νέα

τα τελευταία χρόνια

η συχνότητα βελτιστοποίησης και προσαρμογής των ειδικοτήτων σε κολέγια και πανεπιστήμια έχει επιταχυνθεί σημαντικά

όχι πολύ καιρό πριν

24 νέες μεγάλες εταιρείες περιλαμβάνονται επίσημα

κατάλογος 2024 προπτυχιακών σπουδών σε γενικά κολέγια και πανεπιστήμια

και πραγματοποίησαν εγγραφές

αλλά ταυτόχρονα

πολλά πανεπιστήμια έχουν ανακοινώσει επίσημα

ορισμένοι κύριοι έχουν αποσύρει ή ανέστειλε την εγγραφή

αρκετοί τίτλοι σπουδών από πανεπιστήμια στο πεκίνο ήταν πρόσφατα "εκτός σύνδεσης"

στις 26 σεπτεμβρίου, το γραφείο πληροφοριών του κρατικού συμβουλίου πραγματοποίησε σειρά συνεντεύξεων τύπου με θέμα «προώθηση ανάπτυξης υψηλής ποιότητας». ο wu yan, υφυπουργός του υπουργείου παιδείας, ανέφερε στη συνάντηση ότι φέτος προστέθηκαν 1.673 ειδικοί σε επειγόντως απαραίτητες εθνικές στρατηγικές θέσεις και 1.670 κλάδοι που δεν ήταν κατάλληλοι για οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη έχουν ακυρωθεί .

τον ιούλιο του τρέχοντος έτους, το graduate school of beijing language and culture university ανακοίνωσε ότι σχεδιάζει να σταματήσει να προσλαμβάνει επτά μεταφραστές το 2025, συμπεριλαμβανομένης της μετάφρασης στα ρωσικά, στη ιαπωνική μετάφραση, στη διερμηνεία στα ιαπωνικά, στη γερμανική μετάφραση, στην κορεατική μετάφραση, στη διερμηνεία στα ισπανικά.

το γραφείο εισαγωγών του κεντρικού ωδείου εξέδωσε μια «σημαντική προκήρυξη για εγγραφές προπτυχιακών σπουδών το 2025».

τον αύγουστο, το γραφείο ακαδημαϊκών υποθέσεων του china university of petroleum (πεκίνο) εξέδωσε την «ειδοποίηση σχετικά με την προτεινόμενη ακύρωση προπτυχιακών σπουδών το 2024», η οποία σχεδιάζει να ακυρώσει 9 προπτυχιακές σπουδές, συμπεριλαμβανομένων της αρχιτεκτονικής, του σχεδιασμού οπτικής επικοινωνίας, της μουσικολογίας και της διαχείρισης κοινής ωφελείας .

επιπλέον, πολλά εγχώρια πανεπιστήμια, όπως το πανεπιστήμιο lanzhou, το northwest university, το shandong university και το chongqing jiaotong university έχουν ανακοινώσει διαδοχικά προσαρμογές στις ειδικότητες τους, συμπεριλαμβανομένων των γνωστών σπουδών φιλελεύθερων τεχνών όπως η κινεζική γλώσσα, η διαφήμιση και η διαχείριση κοινής ωφελείας, καθώς και η επιστήμη και ειδικότητες μηχανικού όπως ο πολιτικός μηχανικός.

το πανεπιστήμιο sichuan προχώρησε ακόμη παραπέρα και ανακοίνωσε την ακύρωση 31 ειδικοτήτων, όπως μουσικολογία, περφόρμανς, κινούμενα σχέδια, ασφάλειες, ηλεκτρονική επιστήμη και τεχνολογία πληροφοριών, διαχείριση εμπιστευτικότητας, βιομηχανικός σχεδιασμός, μηχανική δικτύων, μεταλλουργική μηχανική, μηχανική ασφάλειας, ασφάλεια πληροφοριών κ.λπ.

σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, περισσότερα από 20 κολέγια και πανεπιστήμια έχουν προγραμματίσει να αποσύρουν ή να αναστείλουν τις εγγραφές σε ορισμένες ειδικότητες το 2024, στις οποίες συμμετέχουν περισσότερες από 100 ειδικότητες.

σύμφωνα με τα αποτελέσματα εγγραφής και έγκρισης των προπτυχιακών ειδικοτήτων γενικών πανεπιστημίων από το 2018 έως το 2022 από το υπουργείο παιδείας, όσον αφορά τις κατηγορίες πειθαρχίας των ματαιωμένων ειδικοτήτων, η μηχανολογία κατέλαβε την πρώτη θέση με ποσοστό 30,95%, και έγινε ο τύπος κλάδου με τη μεγαλύτερη αριθμός ακυρώσεων, ενώ η διοίκηση και η επιστήμη ήταν οι περισσότερες αποσύρθηκαν. επιπλέον, οι ανθρωπιστικές επιστήμες, οι κοινωνικές επιστήμες και οι τέχνες σε ορισμένα κολέγια μηχανικών αποτελούν επίσης το επίκεντρο της ακύρωσης και το συνολικό ποσοστό ακύρωσης αυξάνεται.

