nouvelles

au cours des dernières années

la fréquence d'optimisation et d'ajustement des spécialisations dans les collèges et universités s'est considérablement accélérée

il n'y a pas longtemps

24 nouvelles majors officiellement incluses

catalogue 2024 des spécialisations de premier cycle dans les collèges généraux et universités

et procédé aux inscriptions

mais en même temps

de nombreuses universités ont officiellement annoncé

certaines majors ont retiré ou suspendu leurs inscriptions

plusieurs majors des universités de pékin ont récemment été « hors ligne »

le 26 septembre, le bureau de l'information du conseil des affaires d'etat a tenu une série de conférences de presse sur le thème « promouvoir un développement de haute qualité ». wu yan, vice-ministre du ministère de l'éducation, a déclaré lors de la réunion que cette année, 1 673 spécialisations occupant des postes stratégiques nationaux urgents avaient été ajoutées et que 1 670 spécialisations non adaptées au développement économique et social avaient été annulées. .

en juillet de cette année, l'école supérieure de l'université des langues et de la culture de pékin a annoncé qu'elle prévoyait d'arrêter de recruter sept spécialisations en traduction en 2025, dont la traduction russe, la traduction japonaise, l'interprétation japonaise, la traduction allemande, la traduction coréenne, l'interprétation coréenne et la traduction espagnole.

le bureau des admissions du conservatoire central de musique a publié un « avis important pour les inscriptions au premier cycle en 2025 ». l'école suspendra les inscriptions au premier cycle dans les trois directions d'admission de la gestion de l'art musical, de la musicothérapie et de l'enregistrement musical.

en août, le bureau des affaires académiques de l'université chinoise du pétrole (pékin) a publié un « avis sur la proposition d'annulation des spécialisations de premier cycle en 2024 », qui prévoit d'annuler 9 spécialisations de premier cycle, dont l'architecture, la conception de communications visuelles, la musicologie et la gestion des services publics. .

en outre, de nombreuses universités nationales telles que l'université de lanzhou, l'université du nord-ouest, l'université du shandong et l'université jiaotong de chongqing ont successivement annoncé des ajustements à leurs spécialisations, y compris les spécialisations en arts libéraux telles que la langue chinoise, la publicité et la gestion des services publics, ainsi que les sciences et des spécialisations en ingénierie telles que le génie civil.

l'université du sichuan est allée encore plus loin et a annoncé l'annulation de 31 spécialisations, dont la musicologie, la performance, l'animation, l'assurance, les sciences et technologies de l'information électronique, la gestion de la confidentialité, le design industriel, l'ingénierie des réseaux, l'ingénierie métallurgique, l'ingénierie de la sécurité, la sécurité de l'information, etc.

selon les statistiques, plus de 20 collèges et universités ont prévu de retirer ou de suspendre les inscriptions dans certaines spécialisations en 2024, impliquant plus de 100 majors.

selon les résultats d'inscription et d'approbation des spécialisations de premier cycle dans les universités générales de 2018 à 2022 par le ministère de l'éducation, en termes de catégories disciplinaires de majors annulées, l'ingénierie s'est classée première avec une proportion de 30,95 %, devenant ainsi le type de discipline avec le plus grand nombre de disciplines. nombre d'annulations, tandis que la gestion et la science étaient les plus en retrait. en outre, les spécialisations en sciences humaines, en sciences sociales et en art dans certaines écoles d'ingénieurs font également l'objet d'annulations, et le taux d'annulation global est en augmentation.

la majeure annulée n'est pas une "mauvaise majeure"

les collèges et universités nationaux connaissent un cycle d’adaptation professionnelle sans précédent.

en mars 2023, le ministère de l'éducation et cinq autres départements ont publié le « plan de réforme pour l'ajustement, l'optimisation et la réforme des matières et des matières principales de l'enseignement supérieur général », proposant que d'ici 2025, environ 20 % des placements dans les matières et les matières principales dans les collèges et les universités seront optimisées et ajustées, et un nouveau lot de disciplines et de spécialisations adaptées aux nouvelles technologies, aux nouvelles industries et de nouveaux formats d'affaires et de nouveaux modèles de disciplines et de spécialisations seront développés, et des disciplines et des spécialisations qui ne sont pas adaptées à l'économie et au social. le développement sera éliminé.

il convient de noter que le retrait ou la suspension d'une spécialisation ne signifie pas que la spécialisation est une « mauvaise spécialisation ». le fait qu'une certaine spécialisation soit ajustée sera affecté par de nombreux facteurs tels que la qualité de l'emploi, le développement professionnel et l'ajustement du département.

les analystes estiment qu'un facteur important pour la révocation des spécialisations est le faible taux d'emploi, en particulier pour les spécialisations telles que la philosophie et l'histoire. bien qu'elles aient une valeur irremplaçable, elles sont répertoriées comme candidates à la révocation en raison de la demande relativement faible du marché.

