समाचारं

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

अधुना एव दर्जनशः विश्वविद्यालयाः २०२४ तमे वर्षे प्रमुखविषयान् रद्दीकर्तुं योजनानां विषये घोषणां कृतवन्तः।सम्बद्धविश्वविद्यालयेषु कुलम् १०० तः अधिकाः स्नातकप्रमुखाः रद्दाः भविष्यन्ति। शिक्षामन्त्रालयस्य आँकडानि दर्शयन्ति यत् महाविद्यालयेषु विश्वविद्यालयेषु च स्नातकप्रमुखविषयाणां परिवर्तनस्य, रद्दीकरणस्य, समायोजनस्य च नवीनतमपरिक्रमे ३,३८९ स्थानानि सम्मिलिताः, येषु १६७० स्थानानि रद्दीकृतानि, येषां प्रायः आधा भागः अभवत्

महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च किमर्थं कतिपयान् प्रमुखान् विषयान् रद्दं कुर्वन्ति ?

(स्रोतः : अन्तर्जालः)

प्रथमं तु दुर्बलरोजगारस्य सम्भावना। अनहुई जियान्झू विश्वविद्यालयस्य शैक्षणिककार्यालयस्य निदेशकः मा वेइ इत्यनेन उक्तं यत् अस्मिन् वर्षे विद्यालयेन त्रीणि प्रमुखविषयाणि निवृत्तानि सन्ति यतोहि सम्बन्धितप्रमुखविषयेषु रोजगारस्य स्थितिः अतीव उत्तमः नास्ति ए एण्ड एफ विश्वविद्यालयः, उक्तवान् यत् विद्यालयेन स्नातकानाम् रोजगारसूचनाः एकत्रिताः तथा च ज्ञातं यत् केचन व्यक्तिः व्यावसायिकरोजगारस्य दरः न्यूनः अस्ति, अतः विकल्पः निवृत्तः भवति।

केचन प्रमुखाः अपि "पुराणाः" इति कारणेन रद्दीकरणस्य लक्ष्यं कृतवन्तः । २०२३ तमस्य वर्षस्य मार्चमासे शिक्षामन्त्रालयेन अन्यैः पञ्चविभागैः च "सामान्यउच्चशिक्षायाः अनुशासनस्य प्रमुखपरिवेशानां च समायोजनार्थं अनुकूलनार्थं च सुधारयोजना" (अतः परं "सुधारयोजना" इति उच्यते), यस्मिन् स्पष्टतया प्रस्तावितं यत् 2025, महाविद्यालयेषु विश्वविद्यालयेषु च विषयस्य प्रमुखवितरणस्य च प्रायः 20% अनुकूलितं समायोजितं च भविष्यति , नवीनप्रौद्योगिकीनां, नवीनानाम् उद्योगानां, नवीनव्यापारस्वरूपाणां, नवीनप्रतिमानानाञ्च अनुकूलतां कुर्वतां नूतनानां विषयाणां प्रमुखानां च संख्यां स्थापयति, अनुशासनं च समाप्तं करोति तथा प्रमुखाः ये आर्थिकसामाजिकविकासाय उपयुक्ताः न सन्ति। चीनी शैक्षिकविज्ञानस्य अकादमीयाः शोधकर्त्ता चू झाओहुई इत्यनेन विश्लेषितं यत् केचन विश्वविद्यालयस्य प्रमुखाः सामाजिकापेक्षाभिः सह सम्पर्कात् बहिः सन्ति, येन छात्राणां कृते उपयुक्तानि कार्याणि प्राप्तुं कठिनं भवति व्यावसायिकस्नातकानाम् रोजगारमेलनस्य दरः अपि निरन्तरं न्यूनः अभवत्, तथा च विश्वविद्यालयानाम् प्रमुखविषयाणां सेटिंग् इत्यत्र समायोजनं कर्तुं तत्काल आवश्यकता वर्तते।

