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jimu news コメンテーターのウェン・チンマン氏

最近、一部のネチズンは、貴西市第一中学校では「子供の学習を監督するという名目で」昼と夕方の自習時間に生徒の保護者が校内で当番することを義務付けていると報告した。

貴渓市教育体育局は、「確認の結果、貴渓第一中学校は正午にサイレントスクールを実施しており、クラスが統一した昼間の練習や自習を行うことを認めていない」と回答した。当直担当者は正午の注文を管理する責任があります。毎日、夕方の自習時間に、各学校は指導を提供し、秩序を維持するために教師がクラスに来るように手配します。学校は、正午や夕方に保護者が自習のために当番をするよう手配したことは一度もありません。学校全体を抜き打ち検査した結果、３つのクラスで保護者の代表が来校し、担任らと協力して教師を管理監督していたことが判明し、学校は３つのクラスに対しこの行為を即時中止するよう命じた。関係する学年主任や学級担任を厳しく批判した。 （江西日報9月26日付コラム「江西政情を問う」より）

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保護者を当番のために学校に来させることで、保護者の学校運営や指導監督への参加が増えることで、家庭と学校のつながりと協力が強化され、それによって生徒の学習がより促進されると考える校長もいるかもしれない。家庭と学校の連携を、自習の指導など、保護者が学校の日常運営に直接参加するものと単純に理解しているだけで、家庭と学校の連携の境界線を正しく把握しておらず、その結果、このような不合理な取り決めが生じている。

また、校長は、特に昼の静かな学校と夜の自習時間に、保護者の参加が増えることで管理上のプレッシャーを共有でき、クラスを管理する過程でクラスの秩序を維持するのに役立つと感じているのかもしれません。たとえば、クラスの教師は、保護者が監督することで、生徒がより意識的に学習でき、規律違反が減り、それによってクラス運営がよりスムーズになると考えるかもしれません。

しかし、子供たちが成長するにつれて、家庭と学校は協力する必要があり、それぞれが独自の義務を果たさなければなりません。つまり、お互いが欠席したり、オフサイドになったりすることはありません。つまり、お互いを理解し、協力する必要があるのです。生徒が学校に通っている間、授業に出席しているか独学で勉強しているかにかかわらず、これらは通常の指導の取り決めであり、学校と教師の監督を受ける必要があります。やみくもに保護者の参加を期待すると、ましてや仕事が多忙で世話をする時間がない保護者もいるでしょうし、保護者が参加したとしてもその効果は十分に得られない可能性があります。結局のところ、多くの子供たちは教師を見ると畏敬の念を抱き、より従順で従順になりますが、親を見るとさらに甘やかされます もちろん、一部の生徒が親を恐れる可能性は排除されません。学習効率が倍増します。

したがって、教師は、子どもの名の下に職務を怠り、保護者を苦しめる行為は、基本的な教育の取り決めに違反するだけでなく、通常の指導秩序を乱し、保護者に不必要な迷惑を引き起こすものであってはなりません。

家庭と学校の協力は、合理的な役割分担に基づくべきです。学校と教師は教育と指導に対する主な責任を負うべきであり、親は家庭で子供たちにケア、サポート、適切な教育指導を提供することができますが、学校の管理責任を過度に引き受けるべきではありません。家庭と学校の良好な関係には、お互いに「争う」ことなく、明確な責任と責任が必要です。学校は、さまざまな教育・指導活動が秩序正しく行われるよう、学級運営の標準化と監督を強化するとともに、保護者との良好なコミュニケーションを維持し、生徒の成長のための良好な環境を共同で構築する必要がある。教育部門はまた、学校に対する監督を強化し、不合理な行為を速やかに発見して是正し、生徒と保護者の正当な権利と利益を保護する必要がある。

（出典：ジムニュース）

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