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記者の屈忠芳氏が北京から報告しました

今年は、我が国がインターネットへのフル機能のアクセスを実現してから 30 周年であり、党中央委員会がサイバー大国を構築するという目標を達成してから 10 周年でもあります。未成年者とインターネットの発展に焦点を当てた我が国初の「ブルーブック」として、第10巻も正式に出版されました。 9月12日、中国社会科学院ジャーナリズム・コミュニケーション研究所、社会科学文学出版局、中国経済新聞社主催の「青少年青書：中国未成年者のインターネット利用に関する報告書（2024年）」が中国で開催された。北京。

記者会見では、中国社会科学院大学ジャーナリズム・コミュニケーション学部教授、中国社会科学院産業経済研究所副所長、同誌所長兼編集長の季偉民氏が出席した。中国経済新聞と「ブルーブック」編集長は、2006年から現在まで、中国の未成年者インターネット利用調査プロジェクトが12回の全国調査を完了したと紹介した。 2010 年に初めて出版されて以来、「ブルーブック」は、中央および地方自治体の部門、ネットワーク管理機関、未成年者研究機関、新興メディア組織、およびあらゆる階層の人々が未成年者の行動を観察するためのユニークな窓口および権威あるプラットフォームとなっています。インターネットの使用。

ji weimin氏は、「ブルーブック」には2023年の10代のインターネット利用に関する12の新たな特徴と傾向がまとめられており、主に初めてオンラインにアクセスする10代の若年層、レジャーとエンターテイメントの主な目的、大幅な改善が含まれていると紹介した。インターネット検索とコンテンツ作成スキルの向上、および否定的なコメントへの対応 その効果に対する認識は高まり、インターネットリテラシーコースの人気は高くありませんが、インターネットのバズワード、ゲームのソーシャル化、インターネットの模倣などが徐々に流行してきました。

その中で、「ブルーブック」によると、10代の若者が初めてインターネットにアクセスする年齢は、2023年も引き続き低下していくことが示されています。初めてインターネットにアクセスする10歳以上の未成年者の割合は63.8%を占めると予想されており、 2022年と比べて11.8％増加しており、明らかに若年化の傾向が強まっています。

インターネット検索やインターネット コンテンツ作成などの未成年者の基本的なスキルは常に向上しており、一定のインターネット スキルを身につける年齢も上がっています。 ji weimin 氏は、情報リテラシーはデジタルで生き残るために必要な中心的なスキルであると述べました。

この調査によると、現実生活の問題を解決するためにインターネット検索をほとんど使用できない未成年者の割合は、2020 年の 25.3% から 2024 年には 6.2% へと大幅に減少しました。これは、未成年者が自分自身の問題を解決するためにインターネットを使用する能力を示しています。が増えています。調査によると、オンラインでの創作に音声やビデオを使用できる未成年者の割合も年々増加しています。 2020 年には 30.9% でしたが、2024 年には 50.9% に上昇しました。インターネットは未成年者にとって自分自身を表現する重要な場となっています。

ティーンエイジャーのインターネット利用が家族と子供の関係の重要な部分を占めていることは注目に値します。インターネットアクセスに起因する未成年者とその保護者との間の口論や口論の頻度から判断すると、データによると、インターネットアクセスが原因で親と時々口論になる未成年者の50.7％、頻繁に口論する未成年者は6.4％であり、この問題は、家族や保護者のインターネットリテラシーを向上させる上で、細心の注意を払う必要があります。家族関係は未成年者のオンライン行動に大きな影響を与えます。関連データによると、オンラインで過ごす時間が 1 日 30 時間未満の未成年者の 20.4% は家族関係が良好であるのに対し、1 日 3 時間以上オンラインで過ごす未成年者は家族関係が悪く、その割合は非常に良いか非常に悪いとは言えません。良いものはそれぞれ 33.9% と 26.8% と比較的高く、良好な家族関係と未成年者のオンライン時間の管理の間には一定の関係があることがわかります。

過去 2 年間で ai 技術が急速に発展し、広く利用されるようになり、未成年者の認知にも微妙な影響を及ぼしています。ジ・ウェイミン氏は、ai技術やai機器が徐々に未成年者の注目を集めている一方で、ai格差が徐々に現れてきており、若者のaiリテラシーを向上させる必要があると述べた。緊急に。 「ブルーブック」によると、一部の未成年者がインターネットにアクセスするためにaiデバイスを徐々に使用し始めており、aiデバイスの使用率は都市部で20.5％、地方では8.1％に達している。未成年者は、この種の人工知能によってもたらされる利便性を享受する一方で、それが潜在的な危害をもたらす可能性があることを認識し、リスクを予防し、対処する方法を学ぶ必要もあります。専門的なインターネット リテラシー コースを受講した未成年者の割合はわずか 19% です。

