요녕성 실험학교: 초등학교와 초등학교 간의 연결에서 '통합', '소통', '우수'를 달성하기 위해 장애물에 직접 직면
2024-08-13
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■양질의 교육으로 교육강국 건설을 촉진한다.
이번 호의 초점은 다음과 같습니다. 9년 동안 일관된 학교에서 초등학교에서 초등학교로의 전환
기초교육에서는 학교단계 간 연계가 늘 어려운 문제였습니다. 요녕성 실험학교는 1999년부터 9년 연속 학교 운영 체제를 시행하기 시작했습니다. 수년에 걸쳐 학교는 학교 간 연계의 타당성, 심층성, 체계성 및 효율성을 제고하는 것을 중요한 방법으로 여겼습니다. 9년제 일관체제의 장점을 최대한 활용하고 교육과 교수의 질 높은 발전을 촉진하는 것이 출발점이다. 그 출발점은 학생들이 의무교육 단계에서 보다 원활하게 계단을 오르고 종합적이고 개별적으로 발전할 수 있도록 하는 것이다.
문제와 장점을 목표로 연결 아이디어를 결정하세요.
초등학교에서 중학교에 이르기까지 학생들은 단순히 교육 수준을 높이는 것이 아니라 배움과 삶의 도약을 경험하고 있습니다. 9년제 일관학교는 학업 단계 간의 연결을 최적화하기 위한 자연스러운 실험적 장소입니다. 첫째, 교육 시간과 공간의 연속성과 넓이는 의무교육의 전체 비전에 집중하고 공통된 교육 개념과 가치를 함양하는 데 도움이 됩니다. , 전반적인 교육 및 교육 세 번째는 학습, 심리학 및 사회적 측면에서 학생의 적응 발달에 도움이 되는 학생 발달의 안정성과 연속성입니다. 네 번째는 학생 발달의 안정성과 연속성입니다. 교육과정의 과학적인 종합 계획과 일관되고 일관적인 교육에 도움이 됩니다. 교육 자원의 통합과 공유는 초등학교와 중학교의 두 단계에서 다양한 자원의 종합 계획과 공유에 도움이 되며, 교육에 더 나은 서비스를 제공합니다. 학생의 발전.
이 네 가지 측면의 장점을 최대한 활용하고 의무교육 단계를 지속적이고 체계적이며 전체적인 교육 과정으로 만들어야만 교육 효율성의 전반적인 향상을 더 잘 달성할 수 있습니다. 이를 위해 우리는 9년간의 일관된 우위를 기점으로 초등학교 연계교육의 기존 문제점을 체계적으로 정리하고 지속적으로 집중하며 문제점을 직접적으로 직면하는 측면에서 연계 아이디어를 결정했습니다. 개념문화, 교육과정 교육, 운영 메커니즘, 효율성 평가 등을 체계적으로 계획하여 초등학교와 초등학교 간의 연결 장애를 제거하고 '통합', '소통', '우수성' 문제를 효과적으로 해결하고 달성합니다. 두 학습 단계 사이의 유기적 연결.
'통합' 문제를 해결하고 문화와 팀의 통합을 촉진합니다.
초등학교와 초등학교의 연계를 과학적으로 실현하기 위해서는 먼저 '통합'의 문제를 해결해야 합니다. 통합은 조화를 이루고, 조화는 발전을 낳습니다.
문화통합, '존중'이라는 개념을 실천하고 문화적 공감대를 형성합니다. 일관되고 높은 인지도를 갖고 있는 초등학교 교사의 개념문화는 학교의 장점을 최대한 발휘하고 학교 간 효과적인 연계를 도모하는 원동력이기도 하며, 교육의 효율성을 높이는 핵심이기도 하다. 학교는 '존중'을 교육철학으로 삼고, 모든 구성원의 공동 정신체계 구축과 모두가 전하는 '존중교육' 이야기를 통해 가치지도를 제공함으로써 교사들이 초등학교와 중학교의 고등학교는 전체 의무 교육 과정에 대한 품질 개념과 포괄적인 개발 개념을 확립하는 공통의 교육 가치와 비전을 가진 공동체입니다.
학교는 9년 동안 모든 생태학적 요소에 '존중'이라는 핵심 문화를 구현합니다. 예를 들어, 초등학교 교사들의 논의를 통해 '헌신, 우아함, 지혜, 행복'이라는 교사의 문화적 이미지가 형성되었으며, '학생 중심, 교과 본질, '배우고자 하는 마음으로 시작하고, 자율학습에 집중하고, 배움의 즐거움에 집중하고, 효과적으로 학습을 지도하고, 학습문제를 해결하고, 학습을 실현하는 것'이 초등 및 학교의 공통 문화 코드가 되었습니다. 중등학교 교사는 공동으로 가르치고 연구합니다. 교사는 자기 성찰과 평가 도구를 사용하여 교육 및 연구 대화를 수행하고 공동으로 문제를 해결하며 문화 침투를 지속적으로 수행합니다.
