berita

reporter kami qu zhongfang melaporkan dari beijing

tahun ini menandai peringatan 30 tahun akses fitur lengkap terhadap internet di negara saya, dan peringatan 10 tahun tujuan komite sentral partai komunis tiongkok untuk membangun kekuatan siber. sebagai "buku biru" pertama di negara saya yang berfokus pada anak di bawah umur dan perkembangan internet, volume kesepuluh juga telah diterbitkan secara resmi. pada tanggal 12 september, "buku biru remaja: laporan penggunaan internet anak di bawah umur tiongkok (2024)" yang disponsori oleh institut jurnalisme dan komunikasi akademi ilmu sosial tiongkok, pers sastra ilmu sosial, dan surat kabar bisnis tiongkok diadakan di beijing.

pada konferensi pers, ji weimin, profesor di sekolah jurnalisme dan komunikasi dari universitas akademi ilmu sosial tiongkok, wakil direktur institut ekonomi industri dari akademi ilmu sosial tiongkok, presiden dan pemimpin redaksi dari surat kabar bisnis china, dan pemimpin redaksi "buku biru" memperkenalkan bahwa sejak tahun 2006 hingga saat ini, proyek survei penggunaan internet anak di bawah umur di tiongkok telah menyelesaikan 12 survei nasional. sejak diterbitkan pertama kali pada tahun 2010, "buku biru" telah menjadi jendela unik dan platform resmi bagi departemen pemerintah pusat dan daerah, lembaga manajemen jaringan, lembaga penelitian anak di bawah umur, organisasi media baru, dan orang-orang dari semua lapisan masyarakat untuk mengamati anak di bawah umur. penggunaan internet.

ji weimin memperkenalkan bahwa "buku biru" merangkum 12 karakteristik dan tren baru penggunaan internet remaja pada tahun 2023, terutama mencakup usia remaja yang lebih muda yang pertama kali online, tujuan utama untuk bersantai dan hiburan, peningkatan yang signifikan keterampilan pengambilan internet dan pembuatan konten, serta respons terhadap komentar negatif. kesadaran akan efeknya meningkat, popularitas kursus literasi internet tidak tinggi, dan kata kunci internet, sosialisasi game, peniruan internet, dll. secara bertahap menjadi mode.

diantaranya, “buku biru” menunjukkan bahwa usia remaja pertama kali mengakses internet terus menurun pada tahun 2023. proporsi anak di bawah umur 10 tahun ke atas yang pertama kali mengakses internet akan mencapai 63,8%, meningkat 11,8% dibandingkan tahun 2022, dan tren usia yang lebih muda jelas semakin meningkat.

keterampilan dasar anak di bawah umur seperti pengambilan internet dan pembuatan konten internet terus meningkat, dan usia di mana mereka memiliki keterampilan internet tertentu juga semakin meningkat. ji weimin mengatakan bahwa literasi informasi adalah keterampilan inti yang diperlukan untuk kelangsungan hidup digital.

survei tersebut menunjukkan bahwa proporsi anak di bawah umur yang sulit menggunakan penelusuran internet untuk memecahkan masalah kehidupan nyata telah menurun secara signifikan, dari 25,3% pada tahun 2020 menjadi 6,2% pada tahun 2024. hal ini menunjukkan bahwa kemampuan anak di bawah umur dalam menggunakan internet untuk menyelesaikan masalahnya sendiri. sedang meningkat. survei menunjukkan bahwa proporsi anak di bawah umur yang dapat menggunakan audio dan video untuk kreasi online juga meningkat dari tahun ke tahun. jumlahnya mencapai 30,9% pada tahun 2020 dan meningkat menjadi 50,9% pada tahun 2024. internet telah menjadi tempat penting bagi anak di bawah umur untuk mengekspresikan diri.

