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recentemente, dezenas de universidades emitiram anúncios sobre planos de cancelar cursos de graduação em 2024. um total de mais de cem cursos de graduação em universidades relevantes serão cancelados. dados do ministério da educação mostram que a última rodada de acréscimos, cancelamentos e ajustes de cursos de graduação em faculdades e universidades envolveu 3.389 localidades, das quais 1.670 foram canceladas, representando quase a metade.

por que as faculdades e universidades cancelam certas especialidades?

(fonte: internet)

o primeiro são as fracas perspectivas de emprego. ma wei, diretor do escritório de assuntos acadêmicos da universidade anhui jianzhu, disse que a escola retirou três cursos de graduação este ano porque a situação de emprego em cursos relacionados não é muito boa. xiong lichun, professor da escola de economia e gestão de zhejiang; a&f university, disse que a escola coletou informações de emprego dos graduados e descobriu que alguns indivíduos a taxa de emprego profissional é baixa, então a opção foi retirada.

algumas majors também se tornaram alvos de cancelamento por estarem "desatualizadas". em março de 2023, o ministério da educação e outros cinco departamentos emitiram o "plano de reforma para o ajustamento e otimização da disciplina e grandes configurações do ensino superior geral" (doravante denominado "plano de reforma"), que propunha claramente que por até 2025, cerca de 20% das disciplinas e distribuição principal em faculdades e universidades seriam otimizadas e ajustadas, estabeleceriam uma série de novas disciplinas e especializações que se adaptassem a novas tecnologias, novas indústrias, novos formatos de negócios e novos modelos, e eliminariam disciplinas. e cursos que não se adaptam ao desenvolvimento económico e social. chu zhaohui, investigador da academia chinesa de ciências da educação, analisou que alguns cursos universitários estão fora de sintonia com as necessidades sociais, dificultando a procura de empregos adequados pelos estudantes. as universidades precisam urgentemente fazer ajustes na configuração das especialidades.

existem também algumas faculdades e universidades que cortaram cursos porque “aumentaram” muitos cursos no passado. alguns especialistas disseram que, nos últimos anos, houve um aumento no número de novas faculdades locais de graduação. a fim de expandir a escala da escola o mais rápido possível, algumas faculdades e universidades lançaram rapidamente muitos novos cursos; faculdades e universidades correram para criar cursos em nome da resposta às políticas. agora chegou a hora de esfriar.

os majores não estão apenas relacionados com o emprego, mas também com o posicionamento da escola. xiong bingqi, reitor do instituto de pesquisa educacional do século 21, disse que não importa quão popular seja uma especialização, se o estabelecimento desta especialização não estiver alinhado com o posicionamento educacional da escola e não puder permitir que a escola aproveite as vantagens do curso existente, a escola pode considerar cancelá-lo; é considerado impopular, mas se for um curso característico da escola e cultivar talentos necessários à sociedade, a escola deve insistir em mantê-lo e formar uma estrutura razoável de formação de talentos.

muitos especialistas afirmaram que o desenvolvimento económico e social impõe diversas exigências às escolas e aos talentos. as faculdades e universidades precisam tanto de "jogadores versáteis" como de "campeões únicos". é uma escolha racional fazer vantagens e características, basear-se no posicionamento de gestão de uma escola, concentrar recursos para criar vantagens comparativas e impedir a busca unilateral de "grande e abrangente" nas especialidades.

(fonte: internet)

na verdade, existe um processo para uma universidade cancelar determinados cursos.

de acordo com o “plano de reforma”, em primeiro lugar, o nível nacional deve rever prontamente o catálogo de cursos de graduação nas faculdades e universidades normais, reforçar o ajustamento do stock de disciplinas e cursos e melhorar o mecanismo de saída, em segundo lugar, o provincial; o departamento administrativo da educação deve realizar inspeções de qualidade na construção de disciplinas e cursos, e avaliar a grave escassez de condições de funcionamento e ensino das escolas. os cursos com baixa qualidade e baixas taxas de emprego emitirão alertas precoces ou farão retificações dentro de um prazo; finalmente, as faculdades; e as universidades recorrerão às informações orientadoras do departamento administrativo para otimizar, atualizar e substituir disciplinas e especializações, e fazer planos específicos para o ajuste de suas próprias especializações.

é muito importante que os departamentos administrativos relevantes assumam a função de alerta precoce. por exemplo, a província de sichuan estipula que para cursos cuja taxa de implementação de destino de graduação seja inferior a 50% por dois anos consecutivos, as faculdades e universidades devem fazer retificações dentro de um prazo somente se a retificação não estiver em vigor ou for inferior a 50%. por três anos consecutivos, eles serão obrigados a suspender as matrículas; a província de heilongjiang usa a taxa de definição principal, a proporção aluno-professor, a taxa de emprego, a taxa de admissão de primeira escolha e o nível do corpo docente são usados ​​​​como indicadores de medição se uma faculdade principal atingir algum. dois deles, será listado como um curso de alerta antecipado. a escola pode optar por cancelar o curso ou atualizá-lo.

na prática, de modo geral, as faculdades e universidades suspenderão primeiro a matrícula nas áreas de especialização relevantes por alguns anos, esperarão até que todos os alunos da área de especialização se formem e, em seguida, cancelarão a inscrição. certificados de alunos atuais e graduados não serão afetados de forma alguma. algumas universidades também desviarão professores relevantes para disciplinas ou especializações semelhantes, ou incentivarão e apoiarão professores a visitar e estudar para estudos adicionais.

de um modo geral, quando as universidades cancelam cursos de formação, devem concentrar-se em soluções de longo prazo para a causa raiz, em vez de soluções de curto prazo. devem partir do objectivo de formação de talentos e pensar sobre que tipo de conhecimento e capacidade estruturam todo o sistema profissional. irá construir. "as universidades devem aproveitar esta oportunidade para optimizar e ajustar as especialidades, promover o estabelecimento de um sistema universitário moderno e melhorar a construção de mecanismos profissionais para as principais configurações. isto é mais importante do que o número específico de especialidades que foram canceladas." xiong bingqi disse.

texto/dian cang