केचन महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च सन्ति येषु पूर्वं बहुविधाः प्रमुखाः “वर्धनाः” इति कारणेन मुख्यविषयाणि कटितानि सन्ति । केचन विशेषज्ञाः अवदन् यत् विगतकेषु वर्षेषु नूतनानां स्थानीयस्नातकमहाविद्यालयानाम् संख्यायां वृद्धिः अभवत् यथाशीघ्रं विद्यालयस्य परिमाणं विस्तारयितुं केचन महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च शीघ्रमेव बहवः नूतनाः प्रमुखाः प्रारब्धवन्तः महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च नीतीनां प्रतिक्रियायाः नामधेयेन मेजरं स्थापयितुं त्वरितवन्तः अधुना when cooling down.

मेजराः न केवलं रोजगारेन सह सम्बद्धाः सन्ति, अपितु विद्यालयस्य स्थितिः अपि सम्बद्धाः सन्ति । एकविंशतिशतकस्य शिक्षासंशोधनसंस्थायाः डीनः क्षियोङ्ग् बिङ्गकी इत्यनेन उक्तं यत् यदि कोऽपि प्रमुखः कियत् अपि लोकप्रियः न भवतु, यदि अस्य प्रमुखस्य स्थापना विद्यालयस्य शैक्षिकस्थानस्य अनुरूपं नास्ति तथा च विद्यालयं विद्यमानस्य पटलस्य लाभं ग्रहीतुं न शक्नोति तर्हि विद्यालयः तस्य रद्दीकरणस्य विषये विचारं कर्तुं शक्नोति;अलोकप्रियं मन्यते, परन्तु यदि एतत् विद्यालयस्य लक्षणीयं प्रमुखं भवति तथा च समाजस्य कृते आवश्यकप्रतिभानां संवर्धनं करोति तर्हि विद्यालयेन तस्य धारणस्य आग्रहः करणीयः, उचितप्रतिभाप्रशिक्षणसंरचना च निर्मातव्या।

अनेके विशेषज्ञाः अवदन् यत् आर्थिकसामाजिकविकासस्य विद्यालयेषु प्रतिभासु च विविधाः माङ्गल्याः सन्ति । लाभं लक्षणं च कर्तुं, विद्यालयस्य संचालनस्य स्थितिनिर्धारणस्य आधारेण, तुलनात्मकलाभानां निर्माणार्थं संसाधनानाम् एकाग्रीकरणं, प्रमुखविषयेषु "बृहत् व्यापकं च" इति एकपक्षीयं अनुसरणं स्थगयितुं तर्कसंगतविकल्पः अस्ति

(स्रोतः : अन्तर्जालः)

वस्तुतः विश्वविद्यालयस्य कृते कतिपयान् प्रमुखान् विषयान् रद्दीकर्तुं प्रक्रिया अस्ति ।

"सुधारयोजनायाः" अनुसारं सर्वप्रथमं राष्ट्रियस्तरेन साधारणमहाविद्यालयेषु विश्वविद्यालयेषु च स्नातकप्रमुखानाम् सूचीं शीघ्रं संशोधितव्यं, विषयाणां प्रमुखविषयाणां च भण्डारस्य समायोजनं सुदृढं कर्तव्यं, द्वितीयं प्रान्तीयं च शिक्षाप्रशासनिकविभागाः अनुशासनानाम् प्रमुखानां च निर्माणे गुणवत्तानिरीक्षणं कुर्वन्तु, तथा च विद्यालयस्य संचालनस्य स्थितिः गम्भीराभावस्य मूल्याङ्कनं कुर्वन्तु तथा च न्यूनगुणवत्तायुक्ताः न्यूनगुणवत्तायुक्ताः मेजराः शीघ्रचेतावनी जारी करिष्यन्ति वा समयसीमायाः अन्तः सुधारं करिष्यन्ति वा अन्ततः, महाविद्यालयाः तथा विश्वविद्यालयाः अनुशासनानाम् प्रमुखानां च अनुकूलनार्थं, उन्नयनार्थं, प्रतिस्थापनार्थं च प्रशासनिकविभागस्य मार्गदर्शकसूचनाः सन्दर्भयिष्यन्ति, स्वस्य प्रमुखविषयाणां समायोजनार्थं विशिष्टयोजनानि च करिष्यन्ति।

