berita

sebuah sekolah menengah di jiangxi diketahui mengharuskan orang tua untuk bertugas di sekolah. hubungan rumah-sekolah yang baik mengharuskan setiap orang untuk melakukan tugas mereka dengan sedikit usaha.

2024-09-27

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

komentator berita jimu, wen qingman

baru-baru ini, beberapa netizen memberitakan bahwa sekolah menengah no. 1 guixi mengharuskan orang tua siswanya untuk bertugas di sekolah untuk belajar mandiri pada siang dan malam hari, "atas nama mengawasi pembelajaran anak-anaknya."

biro pendidikan dan olahraga kota guixi menanggapi: setelah verifikasi, sekolah menengah no. 1 guixi menerapkan sekolah senyap pada siang hari, dan tidak mengizinkan kelas untuk melakukan latihan tengah hari terpadu atau belajar mandiri. personel jaga bertanggung jawab untuk mengelola pesanan siang hari. setiap hari pada malam belajar mandiri, setiap sekolah mengatur agar seorang guru datang ke kelas untuk memberikan bimbingan dan menjaga ketertiban. pihak sekolah tidak pernah mengatur agar orang tua bertugas belajar mandiri pada siang atau malam hari. setelah dilakukan inspeksi mendadak terhadap seluruh sekolah, ditemukan bahwa di tiga kelas, perwakilan orang tua datang ke sekolah untuk bekerja sama dengan guru kelas untuk mengelola dan mengawasi guru mengkritik serius kepala kelas dan guru kelas terkait. (menurut kolom “menanyakan urusan politik di jiangxi” harian jiangxi pada tanggal 26 september)

tangkapan layar video terkait

dengan memobilisasi orang tua untuk datang ke sekolah untuk menjalankan tugas, beberapa kepala sekolah mungkin percaya bahwa lebih banyak partisipasi orang tua dalam manajemen sekolah dan pengawasan pengajaran dapat memperkuat hubungan dan kerja sama antara rumah dan sekolah, sehingga meningkatkan pembelajaran siswa dengan lebih baik. mereka hanya memahami kerja sama rumah-sekolah sebagai partisipasi langsung orang tua dalam pengelolaan sekolah sehari-hari, seperti mengawasi belajar mandiri, dll., namun tidak memahami dengan tepat batasan kerja sama rumah-sekolah, sehingga menghasilkan pengaturan yang tidak masuk akal ini;

mungkin juga kepala sekolah merasa bahwa lebih banyak partisipasi orang tua dapat berbagi tekanan manajemen dan membantu menjaga ketertiban kelas dalam proses pengelolaan kelas, terutama selama periode sekolah sunyi di siang hari dan periode belajar mandiri di malam hari. misalnya, guru kelas mungkin percaya bahwa dengan pengawasan orang tua, siswa dapat belajar lebih sadar dan mengurangi pelanggaran disiplin, sehingga pengelolaan kelas menjadi lebih lancar.

namun seiring pertumbuhan anak, rumah dan sekolah perlu bekerja sama dan masing-masing perlu menjalankan tugasnya masing-masing. artinya satu sama lain tidak boleh absen atau offside. artinya, kita perlu saling memahami dan bekerja sama satu sama lain. selama siswa berada di sekolah, baik mereka menghadiri kelas atau belajar sendiri, ini adalah pengaturan pengajaran yang normal dan harus diawasi oleh sekolah dan guru. jika anda secara membabi buta mengharapkan orang tua untuk berpartisipasi, apalagi ada orang tua yang sibuk dengan pekerjaan atau tidak punya waktu untuk mengurusnya, kalaupun mereka hadir, efeknya mungkin tidak memuaskan. memang banyak anak yang akan merasa kagum ketika melihat gurunya dan menjadi lebih patuh dan patuh, namun mereka akan lebih memanjakan ketika melihat orang tuanya.tentu saja tidak menutup kemungkinan ada siswa yang lebih takut pada orang tuanya dan akan melipatgandakan efisiensi belajar mereka.

oleh karena itu, guru tidak boleh mengabaikan tugasnya dan menyiksa orang tua atas nama anaknya. hal ini tidak hanya melanggar aturan dasar pengajaran, tetapi juga mengganggu tatanan pengajaran yang normal dan menimbulkan masalah bagi orang tua.

kerja sama rumah-sekolah harus didasarkan pada pembagian kerja yang wajar. sekolah dan guru harus memikul tanggung jawab utama atas pendidikan dan pengajaran. orang tua dapat memberikan perhatian, dukungan dan bimbingan pendidikan yang sesuai kepada anak-anak mereka di rumah, namun mereka tidak boleh terlalu memikul tanggung jawab manajemen sekolah. hubungan rumah-sekolah yang baik memerlukan tanggung jawab dan tanggung jawab yang jelas tanpa “bertengkar” satu sama lain. sekolah hendaknya memperkuat standarisasi dan pengawasan pengelolaan kelas untuk menjamin terlaksananya berbagai kegiatan pendidikan dan pengajaran secara tertib, sekaligus menjaga komunikasi yang baik dengan orang tua dan bersama-sama menciptakan lingkungan yang baik bagi tumbuh kembang siswa. departemen pendidikan juga harus memperkuat pengawasan sekolah, segera menemukan dan memperbaiki praktik-praktik yang tidak masuk akal, dan melindungi hak dan kepentingan sah siswa dan orang tua.

(sumber: berita jimu)

untuk informasi lebih menarik, silakan unduh klien "jimu news" di pasar aplikasi. mohon jangan mencetak ulang tanpa izin. anda dipersilakan untuk memberikan petunjuk berita dan anda akan dibayar setelah diterima.

laporan/umpan balik