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notre journaliste qu zhongfang a rapporté depuis pékin

cette année marque le 30e anniversaire de l’accès complet de la chine à internet et le 10e anniversaire de l’objectif du comité central du parti de construire une cyberpuissance. en tant que premier « livre bleu » de la chine axé sur les mineurs et le développement d'internet, le dixième volume a également été officiellement publié. le 12 septembre, le « livre bleu de la jeunesse : rapport sur l'utilisation d'internet par les mineurs chinois (2024) » parrainé par l'institut de journalisme et de communication de l'académie chinoise des sciences sociales, social sciences literature press et china business newspaper a eu lieu à pékin.

lors de la conférence de presse, ji weimin, professeur à l'école de journalisme et de communication de l'université de l'académie chinoise des sciences sociales, directeur adjoint de l'institut d'économie industrielle de l'académie chinoise des sciences sociales, président et rédacteur en chef de le china business newspaper et rédacteur en chef du « blue book » a annoncé que depuis 2006 jusqu'à aujourd'hui, les mineurs chinois. le projet d'enquête sur l'utilisation d'internet a réalisé 12 enquêtes nationales. depuis sa première publication en 2010, le « livre bleu » est devenu une fenêtre unique et une plateforme faisant autorité pour les services du gouvernement central et local, les agences de gestion de réseaux, les instituts de recherche sur les mineurs, les organisations de nouveaux médias et les personnes de tous horizons pour observer les mineurs. utilisation d'internet.

ji weimin a présenté que le « livre bleu » résumait 12 nouvelles caractéristiques et tendances dans l'utilisation d'internet par les adolescents en 2023, y compris principalement le plus jeune âge des adolescents qui se connectent pour la première fois en ligne, l'objectif principal des loisirs et du divertissement, l'amélioration significative des compétences de récupération sur internet et de création de contenu, et la réponse aux commentaires négatifs. la prise de conscience de l'effet est renforcée, la popularité des cours d'alphabétisation sur internet n'est pas élevée et les mots à la mode sur internet, la socialisation du jeu, l'imitation d'internet, etc. sont progressivement devenus à la mode.

parmi eux, le « livre bleu » montre que l'âge auquel les adolescents accèdent pour la première fois à internet continue de diminuer en 2023. la proportion de mineurs de 10 ans et plus qui accèdent à internet pour la première fois représentera 63,8%, soit une augmentation de 11,8 % par rapport à 2022, et la tendance au rajeunissement s’est évidemment intensifiée.

les compétences de base des mineurs, telles que la recherche sur internet et la création de contenu internet, s'améliorent constamment, et l'âge auquel ils possèdent certaines compétences internet progresse également. ji weimin a déclaré que la maîtrise de l'information est une compétence essentielle requise pour la survie numérique.

l'enquête montre que la proportion de mineurs qui peuvent difficilement utiliser internet pour résoudre des problèmes réels a considérablement diminué, passant de 25,3 % en 2020 à 6,2 % en 2024. cela montre que la capacité des mineurs à utiliser internet pour résoudre leurs propres problèmes est en augmentation. des enquêtes montrent que la proportion de mineurs capables d’utiliser l’audio et la vidéo pour la création en ligne augmente également d’année en année. il était de 30,9 % en 2020 et est passé à 50,9 % en 2024. internet est devenu un lieu important d'expression pour les mineurs.

il convient de noter que l'utilisation d'internet par les adolescents constitue un élément important des relations entre la famille et les enfants. à en juger par la fréquence des conflits et des querelles entre les mineurs et leurs parents à cause de l'accès à internet, les données montrent que 50,7 % des mineurs ont parfois ou occasionnellement des disputes avec leurs parents à cause de l'accès à internet, et 6,4 % des mineurs ont souvent des disputes, ce qui indique que cette question nécessite une grande attention afin d'améliorer les connaissances internet des familles et des tuteurs. les relations familiales ont un impact significatif sur le comportement en ligne des mineurs. des données pertinentes montrent que 20,4 % des mineurs qui passent moins d'une demi-heure par jour en ligne ont de bonnes relations familiales, tandis que ceux qui passent plus de trois heures par jour ont de mauvaises relations familiales, qui ne sont ni très bonnes ni très mauvaises. les bonnes sont relativement élevées, respectivement 33,9 % et 26,8 %, ce qui montre qu'il existe une certaine relation entre les bonnes relations familiales et la gestion du temps en ligne des mineurs.

au cours des deux dernières années, la technologie de l’ia s’est développée rapidement et a été largement utilisée, et elle affecte également subtilement la cognition des mineurs. ji weimin a déclaré que d'une part, la technologie et les équipements d'ia attirent progressivement l'attention des mineurs, mais d'autre part, l'écart en matière d'ia apparaît progressivement et les connaissances des jeunes en ia doivent être améliorées. instamment. le « livre bleu » montre que certains mineurs ont commencé à utiliser progressivement des appareils d'ia pour accéder à internet, la proportion d'utilisateurs d'appareils d'ia atteignant 20,5 % dans les zones urbaines et 8,1 % dans les zones rurales. si les mineurs apprécient la commodité apportée par ce type d’intelligence artificielle, ils doivent également se rendre compte qu’elle peut entraîner des dommages potentiels et apprendre à prévenir et à gérer certains risques. la proportion de mineurs ayant suivi des cours spécialisés d'initiation à internet n'est que de 19 %.