학문 통합, 혁신적인 통합 학술 관리 메커니즘, 교수 및 연구 협력 실현. 초등교사들의 실질적인 연계와 통합적 발전을 이루기 위해 학교는 경영 메커니즘을 혁신하고 통합 학사 관리 메커니즘을 형성했다. 일선 교사들이 주도하는 연결 연구의 세 가지 측면에 초점을 맞춰 도덕 교육, 심리학, 정보 기술 응용은 물론 다양한 학문 분야를 다루는 총 11개의 교육 연구소가 설립되었습니다. 첫째, 학교 단계의 적응적 연결, 초등학교 확장의 적응형 연결 프로젝트에 의존하며, 두 번째는 교과 과정 교육과 자원의 효과적인 통합의 연결이며, 세 번째는 교육 스타일과 학습 스타일의 연결입니다. 우리는 주로 세 가지 전략을 채택합니다. 첫째, 과도기 교사가 서로의 교실에 들어가서 인접한 학년의 교육 관행을 완전히 이해하고 느낍니다. 둘째, 공동으로 프로젝트 연구를 선택하고 수행합니다. 셋째, 공동 교육 및 연구를 설정합니다. 교육과 연구를 연결하는 메커니즘을 통해 자연스럽게 연결이 이루어지고 효과적으로 구현이 촉진됩니다.
통합 학업 관리 메커니즘의 효과적인 운영은 교육 팀의 통합을 촉진합니다. 학교의 초등학교 교사는 각 교육 연구소를 전체적으로 사용하여 교육, 연구, 연구 및 훈련을 조정하고 전체 스포츠맨의 가치와 중요성을 강조합니다. . 다양한 과목에서 초등학교와 중학교 교실 문화의 계승, 지식 내용의 연계, 학습 방법의 도킹, 능력 개발의 고도화, 평가 피드백의 원활한 연결은 초등학생의 적응적 발달을 더 잘 촉진할 수 있습니다. 학교에서 중학교까지.
'합격' 문제를 해결하고 수업 내용의 지속성과 발전에 집중
모든 것이 순조롭게 진행된다면 효율적일 것입니다. 9년 연속교육체제의 핵심지원에 중점을 두고, 효과적인 연계를 도모하기 위해 문해력을 바탕으로 직렬화된 목표, 교육과정, 평가체계를 구축한다.
국가교육과정의 경우 교과실에서는 교과목 도킹에 필요한 지식, 방법, 능력을 수직적으로 정리하고, 사각지대를 제거하고, 중단점을 연결하고, 교차반복점을 통합하고, 지식체계와 능력지표 간의 진행을 확립하고, 최적화된 통합 계획을 수업 준비 및 교육에 수평적으로 구현하고, 테마 학습과 학제간 프로젝트 기반 학습을 매개체로 초등학교 테마 및 프로젝트 기반 학습 순서를 체계적으로 구축하여 통합 과정의 포괄적인 구현을 촉진합니다.
학교 기반 커리큘럼의 개발 및 시행 역시 초등학교 커리큘럼 내용의 연속성과 발전에 중점을 두고 있으며 지역사회 계층 구축에 달려 있습니다. 학교는 전환기 학생들의 학습 경험, 심리적 적응, 부모-자녀 관계 등에 중점을 두고 있으며, 학생들이 학습 적응과 사회적 적응을 완성할 수 있도록 선배 성장 공유 수업, 학습 방법 지도 등 연결 가교 과정을 개발합니다. 7학년 신입생을 위한 '입학 시즌' 테마 교육, 학부모를 위한 '가족의 힘, 함께 성장' 교육 과정을 운영하고 있습니다.
평가를 통해 '우수성' 문제를 해결하고 스포츠인의 전반적인 효율성을 향상시킵니다.
9년제 상시제의 장점이 충분히 활용되었는지, 연계성 탐구를 통해 학교운영 전반의 효율성이 향상되었는지 여부에 대한 평가가 필요하다.
본교는 국가계획과제인 '9년 지속학교 효율성 평가 및 개선전략에 관한 실무연구'에 대한 연구를 거듭한 끝에 자체점검 도구인 '9년 지속학교 효율성 평가 시스템'을 구축했다. "의무"를 준수하는 학교 "교육학교 운영기준"을 바탕으로 9년제 일관성 있는 학교의 본질적 특성을 정확하게 파악하고, 인재교육의 효율성을 높일 수 있습니다.
학교는 연구 결과를 사용하여 "요녕성 실험 학교(그룹) 발전 감독 및 평가 계획"을 개선하고 각 학교 운영 단위에 대한 그룹의 품질 감독을 더욱 과학적이고 효과적으로 만들고 초등학교와 초등학교 간의 효과적인 연결을 촉진했습니다. 각 학교 운영 단위의 학교는 전반적인 스포츠 성과를 향상시키는 데 중요한 역할을 합니다. 2022년 7학년 학생들을 대상으로 한 설문조사에 따르면 93%의 학생이 중학교 생활에 적응했고, 50% 이상의 학생이 매우 빠르게 적응했으며, 100%의 학생이 교사의 교수법에 적응한 것으로 나타났습니다.
교육은 실용예술입니다. 수년간의 탄탄한 탐구를 통해 아이들은 지속적으로 성장할 수 있었고, 교사들도 교육 연구 과정에서 전문성 개발에 있어 비약적인 성과를 거두었습니다. 아이들의 성장은 완전한 과정입니다. 학생들이 9년 동안 완전하고 일관된 통합 학교 생활을 누릴 수 있도록 하는 것은 고품질의 의무 교육을 위한 불가피한 요구 사항입니다.
(저자: 장리원(張立文) 요녕성 실험학교 당위원회 서기)