deuxièmement, certaines filières présentant des taux d'emploi élevés pourraient également être retirées, notamment certaines filières d'ingénierie, dont la plupart ne sont plus compatibles avec le développement industriel. par exemple, la fabrication traditionnelle et les domaines techniques obsolètes ne sont plus capables de s’adapter aux besoins de l’industrie moderne.

de plus, la plupart des spécialisations révoquées ne disposent pas de caractéristiques particulières pour les écoles où elles se trouvent. par exemple, certains collèges polyvalents n'ont pas de caractéristiques évidentes dans le domaine des spécialisations en art. bien que les étudiants puissent s'inscrire dans des spécialisations en art à leur guise, le contenu qu'ils apprennent et les situations auxquelles ils sont confrontés après l'obtention de leur diplôme sont plus compliqués que prévu.

la révocation professionnelle est à la fois une opportunité et un défi

derrière l'ajustement de la liste des spécialisations dans les collèges et universités se cachent à la fois des opportunités et des défis. le retrait des spécialisations est une mesure importante pour s'adapter aux besoins sociaux et améliorer la qualité de l'éducation.

en réponse à des questions telles que la création et l'annulation des spécialisations universitaires, zhou guangli, doyen de l'école d'éducation de l'université renmin de chine et directeur exécutif du centre de recherche sur l'évaluation, estime que l'ajustement des spécialisations universitaires devrait être envisagé sous plusieurs dimensions. : positionnement professionnel, besoins sociaux, évaluation des étudiants, personnel enseignant, résultats en matière d’emploi, etc. cela nécessite une analyse complète de la demande du marché et une évaluation quantitative de l’efficacité « seules les décisions fondées sur des preuves sont vraiment rationnelles. »

chu zhaohui, chercheur à l'académie chinoise des sciences de l'éducation, a déclaré que le retrait des spécialisations est une mesure routinière et bénigne pour l'ajustement dynamique des spécialisations dans les collèges et universités. l'optimisation et l'ajustement des disciplines et des spécialisations dans les collèges et universités ont été effectués. les orientations en matière de politique éducative, la mise en évidence des caractéristiques des écoles en activité et l'adaptation de l'orientation de la formation des talents sont devenues des facteurs d'influence.

wu yan a déclaré que dans la prochaine étape, le ministère de l'éducation ajusterait de manière dynamique les exigences pour les matières majeures et travaillerait dur sur trois degrés d'adaptabilité :

1. il est nécessaire d’améliorer le degré de compatibilité entre les études de premier cycle en construction et les stratégies nationales.

tout d’abord, nous devons approfondir la construction des « quatre nouveaux », qui font référence à la construction d’une nouvelle ingénierie, d’une nouvelle médecine, d’une nouvelle agriculture et de nouveaux arts libéraux. deuxièmement, se concentrer sur les frontières de la science et de la technologie et sur les domaines stratégiques nationaux clés, définir les filières émergentes et élargir la répartition des filières dont le besoin est urgent. en particulier, nous devons améliorer la réactivité des filières universitaires et de la formation des talents au développement de haute qualité. et cultiver de manière plus ciblée les talents stratégiques nationaux et les talents dont on a un besoin urgent.

2. il est nécessaire d'améliorer l'adaptabilité de la construction professionnelle des universités, en particulier des universités locales, et le développement régional.

au début de cette année, une évaluation de l'adéquation entre les spécialisations universitaires et le développement régional a été réalisée dans le heilongjiang, le zhejiang, le henan, chongqing, le shaanxi et d'autres provinces et villes, et la portée sera encore élargie l'année prochaine. grâce à cette initiative, nous encouragerons activement les régions locales à combiner le développement régional, en particulier le développement industriel proprement dit, pour créer des grappes professionnelles avantageuses et caractéristiques, construire un mécanisme de développement de liens entre l'enseignement supérieur et les grappes industrielles et mieux servir le développement régional.

3. il est nécessaire d’améliorer la compatibilité entre la construction majeure du premier cycle et le développement global des étudiants

nous utiliserons l'intelligence artificielle pour permettre la construction de connotations professionnelles, optimiser les plans de formation des talents de manière ciblée, améliorer la carte des connaissances et des compétences de chaque spécialité et améliorer de manière globale la qualité de l'éducation et de l'enseignement. encourager les collèges et les universités à saisir correctement la relation entre l'apprentissage des connaissances et le développement global (la relation entre l'éducation intellectuelle et les « cinq éducations » morale, intellectuelle, physique, artistique et professionnelle), renforcer la culture des compétences de base et s'efforcer de former de nouvelles personnes de l'époque qui possèdent à la fois l'intégrité politique et le talent, sont en bonne santé physique et mentale, énergiques et poursuivent leurs rêves.

quelle que soit la spécialité que vous étudiez

j'espère que tous les étudiants auront une bonne compréhension de

améliorez continuellement vos capacités professionnelles

il y aura une compétitivité plus forte à l’avenir

source : compte officiel wechat de capital education

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