ジ・ウェイミン氏は、未成年者がオンラインで流行を追ったり模倣したりするのは一般的であり、インターネットは社会不安や価値観の混乱を引き起こしていると強調した。この調査によると、未成年者の 86.7% が、実生活でクラスメートとオンライン コンテンツを交流したり、ディスカッションしたり、共有したりしているが、未成年者の約 3 分の 2 は、人気のあるオンライン方法を知らないと友達の輪に溶け込めないと考えていることがわかりました。複雑なオンライン情報は、未成年者にとって真実と偽りの区別が難しくなり、盲目的にトレンドに従い、容易に誤解される可能性があるということです。未成年者の 13.5% は、インターネット サーフィンにより社会や人々に関する否定的な情報をさらに知ることになると考えています。

また、ユースモードの実際の利用率はまだ低く、コンセプト、コンテンツ、テクノロジーなどの面でさらなる最適化が必要です。 「blue book」の調査によると、常にユース モードを使用している人はわずか 6.6% です。ユース モードの人気と実際の効果は理想的ではなく、さらに最適化する必要があります。ほとんどのプラットフォームの青少年モードは依然として概念レベルで強力な監視を採用しているため、未成年者はインターネットを使用する際にあまり良い気分を感じず、制限されているように感じられ、より大きな最適化はもたらされません。コンテンツに関しては、未成年者のインターネットサーフィンのニーズを真に満たす高品質のコンテンツが不足しており、技術レベルでは依然として機密性の高い単語や機密性の高い写真のフィルタリングに重点が置かれており、よりインテリジェントでパーソナライズされた機能が欠けています。これらの問題はできるだけ早く解決する必要があります。

未成年者によるインターネット利用の現状と既存の問題に直面して、ジ・ウェイミン氏は、未成年者の健全な成長を促進するには、aiを活用した「仲間ベースのインターネット」を構築する必要があると述べた。この点において、「ブルーブック」は、「未成年者向け、未成年者に優しい、未成年者に力を与える」インターネットの発展を真に実現するために、社会のあらゆる分野が3つの側面から協力することを呼びかけています。

まず、新世代のai技術がインターネットを利用する未成年者にもたらす機会と課題を十分に研究・判断し、未成年者のaiリテラシーの向上に注力しなければなりません。 ai教育の革新と未成年者のaiリテラシーの向上には、国、社会、学校、家庭が共同で未成年者への指導と教育を提供するための共同研究と判断が必要である。私たちは、読み書き能力の基準を策定し、すべての当事者の義務を明確にし、ai読み書きトレーニングシステムを構築し、新世代の生成人工知能技術によってもたらされる開発機会をつかみ、共同でai読み書き教育の普及を促進し、安全で効果的な教育を構築することができます。未成年者の成長と学習環境。

第二に、インターネットの使用に関する幼児の教育を強化し、仲間によるデモンストレーションの役割に注意を払い、未成年者が正しいインターネットの価値観を確立できるよう合理的に支援します。幼児にとってインターネット使用の初期段階は、インターネットの良好な使用習慣を確立するための重要な時期です。現在、未成年者が若くしてインターネットを利用する傾向がますます顕著になってきています。ピアグループは未成年者にとって模倣し学ぶための重要な対象であるため、インターネットを使用する過程におけるピアの役割に注意を払い、未成年者にロールモデルを提供し、未成年者のインターネットリテラシーの向上をさりげなく支援する必要があります。

第三に、プラットフォームは、若者向けにパーソナライズされた交際モデルを作成するために ai テクノロジーの使用を検討することが奨励されています。一方で、各プラットフォームは、新世代の生成型人工知能テクノロジーを十分に探索し、よりターゲットを絞ったネットワーク フィルタリング ソフトウェアや、適切な情報を生成するための情報フローと検索を組み合わせた純粋検索モードの使用などの親監視アプリケーションを開発することが奨励されています。さまざまな年齢層向けに、大人が必要とする高品質のコンテンツプールと、さまざまな年齢層に適したパーソナライズされたコンパニオンユースモデルを提供し、使いやすく、効果的で効果的なものから、使いやすく、愛用できるものへの移行を実現します。その一方で、各プラットフォームは、サイバー空間における自主性と探索の自由に対する未成年者のニーズを満たすために、さまざまな年齢の未成年者のインターネット利用特性に基づいて、カスタマイズされた柔軟なコンテンツを十分に提供する必要もあります。さらに、プラットフォームは、未成年者のオンライン行動と心理状態をインテリジェントに特定し、異常な行動を迅速に発見して警告し、親とプラットフォームが的を絞った介入を実行できるように支援し、フィードバックに基づいた動的な調整メカニズムを確立するための ai テクノロジーの使用も検討する必要があります。未成年者の成長、変化、利用状況、および経営戦略とテクノロジーをタイムリーに調整するための推奨メカニズムについて説明します。