La délégation du comté de Mengyin s'est rendue dans le district de Lingcheng pour mener des discussions et des échanges sur le travail de lecture scolaire
2024-08-22
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Qilu.com · Lightning News le 22 août Le 20 août, une délégation d'inspection et d'échange de 12 membres du comté de Mengyin, ville de Linyi, s'est rendue dans le district de Lingcheng, ville de Dezhou pour organiser un séminaire et une activité d'échange sur le travail de lecture scolaire. Feng Zhijun, directeur du bureau du comité linguistique du bureau de l'éducation et des sports du district de Lingcheng et chef de la section des écoles primaires du centre d'éducation et de recherche, Wang Zhiguo, directeur du centre de recherche sur la lecture graduée intégrée, et Wang Zhifang, chef d'entreprise de du Centre de recherche intégré sur la lecture graduée du district de Lingcheng, a accompagné ses collègues de l'éducation et des sports du comté de Mengyin au district n°1 de Lingcheng. La Cinquième école primaire expérimentale et la Quatrième école primaire expérimentale du district de Lingcheng ont effectué des visites et des échanges.
Dans la matinée de ce jour-là, la délégation s'est d'abord rendue à l'école primaire expérimentale n°5 du district de Lingcheng pour enquête et échange. Jia Lili, directrice du centre de recherche sur la lecture de l'école, a donné un rapport détaillé sur la pratique de la marque de lecture de l'école « classiques + lecture graduée intégrée ». Il est entendu que le programme « Classiques + lecture graduée intégrée » de l'école primaire expérimentale n°5 du district de Lingcheng intègre les politiques nationales avec les programmes du campus, normalise les programmes nationaux, localise les programmes locaux et spécialise les programmes scolaires, et introduit le « chinois excellent ». La culture traditionnelle dans les écoles primaires et secondaires" "Le guide des manuels de cours" sert de guide pour réaliser l'intégration des matières "3+2+N" et intégrer la culture traditionnelle dans l'enseignement de diverses matières. Le travail de lecture est effectué de manière ordonnée dans trois dimensions : les élèves, les enseignants et les parents sont mis en œuvre efficacement, les activités de lecture sont colorées et riches et les résultats de lecture sont exceptionnels. Grâce à la lecture, l'alphabétisation globale des élèves est améliorée, la croissance personnelle des enseignants est significative et les compétences parentales des parents sont améliorées.
Wang Zhifang, chef d'entreprise du Centre de recherche sur la lecture graduée intégrée du district de Lingcheng, a donné une introduction détaillée au développement de la lecture graduée intégrée dans le district de Lingcheng. Wang Zhifang a présenté et échangé des points de vue sur le contexte de la lecture graduée intégrée, la définition des concepts, la construction du centre, les tâches fondamentales et les résultats obtenus. La conception de haut niveau du centre de recherche, la promotion systématique et la conception systématique des programmes de lecture ont attiré une grande attention et une grande reconnaissance de la part de tous.
Feng Zhijun, directeur du bureau du comité linguistique du bureau de l'éducation et des sports du district de Lingcheng et chef de la section des écoles primaires du centre d'éducation et de recherche, a déclaré que le district de Lingcheng avait progressivement augmenté la proportion d'évaluations en lecture et avait constamment exploré et amélioré la lecture. mécanisme d'évaluation pour évaluer l'innovation et le développement du travail de lecture scolaire et guider les écoles et les enseignants attachent une grande importance à la lecture, recherchent les méthodes de lecture, effectuent la lecture efficacement et considèrent la lecture comme un point de départ important pour cultiver les compétences de base des élèves. À la fin du semestre, les révisions pédagogiques des enseignants et les révisions académiques des étudiants se concentreront sur le développement des compétences en lecture.
Wang Zhiguo, directeur du Centre de recherche sur la lecture graduée intégrée, a déclaré que la lecture graduée intégrée était proposée depuis 11 ans. Il croit fermement que la lecture est une nécessité pour tous aujourd'hui et qu'elle constitue une base importante pour le développement scolaire, la croissance des enseignants, et la réussite des étudiants.