प्रासंगिकप्रशासनिकविभागानाम् कृते पूर्वचेतावनीकार्यं ग्रहीतुं अतीव महत्त्वपूर्णम् अस्ति। उदाहरणार्थं सिचुआन् प्रान्ते निर्धारितं यत् येषां प्रमुखानां स्नातकगन्तव्यस्य कार्यान्वयनस्य दरः क्रमशः वर्षद्वयं यावत् ५०% तः न्यूनः भवति, तेषां कृते महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च समयसीमायाः अन्तः एव सुधारं कर्तुं अर्हन्ति यदा सुधारः न भवति, अथवा ५०% तः न्यूनः भवति for three consecutive years, will be required to suspend enrollment; एतेषु द्वौ, तत् पूर्वचेतावनी प्रमुखरूपेण सूचीबद्धं भविष्यति विद्यालयः प्रमुखं रद्दं कर्तुं वा उन्नयनं कर्तुं वा चयनं कर्तुं शक्नोति।

व्यवहारे सामान्यतया महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च प्रथमं कतिपयवर्षेभ्यः प्रासंगिकप्रमुखविषयेषु नामाङ्कनं स्थगयिष्यन्ति, प्रमुखे सर्वेषां छात्राणां स्नातकपर्यन्तं प्रतीक्षां करिष्यन्ति, ततः पञ्जीकरणं रद्दं करिष्यन्ति तस्मिन् एव काले ते सुनिश्चितं करिष्यन्ति यत् स्नातकप्रमाणपत्राणि उपाधिः च वर्तमान-स्नातक-छात्राणां प्रमाणपत्राणि किमपि प्रकारेण प्रभावितानि न भविष्यन्ति। केचन विश्वविद्यालयाः प्रासंगिकशिक्षकान् अपि समानविषयेषु वा प्रमुखेषु वा प्रेषयिष्यन्ति, अथवा शिक्षकान् अग्रे अध्ययनार्थं भ्रमणं कर्तुं अध्ययनं च कर्तुं प्रोत्साहयिष्यन्ति, समर्थनं च करिष्यन्ति।

सामान्यतया यदा विश्वविद्यालयाः मेजर-परीक्षां रद्दं कुर्वन्ति तदा तेषां अल्पकालिकसमाधानस्य अपेक्षया मूलकारणस्य दीर्घकालीनसमाधानं प्रति ध्यानं दातव्यं ते प्रतिभाप्रशिक्षणस्य लक्ष्यात् आरभ्य सम्पूर्णव्यावसायिकव्यवस्थायाः कीदृशं ज्ञानं क्षमता च संरचनां कुर्वन्ति इति चिन्तनीयम् निर्माणं करिष्यति। "विश्वविद्यालयैः प्रमुखविषयाणां अनुकूलनं समायोजनं च कर्तुं, आधुनिकविश्वविद्यालयव्यवस्थायाः स्थापनां प्रवर्धयितुं, प्रमुखपरिवेशानां कृते व्यावसायिकतन्त्राणां निर्माणे सुधारं कर्तुं च एतस्य अवसरस्य लाभः ग्रहीतव्यः। एतत् मुख्यविषयाणां विशिष्टसङ्ख्यायाः अपेक्षया अधिकं महत्त्वपूर्णम् अस्ति यत् रद्दीकृतम् अस्ति। क्षियोङ्ग बिङ्गकी अवदत्।

पाठ/डियन कांग