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近年では

大学における専攻の最適化と調整の頻度が大幅に加速

少し前に

24の新しいメジャーが正式に含まれる

2024年度一般大学学部専攻目録

そして登録を実施しました

しかし同時に

多くの大学が公式発表

一部の専攻は入学を取りやめたり一時停止したりしています

北京の大学のいくつかの専攻が最近「オフライン」になった

9月26日、国務院新聞弁公室は「質の高い発展の促進」をテーマに一連の記者会見を開催した。教育省の呉燕次官は会議で、今年は緊急に必要な国家戦略的地位にある1,673の専攻が追加され、経済社会発展に適さない1,670の専攻が取り消されたと述べ、この調整は前例のないものであると述べた。 。

今年7月、北京語言大学大学院はロシア語翻訳、日本語翻訳、日本語通訳、ドイツ語翻訳、韓国語翻訳、韓国語通訳、スペイン語翻訳の7つの翻訳専攻の募集を2025年に停止する計画を発表した。

中央音楽院の入学事務局は「2025年の学部入学に関する重要なお知らせ」を発表し、音楽芸術管理、音楽療法、音楽録音の3つの入学分野での学部入学を一時停止すると発表した。

中国石油大学（北京）教務弁公室は8月、「2024年の学部専攻の中止案に関する通知」を発表し、建築、視覚伝達デザイン、音楽学、公益事業管理など9学部専攻の中止を計画している。 。

また、蘭州大学、西北大学、山東大学、重慶交通大学などの国内の多くの大学が、中国語、広告、公共事業経営などの文系専攻のほか、科学、科学などの専攻分野の調整を相次いで発表している。土木工学などの工学専攻。

四川大学はさらに踏み込んで、音楽学、演奏、アニメーション、保険、電子情報科学技術、機密管理、工業デザイン、ネットワーク工学、冶金工学、安全工学、情報セキュリティなどを含む31の専攻の中止を発表した。

統計によると、20以上の大学が2024年に一部の専攻の入学を取りやめたり一時停止したりする予定で、100以上の専攻が関与している。

文科省の2018年から2022年までの一般大学の学部学科の登録・承認結果によると、取り消された専攻分野別では、工学系が30.95％で第1位となり、最も多い専攻種目となった。キャンセル数が最も多く、次いで経営陣と科学が最も撤退した。また、一部の工科大学の人文・社会科学・芸術専攻もキャンセルの焦点となっており、全体のキャンセル率は上昇傾向にある。

中止されたメジャーは「悪いメジャー」ではない

国内の大学は、前例のない職業上の調整サイクルを経験しています。

2023年3月、教育省など5省庁は「一般高等教育における学科・専攻配置の調整・最適化・改革に関する改革計画」を発表し、2025年までに大学の学科・専攻配置の約20％を削減することを提案した。大学の最適化と調整が行われ、新しい技術、新しい産業、新しいビジネス形式に適応した新しい分野と専攻が開発され、新しいモデルの分野と専攻が開発され、経済的および社会的状況に適さない分野と専攻が開発されます。開発は廃止されます。

専攻の撤退または停止は、その専攻が「悪い専攻」であることを意味するものではなく、特定の専攻が調整されるかどうかは、雇用の質、専門能力開発、部門の調整などの多くの要因に影響されることに注意してください。

アナリストらは、専攻の取り消しの重要な考慮事項は、特に哲学や歴史などの専攻の雇用率の低さであると考えているが、それらはかけがえのない価値があるにもかかわらず、市場の需要が比較的低いため、取り消しの候補に挙げられている。

第二に、就職率の高い一部の専攻、特に一部の工学専攻も撤退する可能性があり、そのほとんどがもはや産業発展と両立しなくなっている。たとえば、伝統的な製造業や時代遅れの技術分野は、もはや現代産業のニーズに適応できなくなりました。

さらに、取り消された専攻のほとんどには、その専攻が所在する学校に特有の特色が欠けています。例えば、美術系の専攻には目立った特徴がない大学もありますが、美術系の専攻は学生が自由に入学することができますが、学ぶ内容や卒業後の状況は予想以上に複雑です。

職業上の取り消しはチャンスであると同時に課題でもある

大学の専攻リストの調整の背後には、機会と課題の両方がある 専攻の廃止は、社会のニーズに適応し、教育の質を向上させるための重要な措置である。

大学の専攻の新設や廃止などの問題を受けて、中国人民大学教育学部長で評価研究センターの事務局長である周光利氏は、大学の専攻の調整は多面的に検討されるべきだと考えている。 ：職業上の位置付け、社会的ニーズ、学生の評価、教員、就職実績など。これには包括的な市場需要分析と定量的な有効性評価が必要です。「証拠に基づいた意思決定のみが真に合理的です。」

中国教育科学院の研究者chu zhaohui氏は、専攻の取り消しは、大学における専攻の動的な調整のための日常的で良性の措置であると述べた。教育方針の指導、学校運営の特徴の強調、人材育成の方向性の一致などが影響を及ぼしています。

ウー・ヤン氏は、次のステップで教育省は科目専攻の要件を動的に調整し、次の 3 つの適応度の向上に熱心に取り組むと述べた。

1.学部の大型建設と国家戦略との親和性を高める必要がある。

まず第一に、新しい工学、新しい医学、新しい農業、新しいリベラルアーツの構築を指す「四新」の構築を深化させなければなりません。第二に、科学技術の最前線と主要な国家戦略分野に焦点を当て、新興専攻を配置し、特に緊急に必要とされる専攻の分布を拡大し、質の高い人材育成への大学の専攻と人材育成の対応力を向上させなければなりません。国家戦略的人材と緊急に必要とされる人材を、より的を絞った方法で育成します。

2. 大学、特に地方大学の専門構築と地域開発の適応性を高める必要がある。

今年の初めに、黒竜江省、浙江省、河南省、重慶、陝西省、その他の省や都市で大学の専攻と地域発展とのマッチングに関する評価が実施され、来年は対象範囲がさらに拡大される予定だ。この取り組みを通じて、地域開発、特に実際の産業開発との連携を積極的に推進し、有利で特色ある職業クラスターを形成し、高等教育と産業クラスターとの連携発展メカニズムを構築し、地域の発展に貢献してまいります。

3. 学部の主要建築と学生の全方位的な育成との両立を高める必要がある

人工知能を使用して、専門的な意味合いの構築を強化し、人材育成計画を的を絞った方法で最適化し、各専攻の知識マップとコンピテンシーマップを改善し、教育と指導の質を包括的に向上させます。大学が知識学習と総合的能力開発との関係（道徳、知的、体育、芸術、労働の「５つの教育」と知的教育との関係）を正しく把握し、中核的能力の育成を強化することを促進する。政治的誠実さと才能を兼ね備え、心身ともに健康で元気で夢を追う新しい時代の人材の育成に努めます。

どの専攻を勉強しても

学生の皆さんには正しく理解していただきたいと思います。

専門的能力を継続的に向上させる

今後さらに競争力が高まるだろう

出典: capital education wechat 公式アカウント

プロセス編集者: u022