Zhao Linhan은 어머니와 함께 "피노키오"에 대한 독서 이야기를 나눴습니다.
제4실험초등학교의 풍부하고 다양한 독서 활동, 완벽한 독서 장려 메커니즘, 성숙한 가정-학교 협력 방식은 점검 및 교류단원들에게 깊은 인상을 남겼습니다.
이러한 교류와 학습을 통해 맹인현과 링청구 간의 독서 활동에 대한 소통과 협력이 심화되었습니다. 양측은 이번 교류를 독서 작업에 대한 새로운 아이디어, 새로운 방법, 새로운 접근 방식을 공동으로 탐구하는 기회로 삼겠다고 밝혔습니다. 나는 앞으로 양국이 독서 진흥의 길에서 손을 잡고 함께 빛날 것이라고 믿습니다.
라이트닝뉴스(Lightning News) 기자 왕가량(Wang Jialiang), 저우슈마오(Zhou Shumao), 펑즈쥔(Feng Zhijun), 지아리리(Jia Lili) 특파원이 보도했다.