perlu dicatat bahwa penggunaan internet oleh remaja merupakan bagian penting dalam hubungan keluarga dan anak. dilihat dari frekuensi perselisihan dan pertengkaran antara anak di bawah umur dan orang tuanya karena akses internet, data menunjukkan bahwa 50,7% anak di bawah umur terkadang atau kadang-kadang bertengkar dengan orang tuanya karena akses internet, dan 6,4% anak di bawah umur sering bertengkar, menunjukkan bahwa persoalan ini memerlukan perhatian besar dalam meningkatkan literasi internet keluarga dan wali. hubungan keluarga memiliki dampak yang signifikan terhadap perilaku online anak di bawah umur. data yang relevan menunjukkan bahwa 20,4% anak di bawah umur yang menghabiskan kurang dari setengah jam sehari online memiliki hubungan keluarga yang baik, sedangkan mereka yang menghabiskan lebih dari tiga jam sehari memiliki hubungan keluarga yang buruk, yang proporsinya tidak terlalu baik atau sangat buruk yang baik relatif tinggi, masing-masing 33,9% dan 26,8%, yang menunjukkan bahwa terdapat hubungan tertentu antara hubungan keluarga yang baik dengan pengelolaan waktu online anak di bawah umur.

dalam dua tahun terakhir, teknologi ai telah berkembang pesat dan digunakan secara luas, dan hal ini juga secara halus mempengaruhi kognisi anak di bawah umur. ji weimin mengatakan, di satu sisi, teknologi ai dan peralatan ai secara bertahap menarik perhatian anak di bawah umur, namun di sisi lain, kesenjangan ai secara bertahap mulai muncul, dan literasi ai pada generasi muda perlu ditingkatkan. sangat. “buku biru” menunjukkan bahwa beberapa anak di bawah umur mulai secara bertahap menggunakan perangkat ai untuk mengakses internet, dengan proporsi penggunaan perangkat ai mencapai 20,5% di perkotaan dan 8,1% di pedesaan. meskipun anak di bawah umur menikmati kemudahan yang diberikan oleh kecerdasan buatan semacam ini, mereka juga perlu menyadari bahwa hal ini dapat menimbulkan potensi bahaya dan belajar untuk mencegah dan menangani beberapa risiko. proporsi anak di bawah umur yang mengikuti kursus khusus literasi internet hanya 19%.

ji weimin menyoroti bahwa anak di bawah umur sering mengikuti tren dan meniru secara online, dan internet telah menimbulkan kecemasan sosial dan kebingungan nilai. survei menunjukkan bahwa 86,7% anak di bawah umur bersosialisasi, berdiskusi, dan berbagi konten online dengan teman sekelas di kehidupan nyata. sekitar dua pertiga anak di bawah umur percaya bahwa mereka tidak dapat berintegrasi ke dalam lingkaran pertemanan mereka jika mereka tidak mengetahui beberapa metode online yang populer bahwa informasi online yang rumit dapat menjadi sumber kesulitan bagi anak di bawah umur untuk membedakan mana yang benar dan mana yang salah, mengikuti tren secara membabi buta, dan mudah disesatkan. 13,5% anak di bawah umur percaya bahwa menjelajahi internet membuat mereka mengetahui lebih banyak informasi negatif tentang masyarakat dan masyarakat.

selain itu, sebenarnya tingkat penggunaan mode remaja masih rendah sehingga perlu lebih dioptimalkan dari aspek konsep, konten, teknologi dan aspek lainnya. survei "blue book" menunjukkan bahwa hanya 6,6% masyarakat yang selalu menggunakan mode remaja. popularitas dan dampak sebenarnya dari penggunaan mode remaja masih belum ideal dan perlu lebih dioptimalkan. mode remaja di sebagian besar platform masih mengadopsi pengawasan yang kuat pada tingkat konseptual, yang membuat anak di bawah umur merasa tidak nyaman saat menggunakan internet dan merasa dibatasi, serta tidak memberikan mereka optimalisasi yang lebih baik. dari segi konten, terdapat kekurangan konten berkualitas tinggi yang benar-benar memenuhi kebutuhan anak di bawah umur untuk berselancar di internet. pada tingkat teknis, konten tersebut masih berfokus pada pemfilteran kata-kata sensitif dan gambar sensitif, serta kurang memiliki dorongan yang lebih cerdas dan personal mekanisme. masalah-masalah ini perlu diselesaikan sesegera mungkin.