το ακυρωμένο μάτζερ δεν είναι "κακό μάστερ"

τα εγχώρια κολέγια και πανεπιστήμια βιώνουν έναν άνευ προηγουμένου κύκλο επαγγελματικής προσαρμογής.

τον μάρτιο του 2023, το υπουργείο παιδείας και άλλα πέντε τμήματα εξέδωσαν το «σχέδιο μεταρρύθμισης για προσαρμογή, βελτιστοποίηση και μεταρρύθμιση αντικειμένων και μεγάλων ρυθμίσεων στη γενική τριτοβάθμια εκπαίδευση», προτείνοντας έως το 2025 περίπου το 20% του μαθήματος και των μεγάλων τοποθετήσεων σε κολέγια και τα πανεπιστήμια θα βελτιστοποιηθούν και θα προσαρμοστούν, και μια νέα παρτίδα επιστημονικών κλάδων και ειδικοτήτων προσαρμοσμένων στις νέες τεχνολογίες, νέες βιομηχανίες και νέες μορφές επιχειρήσεων και νέα μοντέλα πειθαρχιών και ειδικοτήτων θα αναπτυχθούν και κλάδοι και ειδικότητες που δεν είναι κατάλληλες για οικονομικά και κοινωνικά ανάπτυξη θα εξαλειφθεί.

αξίζει να σημειωθεί ότι η απόσυρση ή η αναστολή μιας ειδικότητας δεν σημαίνει ότι η ειδικότητα είναι "κακή μάθημα".

οι αναλυτές πιστεύουν ότι ένα σημαντικό στοιχείο για την ανάκληση των μεγάλων είναι το χαμηλό ποσοστό απασχόλησης, ειδικά για κλάδους όπως η φιλοσοφία και η ιστορία, αν και έχουν αναντικατάστατη αξία, αναφέρονται ως υποψήφιοι για ανάκληση λόγω της σχετικά χαμηλής ζήτησης στην αγορά.

δεύτερον, ορισμένες ειδικότητες με υψηλά ποσοστά απασχόλησης ενδέχεται επίσης να αποσυρθούν, ιδίως ορισμένες ειδικότητες μηχανικής, οι περισσότερες από τις οποίες δεν είναι πλέον συμβατές με τη βιομηχανική ανάπτυξη. για παράδειγμα, η παραδοσιακή μεταποίηση και οι απαρχαιωμένοι τεχνικοί τομείς δεν είναι πλέον σε θέση να προσαρμοστούν στις ανάγκες της σύγχρονης βιομηχανίας.

επιπλέον, οι περισσότερες από τις ανακληθείσες ειδικότητες στερούνται ειδικών χαρακτηριστικών για τις σχολές όπου βρίσκονται. για παράδειγμα, ορισμένα ολοκληρωμένα κολέγια δεν έχουν εμφανή χαρακτηριστικά στον τομέα των ειδίκευσης της τέχνης παρόλο που οι μαθητές μπορούν να εγγραφούν στις ειδικότητες της τέχνης όπως θέλουν, το περιεχόμενο που μαθαίνουν και οι καταστάσεις που αντιμετωπίζουν μετά την αποφοίτησή τους είναι πιο περίπλοκες από ό,τι αναμενόταν.

η επαγγελματική ανάκληση είναι ταυτόχρονα ευκαιρία και πρόκληση

πίσω από την προσαρμογή του καταλόγου των κυριότερων σπουδών στα κολέγια και τα πανεπιστήμια, υπάρχουν ευκαιρίες και προκλήσεις η απόσυρση των ειδικοτήτων είναι ένα σημαντικό μέτρο για την προσαρμογή στις κοινωνικές ανάγκες και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.

ως απάντηση σε ζητήματα όπως η ίδρυση και η ακύρωση πτυχίων πανεπιστημίου, ο zhou guangli, κοσμήτορας της σχολής εκπαίδευσης στο πανεπιστήμιο renmin της κίνας και εκτελεστικός διευθυντής του ερευνητικού κέντρου αξιολόγησης, πιστεύει ότι η προσαρμογή των πανεπιστημιακών ειδικοτήτων πρέπει να εξεταστεί από πολλαπλές διαστάσεις : επαγγελματική τοποθέτηση, κοινωνικές ανάγκες, αξιολόγηση μαθητών, διδακτικό προσωπικό, αποτελέσματα απασχόλησης κ.λπ. αυτό απαιτεί ολοκληρωμένη ανάλυση της ζήτησης της αγοράς και ποσοτική αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας «μόνο οι αποφάσεις που βασίζονται σε στοιχεία είναι πραγματικά ορθολογικές.

