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最近、数十の大学が2024年に専攻を中止する計画を発表した。関連する大学の合計100以上の学部専攻が中止されることになる。教育省のデータによると、大学の学部専攻の追加、中止、調整の最新ラウンドには3,389の拠点が関与し、そのうち1,670拠点が中止され、ほぼ半数を占めた。

大学が特定の専攻をキャンセルするのはなぜですか?

(出典: インターネット)

1つ目は、雇用の見通しが悪いことです。安徽建柱大学教務局長の馬偉氏は、関連専攻の雇用状況があまり良くないため、同大学は今年3つの専攻を取り下げたと、浙江省経済管理学院教師のシオン・リチュン氏は述べた。 a&f大学は、同校が卒業生の就職情報を収集したところ、一部の個人の専門職への就職率が低いことが判明したため、選択肢を撤回したと発表した。

「時代遅れ」という理由で中止の対象となったメジャーもある。 2023年3月、文科省等5省庁は「一般高等教育の規律及び主要な教育現場の調整・最適化に関する改革案」（以下「改革案」という。）を発表し、次のことを明確に打ち出した。 2025年には、大学の科目と専攻の配分の約20％が最適化および調整され、新しい技術、新しい産業、新しいビジネス形式、新しいモデルに適応する多くの新しい分野と専攻が確立され、分野が廃止される予定です。経済的および社会的発展に適さない専攻。中国教育科学院の研究者chu zhaohui氏は、一部の大学の専攻が社会のニーズと乖離しており、学生が適切な職を見つけることが困難になっており、専門職卒業生の就職マッチング率も低下し続けていると分析した。大学は専攻の設定を早急に調整する必要がある。

過去に専攻を「増やしすぎ」たため、専攻を削減した大学もある。一部の専門家は、ここ数年、学校の規模をできるだけ早く拡大するために、いくつかの大学が新しい専攻を急遽立ち上げ、新しい学部の数が増加していると述べた。大学は政策への対応という名目で専攻の設立を急いでいるが、今こそ冷静になるときだ。

専攻は就職だけでなく、学校の位置づけにも関係します。 21世紀教育研究所のシオン・ビンチー所長は、専攻がどれほど人気が​​あるとしても、その専攻の設立が学校の教育的位置付けと一致せず、学校が既存のコースを活用することを許可できない場合は、と述べた。不人気と考えられるが、その学校の特色ある専攻で社会に必要な人材を育成するのであれば、学校は開催を主張し、合理的な人材育成体制を形成すべきである。

多くの専門家は、経済的および社会的発展には学校や人材に対する多様な要求があると述べ、大学には「オールラウンドプレーヤー」と「シングルチャンピオン」の両方が必要であると述べた。学校運営の位置づけを踏まえて利点や特色を出し、リソースを集中して比較優位を生み出し、専攻分野における一方的な「規模の広さ」の追求をやめることは合理的な選択である。

(出典: インターネット)

実際、大学には特定の専攻をキャンセルするためのプロセスがあります。

「改革計画」によれば、第一に、国家レベルで普通大学の学部専攻目録を速やかに改訂し、専門分野と専攻のストックの調整を強化し、第二に、地方レベルの出口メカニズムを改善する必要がある。教育行政部門は専門分野と専攻の構築に関する品質検査を実施し、学校の運営状況と教育の深刻な不足を評価する必要がある。質が低く、就職率が低い専攻については、最終的には期限内に大学が早期に警告を発するか、是正を行う。大学は管理部門の指導情報を参照して、専門分野と専攻を最適化、アップグレード、置き換え、自らの専攻を調整するための具体的な計画を立てることになる。

関係行政部門が早期警戒機能を担うことが非常に重要です。たとえば、四川省は、卒業先の履行率が2年連続で50％を下回った専攻について、是正が行われていない場合、または50％を下回っている場合に限り、期限内に是正を行う必要があると規定している。黒竜江省は、大学の専攻がいずれかに該当した場合、専攻設定率、学生と教員の比率、就職率、第一志望入学率、教員レベルを測定指標として使用する。そのうち 2 つが早期警告メジャーとしてリストされ、学校はメジャーをキャンセルするかアップグレードするかを選択できます。

実際には、一般的に、大学は関連する専攻への入学を数年間停止し、専攻の学生全員が卒業するまで待ってから登録を取り消し、同時に卒業証明書と学位を保証します。在学生および卒業生の証明書はいかなる影響も受けません。大学によっては、関連する教師を同様の分野や専攻に転向させたり、教師がさらなる研究のために訪問して勉強することを奨励およびサポートしたりする場合もあります。

一般的に、大学が専攻を中止する場合、短期的な解決策ではなく、根本的な原因に対する長期的な解決策に焦点を当て、人材育成の目標から出発して、専門職システム全体がどのような知識と能力の構造になっているかを検討する必要があります。構築します。 「大学はこの機会を利用して専攻を最適化・調整し、現代的な大学システムの確立を促進し、専攻設定の専門的メカニズムの構築を改善すべきである。これは取り消された専攻の具体的な数よりも重要である。」シオン・ビンチー氏は語った。

文/ディアン・カン