menghadapi situasi saat ini dan masalah penggunaan internet oleh anak di bawah umur, ji weimin mengatakan bahwa penting untuk menciptakan "internet berbasis pendamping" yang diberdayakan ai untuk mendorong pertumbuhan anak di bawah umur yang sehat. berkaitan dengan hal tersebut, “buku biru” menyerukan kepada seluruh sektor masyarakat untuk bekerja sama dari tiga aspek untuk benar-benar mewujudkan perkembangan internet yang “berorientasi pada anak di bawah umur, ramah terhadap anak di bawah umur, dan memberdayakan anak di bawah umur.”

pertama, kita harus sepenuhnya mempelajari dan menilai peluang dan tantangan yang akan ditimbulkan oleh teknologi ai generasi baru kepada anak di bawah umur yang menggunakan internet, dan fokus pada peningkatan literasi ai pada anak di bawah umur. inovasi pendidikan ai dan peningkatan literasi ai pada anak di bawah umur memerlukan penelitian dan penilaian bersama oleh negara, masyarakat, sekolah, dan keluarga untuk bersama-sama memberikan bimbingan dan pendidikan kepada anak di bawah umur. kita dapat merumuskan standar literasi, memperjelas kewajiban semua pihak, membangun sistem pelatihan literasi ai, memanfaatkan peluang pengembangan yang dibawa oleh teknologi kecerdasan buatan generatif generasi baru, bersama-sama mempromosikan mempopulerkan pendidikan literasi ai, dan membangun lingkungan yang aman dan efektif. pertumbuhan untuk anak di bawah umur.

kedua, memperkuat pendidikan anak-anak kecil tentang penggunaan internet, memperhatikan peran demonstrasi teman sebaya, dan membantu anak di bawah umur secara wajar untuk menetapkan nilai-nilai internet yang benar. tahap awal penggunaan internet bagi anak kecil merupakan periode penting untuk membangun kebiasaan penggunaan internet yang baik. saat ini, tren anak di bawah umur yang menggunakan internet di usia muda semakin terlihat jelas. kelompok teman sebaya merupakan target penting untuk ditiru dan dipelajari oleh anak di bawah umur, jadi kita harus memperhatikan peran teman sebaya dalam proses penggunaan internet, memberikan teladan bagi anak di bawah umur, dan secara halus membantu anak di bawah umur meningkatkan literasi internet mereka.

ketiga, platform didorong untuk mengeksplorasi penggunaan teknologi ai untuk menciptakan model persahabatan yang dipersonalisasi bagi kaum muda. di satu sisi, setiap platform didorong untuk sepenuhnya mengeksplorasi generasi baru teknologi kecerdasan buatan generatif, mengembangkan perangkat lunak pemfilteran jaringan yang lebih bertarget, dan aplikasi pemantauan orang tua, seperti menggunakan mode pencarian murni yang menggabungkan aliran informasi + pencarian untuk menghasilkan informasi yang sesuai. untuk kelompok usia yang berbeda. kumpulan konten berkualitas tinggi yang dibutuhkan orang dewasa, dan model pendamping remaja yang dipersonalisasi yang cocok untuk kelompok usia yang berbeda, untuk mencapai transisi dari dapat digunakan, efektif, dan efektif menjadi mudah digunakan dan senang digunakan. di sisi lain, setiap platform juga harus menyediakan konten yang cukup disesuaikan dan fleksibel berdasarkan karakteristik penggunaan internet anak di bawah umur dari berbagai usia untuk memenuhi kebutuhan anak di bawah umur akan otonomi dan kebebasan bereksplorasi di dunia maya. selain itu, platform juga harus mengeksplorasi penggunaan teknologi ai untuk secara cerdas mengidentifikasi perilaku online dan keadaan psikologis anak di bawah umur, segera menemukan dan memperingatkan perilaku abnormal, membantu orang tua dan platform melakukan intervensi yang ditargetkan, dan membangun mekanisme penyesuaian dinamis berdasarkan umpan balik. tentang pertumbuhan, perubahan dan penggunaan anak di bawah umur, dan mekanisme rekomendasi untuk penyesuaian strategi dan teknologi pengelolaan secara tepat waktu.