Les camarades responsables du groupe d'inspection et d'échange du comté de Mengyin, ville de Linyi, ont affirmé le travail de promotion de la lecture dans le district de Lingcheng et ont estimé que le travail de lecture scolaire a été mis en œuvre de manière efficace et a effectivement favorisé le développement de haute qualité de l'éducation. En particulier, les départements physiques dédiés, les institutions ad hoc et les équipes professionnelles à la lecture continuent de fonctionner, ce qui constituera un levier important pour tirer parti d'une éducation de qualité. De plus, « lecture nationale », « ingénierie système » et « mécanisme d'évaluation » forment une boucle fermée parfaite, faisant avancer solidement le travail éducatif.
Dans l'après-midi de ce jour-là, la délégation s'est rendue à la quatrième école primaire expérimentale du district de Lingcheng pour enquêter et échanger. Couloirs d'enseignement, couloirs de lecture de l'état de droit, couloirs de lecture des sciences et technologies... l'école crée partout une atmosphère de lecture, rendant les livres à portée de main et permettant la lecture à tout moment. Ces espaces soigneusement conçus sont non seulement beaux et généreux, mais aussi pleins d'une forte atmosphère de lecture. Chaque mur et chaque coin semble raconter une histoire de lecture. Au cours du processus d’échange, les enseignants de la Quatrième école primaire expérimentale ont partagé les pratiques et les résultats spécifiques de l’école en matière de travail de lecture, et ont démontré les efforts et les réalisations de l’école dans la promotion du travail de lecture à travers des cas concrets et des données détaillées.
Il est entendu que la Quatrième école primaire expérimentale met l'accent sur l'établissement d'un concept de « grande lecture », intégrant la lecture dans l'apprentissage de diverses matières par les élèves et dans la vie des élèves, et a progressivement formé dans la pratique un système de lecture de 3,1415 « π ». L'enseignant Liu Tingting a présenté en détail le système de lecture 3,1415 « π » à partir de trois questions de lecture, une garantie de lecture, quatre projets, un noyau et cinq projets. L'enseignant Jia Jingli a présenté l'expérience et les pratiques de création d'une classe livresque en termes de construction d'une salle de lecture en classe, d'animation de cours de lecture de livres entiers, de conseils en lecture et d'éveil de la passion de lecture entre parents et enfants.
Pour que les élèves tombent amoureux de la lecture, les enseignants doivent d'abord aimer lire, apprendre en lisant, penser en lisant et grandir en lisant. Liu Yanqing, professeur à la Quatrième école primaire expérimentale, a raconté son histoire sur la lecture. Chen Boyu, un camarade de classe de 7e année de troisième année, a recommandé "Sauver l'elfe de l'eau" de la série de livres d'images "Peur d'une belle-mère gaspillée". Après l'avoir lu, il a combiné ses sentiments avec la production scientifique pour en faire un. Robinet à capteur pour contribuer à économiser les ressources en eau. C'est vraiment mettre votre lecture en pratique. Li Shuxuan, de la classe 7, 5e année, a une expérience de lecture différente. En comparant et en lisant « La Romance des Trois Royaumes » et « Les Chroniques des Trois Royaumes », elle a découvert que le livre avait des évaluations différentes du personnage de Cao. Cao, elle a donc prononcé un discours sur "Le caractère des Trois Royaumes - Cao Cao". Zhao Linhan, de la classe 5, 2e année, a partagé son histoire de lecture avec sa mère – en parlant de « Pinocchio ».
Les activités de lecture riches et diversifiées de la Quatrième École Primaire Expérimentale, son mécanisme complet d’incitation à la lecture et ses méthodes matures de coopération école-maison ont laissé une profonde impression sur les membres du groupe d’inspection et d’échange.
Cet échange et cet apprentissage ont approfondi la communication et la collaboration entre le comté de Mengyin et le district de Lingcheng dans le domaine de la lecture. Les deux parties ont déclaré qu'elles profiteraient de cet échange pour explorer ensemble de nouvelles idées, de nouvelles méthodes et de nouvelles approches du travail de lecture. Je crois que dans les jours à venir, les deux pays iront de pair sur la voie de la promotion de la lecture et créeront ensemble de l'éclat.
Le journaliste de Lightning News Wang Jialiang, Zhou Shumao, le correspondant Feng Zhijun et Jia Lili ont rapporté
