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四川大学は31専攻を中止予定、蘭州大学は3専攻を中止予定、翔潭大学は7専攻を中止予定、西北農林大学は3専攻を中止予定…最近、国内の大学が相次いで専攻の調整を発表している。 2024年に。

中国科学新聞によると、統計によると、今年7月31日の時点で19の大学が関連発表を行い、合計99の専攻で入学を取り消しまたは停止した。過去 5 年間のデータによると、取消された専攻の科目分類を見ると、工学が 30.95% で最も多く取消された科目の種類となっており、次いで経営学、科学となっています。

なぜ工学系専攻の調整や中止がトップになったのでしょうか？廃止される工学専攻と新設される工学専攻の論理と特徴は何ですか？今年7月、中国工程院院士で華中科技大学工学教育研究センター教授の李培根氏と、華中大学教育科学研究所の博士課程候補者呉正陽氏が会談した。 Science and Technology、「高等工学教育研究」誌に「過去10年間における我が国の工学専攻の調整：論理」とその考察を掲載。

前掲論文は、近年、我が国において伝統的な工学専攻の廃止点が年々増加し、急増する傾向にあると指摘した。工学系教育では工学系専攻の構造調整が話題になっているが、従来の工学系専攻の「本体」と「応用」を正しく理解する必要がある。伝統的な工学専攻は常に革新的であり、専攻とコース間の境界を再設計することに焦点を当てるべきであり、新しい専攻の設立と廃止は盲目であってはなりません。

史上最も熱い調整の波

前述の論文は、2013年から2022年までの一般大学の学部専攻の登録・承認実績に関する教育省の統計データによると、我が国における工学専攻の新規登録点数は過去10点であることを明らかにした。年間は 7,566 で、合計 240 の工学専攻が参加し、新規に承認された専攻の数は 472 で、128 の専攻が参加し、そのうちの非常に高い割合を占めています。10 年間で合計 96 の新しい工学専攻が開設されました。データサイエンスとビッグデータ技術、ロボット工学、人工知能、モノのインターネット工学、知能製造工学などの新しい専攻が全国に300以上あり、これらの新しい専攻の総数は2,000を超えています。

「我が国の工学専攻が史上最も熱い調整の波を迎えたと言っても過言ではない」と李培ガン氏と呉正洋氏は論文で指摘した。

二人の研究者はさらに、中国の大学は学生獲得競争や就職市場で主導権を握るために、新たな専攻の開設に努力を続け、それに対応する補助措置を例えば大学の組織変更や学部改革などに取り入れてきたと分析した。学部レベルでは、学部の「デジタル・インテリジェンス」を実現するために名前を変更するか、専攻の「デジタル・インテリジェンス」を実現するために従来の工学専攻の下に新しい方向性を作成します。

一方では、応用指向の大学は革新性と完璧さを追求し、「飽きることはありません」。入学の論理と政府の論理に動かされて、応用志向の大学はその専門構造を大幅かつ迅速に調整しており、大学の新しい専攻の統計的頻度分布から判断すると、応用大学が新規開設の主力となっています。各学年で専攻しており、学位は研究大学よりもはるかに高いです。応用指向の大学は、規模の拡大、学生供給の改善、雇用の質の向上への道として、新しい専攻の追加、特に新しい専攻の設立に依存していることが多いため、戦略的決定において高い熱意を維持しています。知能製造工学専攻を例にとると、現在、アプリケーション指向の大学が303校あり、約9割を占めています。

一方、研究大学は専門職組織を維持しようとしたが、「徐々に荒廃した」。研究志向の大学の専門的構造は完全で安定している。専門的ポイントの新規登録と取り消しはほとんどない。彼らは一般的に「人気のある」新しい専攻の開設に慎重である。 。しかし、近年、学生の質と就職市場における競争により、多くの研究大学は徐々に妥協し始め、多くの「ダブルファーストクラス」大学やトップクラスの研究に応募することに徐々に熱意を示しています。大学はインテリジェント製造工学などの新しい工学専攻を次々と設立しています。

中止された専攻と新設された専攻にはどのような特徴があるのでしょうか？

上記の論文の要約によると、廃止された工学専攻は主に次のような論理的特徴を示しています。第一に、廃止される専攻は主に典型的な伝統的な工学専攻です。第二に、廃止される専攻は「知的/知恵+」として使用できます。第三に、第三次科学技術革命における電子コンピュータなどの基幹技術に由来する工学専攻は徐々に衰退しており、伝統的な「人気」専攻は徐々に「冷め」つつある。

新設された工学専攻は主に次のような行動論理を示している。まず、「知性・知恵＋伝統工学」が典型的な新しい専攻モデルとなっており、例えばインテリジェント製造工学、インテリジェント建設、インテリジェント鉱山工学などの20近くの新設専攻が挙げられる。