ji weimin a souligné qu'il est courant que les mineurs suivent les tendances et les imitent en ligne, et qu'internet a donné lieu à une anxiété sociale et à une confusion des valeurs. l'enquête montre que 86,7 % des mineurs socialisent, discutent et partagent du contenu en ligne avec leurs camarades de classe dans la vie réelle. environ les deux tiers des mineurs pensent qu'ils ne peuvent pas s'intégrer dans leur cercle d'amis s'ils ne connaissent pas certaines méthodes en ligne populaires. que les informations complexes en ligne peuvent devenir une source de difficulté pour les mineurs à faire la distinction entre le vrai et le faux, à suivre aveuglément les tendances et à être facilement induits en erreur. 13,5% des mineurs estiment que surfer sur internet leur permet d'en savoir plus sur les informations négatives sur la société et les gens.

en outre, le taux d'utilisation réel du mode jeunesse est encore faible et doit être encore optimisé du point de vue du concept, du contenu, de la technologie et d'autres aspects. l'enquête « blue book » montre que seulement 6,6 % des personnes utilisent toujours le mode jeunesse. la popularité et l'effet réel de l'utilisation du mode jeunesse ne sont pas idéaux et doivent être encore optimisés. le mode jeunesse de la plupart des plateformes adopte encore une forte supervision au niveau conceptuel, ce qui fait que les mineurs ne se sentent pas très bien lorsqu'ils utilisent internet et se sentent limités, et ne leur apportent pas une plus grande optimisation. en termes de contenu, il manque un contenu de haute qualité qui réponde réellement aux besoins des mineurs pour surfer sur internet. au niveau technique, il se concentre toujours sur le filtrage des mots et des images sensibles, et manque d'une poussée plus intelligente et personnalisée. mécanisme. ces problèmes doivent être résolus le plus rapidement possible.

face à la situation actuelle et aux problèmes existants liés à l'utilisation d'internet par les mineurs, ji weimin a déclaré qu'il était nécessaire de créer un « internet basé sur les compagnons » doté de l'ia pour promouvoir la croissance saine des mineurs. à cet égard, le « livre bleu » appelle tous les secteurs de la société à travailler ensemble sous trois angles pour réaliser véritablement le développement d'un internet « axé sur les mineurs, convivial pour les mineurs et responsabilisant les mineurs ».

premièrement, nous devons étudier et évaluer pleinement les opportunités et les défis que la nouvelle génération de technologie d'ia apportera aux mineurs utilisant internet, et nous concentrer sur l'amélioration des connaissances des mineurs en matière d'ia. l'innovation en matière d'éducation à l'ia et l'amélioration des connaissances des mineurs en matière d'ia nécessitent des recherches et un jugement conjoints de la part du pays, de la société, des écoles et des familles pour fournir conjointement des conseils et une éducation aux mineurs. nous pouvons formuler des normes d'alphabétisation, clarifier les obligations de toutes les parties, construire un système de formation à l'alphabétisation en ia, saisir les opportunités de développement offertes par la nouvelle génération de technologies d'intelligence artificielle générative, promouvoir conjointement la vulgarisation de l'éducation à l'ia et construire un système sûr et efficace. croissance pour les mineurs et environnement d’apprentissage.

deuxièmement, renforcer l'éducation des jeunes enfants à l'utilisation d'internet, prêter attention au rôle de démonstration par les pairs et aider raisonnablement les mineurs à établir des valeurs internet correctes. le stade précoce de l’utilisation d’internet chez les jeunes enfants est une période critique pour établir de bonnes habitudes d’utilisation d’internet. à l’heure actuelle, la tendance des mineurs à utiliser internet à un jeune âge devient de plus en plus évidente. le groupe de pairs est une cible importante que les mineurs peuvent imiter et dont ils peuvent apprendre, nous devons donc prêter attention au rôle des pairs dans le processus d'utilisation d'internet, fournir des modèles aux mineurs et aider subtilement les mineurs à améliorer leurs connaissances sur internet.

troisièmement, les plateformes sont encouragées à explorer l’utilisation de la technologie de l’ia pour créer des modèles de camaraderie personnalisés pour les jeunes. d'une part, chaque plate-forme est encouragée à explorer pleinement la nouvelle génération de technologies d'intelligence artificielle générative, à développer des logiciels de filtrage de réseau plus ciblés et des applications de surveillance des parents, par exemple en utilisant un mode de recherche pure combinant flux d'informations + recherche pour générer des informations appropriées. pour différents groupes d'âge. un pool de contenu de haute qualité dont les adultes ont besoin et un modèle de jeunesse compagnon personnalisé adapté à différents groupes d'âge, pour réaliser la transition d'utilisable, efficace et efficient à facile à utiliser et à aimer utiliser. d'autre part, chaque plateforme doit également fournir suffisamment de contenus personnalisés et flexibles basés sur les caractéristiques d'utilisation d'internet par des mineurs d'âges différents pour répondre aux besoins des mineurs d'autonomie et de liberté d'exploration dans le cyberespace. en outre, la plateforme devrait également explorer l'utilisation de la technologie de l'ia pour identifier intelligemment les comportements en ligne et les états psychologiques des mineurs, découvrir et avertir rapidement des comportements anormaux, aider les parents et les plateformes à mener des interventions ciblées et établir un mécanisme d'ajustement dynamique basé sur le feedback. sur la croissance, les changements et l'utilisation des mineurs, et un mécanisme de recommandation pour un ajustement en temps opportun des stratégies et des technologies de gestion.