ο chu zhaohui, ερευνητής στην κινεζική ακαδημία εκπαιδευτικών επιστημών, είπε ότι η απόσυρση των ειδικοτήτων είναι ένα συνηθισμένο και καλοήθη μέτρο για τη δυναμική προσαρμογή των τομέων στα κολέγια και τα πανεπιστήμια η καθοδήγηση της εκπαιδευτικής πολιτικής, η ανάδειξη των χαρακτηριστικών της λειτουργίας των σχολείων και η αντιστοίχιση της κατεύθυνσης της κατάρτισης ταλέντων έχουν γίνει όλοι παράγοντες επιρροής.

ο γου γιαν είπε ότι στο επόμενο βήμα, το υπουργείο παιδείας θα προσαρμόσει δυναμικά τις απαιτήσεις για τις ειδικότητες και θα εργαστεί σκληρά σε τρεις βαθμούς προσαρμοστικότητας:

1. είναι αναγκαίο να βελτιωθεί ο βαθμός συμβατότητας μεταξύ των προπτυχιακών μεγάλων κατασκευών και των εθνικών στρατηγικών.

πρώτα απ 'όλα, πρέπει να εμβαθύνουμε την κατασκευή των «τεσσάρων νέων», που αναφέρεται στην κατασκευή νέας μηχανικής, νέας ιατρικής, νέας γεωργίας και νέων φιλελεύθερων τεχνών. δεύτερον, να επικεντρωθούμε στα σύνορα της επιστήμης και της τεχνολογίας και σε βασικούς εθνικούς στρατηγικούς τομείς, να σχεδιάσουμε τις αναδυόμενες ειδικότητες και να επεκτείνουμε τη διανομή των επειγόντων ειδικοτήτων. και να καλλιεργήσουν εθνικά στρατηγικά ταλέντα και ταλέντα που χρειάζονται επειγόντως με πιο στοχευμένο τρόπο.

2. είναι απαραίτητο να βελτιωθεί η προσαρμοστικότητα της επαγγελματικής κατασκευής των πανεπιστημίων, ιδίως των τοπικών πανεπιστημίων, και η περιφερειακή ανάπτυξη.

στις αρχές του τρέχοντος έτους, πραγματοποιήθηκε αξιολόγηση της αντιστοίχισης μεταξύ των πανεπιστημιακών σπουδών και της περιφερειακής ανάπτυξης στο heilongjiang, zhejiang, henan, chongqing, shaanxi και σε άλλες επαρχίες και πόλεις, και το πεδίο εφαρμογής θα επεκταθεί περαιτέρω το επόμενο έτος. μέσω αυτής της πρωτοβουλίας, θα προωθήσουμε ενεργά τις τοπικές περιφέρειες για να συνδυάσουν την περιφερειακή ανάπτυξη, ιδιαίτερα την πραγματική βιομηχανική ανάπτυξη, να δημιουργήσουμε πλεονεκτικές και χαρακτηριστικές επαγγελματικές ομάδες, να δημιουργήσουμε έναν αναπτυξιακό μηχανισμό σύνδεσης μεταξύ τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και βιομηχανικών ομάδων και να εξυπηρετήσουμε καλύτερα την περιφερειακή ανάπτυξη.

3. είναι απαραίτητο να βελτιωθεί η συμβατότητα μεταξύ των προπτυχιακών σπουδών των κατασκευών και της ολόπλευρης ανάπτυξης των φοιτητών

θα χρησιμοποιήσουμε την τεχνητή νοημοσύνη για να ενισχύσουμε τη δημιουργία επαγγελματικών υπονοούμενων, να βελτιστοποιήσουμε τα σχέδια κατάρτισης ταλέντων με στοχευμένο τρόπο, να βελτιώσουμε τον χάρτη γνώσεων και τον χάρτη ικανοτήτων κάθε κλάδου και να βελτιώσουμε συνολικά την ποιότητα της εκπαίδευσης και της διδασκαλίας. προωθήστε τα κολέγια και τα πανεπιστήμια να κατανοήσουν σωστά τη σχέση μεταξύ της εκμάθησης της γνώσης και της ολόπλευρης ανάπτυξης (η σχέση μεταξύ της πνευματικής εκπαίδευσης και των «πέντε παιδαγωγών» ηθικής, πνευματικής, φυσικής, καλλιτεχνικής και εργασίας), ενισχύστε την καλλιέργεια βασικών ικανοτήτων και προσπαθήστε να καλλιεργήσετε νέους ανθρώπους της εποχής που έχουν πολιτική ακεραιότητα και ταλέντο, είναι σωματικά και ψυχικά υγιείς, ενεργητικοί και κυνηγούν τα όνειρά τους.

δεν έχει σημασία ποια κατεύθυνση σπουδάζετε

ελπίζω όλοι οι μαθητές να έχουν σωστή κατανόηση

βελτιώστε συνεχώς τις επαγγελματικές σας ικανότητες

θα υπάρξει ισχυρότερη ανταγωνιστικότητα στο μέλλον

πηγή: επίσημος λογαριασμός capital education wechat

επεξεργαστής διαδικασίας: u022