第二に、新世代の情報技術の蓄積に伴い、ますます成熟し独立した新技術が独自の専門知識システムを構築しようとしており、新技術知識システムを制度化し、積層造形や仮想現実技術などの新たなメジャーになることを望んでいます。モノのインターネット エンジニアリング、ブロックチェーン エンジニアリング、その他のテクノロジーが新しい専攻になりました。

第三に、主要な国家戦略と行き詰まった技術に対する社会的需要は、集積回路設計や統合システム、エネルギー貯蔵科学や工学、その他の専攻などの専門的な建設にマッピングされています。

第四に、国家戦略と地域経済発展のニーズを結びつけるための専門的調整の試みである。新エネルギー車両工学、サイバースペースセキュリティ、機密保持技術、暗号科学技術などの専攻が国家戦略のために誕生する一方で、茅台大学の酒造工学、浙江理工大学のシルクデザインとエンジニアリングは、本質的に地域産業に貢献するように設計されています。

第五に、私たちは、インテリジェントエンジニアリングとクリエイティブデザイン、食品、医薬品、環境犯罪捜査技術、その他の専攻などの専門分野の障壁を打ち破り、交差と統合を通じて新しいものを生み出したいと考えています。

しかし、Li Peigen と Wu Zhengyang は、現在の工学専攻の調整についていくつかの考察を述べています。たとえば、高等工学教育の分野において、伝統的な工学専攻が「知性」または「知性」と名付けられている場合、どちらの専攻が本当に知性を備えているのでしょうか。 ?技術（特に典型的なツールとしての技術）、設備、または製品に基づいて新しい専攻を設立する必要がありますか？多数の新しい専攻を開設することが学際的統合への最善の道なのでしょうか?新しい専攻は最先端の技術をカバーし、知識体系の本質を反映できるでしょうか?伝統的な工学専攻の入学競争力は短期的には弱まり、多くの大学が伝統的な工学専攻を大幅に廃止したことさえあります。これは、伝統的な工学専攻は競争力がない、あるいは時代遅れになったということを意味するのでしょうか。

提案: 専門的な調整において功利主義を放棄する

「新しいメジャーの急増に直面して、私たちは明確に理解する必要があります。名前が型破りであるだけで簡単に混乱が生じ、不合理なメジャー調整は人材市場のニーズを誤解させる可能性があります。デジタルインテリジェントテクノロジーと人材の影響に基づいて」成長 「工学専攻者は感染症の基本法則にどのように適応し、対応すべきでしょうか？」 李培根氏と呉正洋氏は論文の中でいくつかの提案を行った。

二人の研究者は、伝統的な工学専攻の学生にとって、専門分野の問題は「本体」であり、新技術は「使用」であるべきだと考えています。単一のテクノロジーまたはツールの専攻を開設する場合は慎重に行うのが合理的です。 科学とテクノロジーの最前線に向けて、特定の新しい専攻を開設するのは合理的です。この種の専攻は将来を志向しているという前提があります。ニーズ、およびその対象と主要な知識フレームワークは、専攻ではカバーできない既存の工学分野です。ただし、このような専攻の設置は条件を備えた少数の一流研究大学に限られるはずである。将来的に必要とされる新たな熟練人材（AI関連など）のために開設される新たな応用指向の専攻も、真に相応の専門分野の蓄積と専門的強みを備えた少数の一流の応用指向の大学に一時的に限定されるべきである。

また、専門分野の境界はますます曖昧になってきているのが一般的な傾向であるが、我が国における専攻の設置はますます詳細化する傾向にあり、過剰な新たな専攻の設置が問題を引き起こしているとも指摘した。メジャーをある程度細分化する新たなラウンド。専攻は第一レベルの学問ではなく、科目体系と社会的職業上のニーズの交差点にありますが、科学技術の発展により専攻の境界はますます曖昧になり、専攻を設定することは不可能です。科学技術の発展と企業の人材ニーズに対応するために多数の新しい専攻が設けられており、海外の大企業でさえ、人材を採用する際に専門的属性をあまり重視していません。

Li Peigen氏とWu Zhengyang氏は、職業調整は功利主義を放棄し、独自の背景と持続性を持つべきであり、伝統的なまたは「不人気な」専攻は一時的な困難を理由にキャンセルされるべきではないと提案した。現在の新しい専攻は、新しい技術と産業発展のフロンティアに対応すると主張していますが、そのほとんどは、専門職の境界を再設計するか、元の伝統的な専門職制度の下で新しい方向性を確立することで解決できたはずです。大学は、技術的および産業経済的ホットスポットを盲目的に追従したり、人材育成の主体性を放棄したりすることを防止し、伝統的な工学専攻が大量に廃止されることを防止しなければならない。