berita

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

Universitas Sichuan berencana membatalkan 31 jurusan, Universitas Lanzhou berencana membatalkan 3 jurusan, Universitas Xiangtan berencana membatalkan 7 jurusan, dan Universitas Pertanian dan Kehutanan Northwest berencana membatalkan 3 jurusan... Belakangan ini banyak perguruan tinggi dalam negeri yang berturut-turut mengumumkan penyesuaian jurusan. pada tahun 2024.

Menurut China Science News, statistik menunjukkan bahwa pada tanggal 31 Juli tahun ini, 19 universitas telah mengeluarkan pengumuman terkait, membatalkan atau menangguhkan pendaftaran di total 99 jurusan. Dilihat dari kategori mata kuliah jurusan yang dibatalkan, menurut data lima tahun terakhir, teknik menempati urutan pertama dengan proporsi 30,95%, menjadi jenis mata kuliah dengan jumlah pembatalan terbanyak, disusul manajemen dan sains.

Mengapa penyesuaian dan pembatalan jurusan teknik menempati urutan teratas? Bagaimana logika dan ciri-ciri jurusan teknik yang ditiadakan dan baru didirikan? Pada bulan Juli tahun ini, Li Peigen, seorang akademisi dari Akademi Teknik Tiongkok dan seorang profesor di Pusat Penelitian Pendidikan Teknik Universitas Sains dan Teknologi Huazhong, dan Wu Zhengyang, seorang kandidat doktor di Institut Ilmu Pendidikan Universitas Huazhong Sains dan Teknologi, menerbitkan "Penyesuaian Jurusan Teknik negara saya dalam Sepuluh Tahun Terakhir: Logika" dalam makalah jurnal "Penelitian dan Refleksi Pendidikan Teknik Tinggi".

Makalah yang disebutkan di atas menunjukkan bahwa dalam beberapa tahun terakhir, negara saya telah meningkatkan jumlah poin penghapusan untuk jurusan teknik tradisional dari tahun ke tahun, dan ada tren peningkatan. Penyesuaian struktural jurusan teknik telah menjadi topik hangat dalam pendidikan teknik. Perlu dipahami dengan benar “tubuh” dan “penerapan” jurusan teknik tradisional. Jurusan teknik tradisional harus selalu inovatif dan fokus merancang ulang batasan antara jurusan dan program studi. Pendirian dan penghapusan jurusan baru tidak boleh sembarangan.

Gelombang penyesuaian terpanas dalam sejarah

Makalah tersebut di atas mengungkapkan bahwa menurut data statistik Kementerian Pendidikan tentang hasil pendaftaran dan persetujuan jurusan sarjana di perguruan tinggi umum dan universitas dari tahun 2013 hingga 2022, jumlah poin yang baru didaftarkan untuk jurusan teknik di negara saya dalam sepuluh tahun terakhir. tahun sebanyak 7.566 jurusan, melibatkan total 240 jurusan teknik; jumlah jurusan baru yang disetujui 472 jurusan, melibatkan 128 jurusan, dimana proporsi jurusan baru sangat tinggi. Sebanyak 96 jurusan teknik baru dibuka dalam sepuluh tahun terakhir. seperti ilmu data dan teknologi data besar, teknik robotika, kecerdasan buatan, teknik Internet of Things, teknik manufaktur cerdas, dan jurusan baru lainnya di seluruh negeri, dan jumlah jurusan baru ini secara nasional melebihi 2,000.

“Tidaklah berlebihan untuk mengatakan bahwa jurusan teknik di negara saya telah mengantarkan gelombang penyesuaian terpanas dalam sejarah.” Li Peigan dan Wu Zhengyang menunjukkan di surat kabar.

Kedua peneliti tersebut menganalisis lebih lanjut bahwa untuk memimpin dalam persaingan mahasiswa dan pasar kerja, universitas-universitas Tiongkok terus melakukan upaya dalam membuka jurusan baru dan mengambil langkah-langkah tambahan yang sesuai. Misalnya, universitas telah mengadopsi perubahan organisasi dan reformasi departemen di tingkat departemen. Ubah nama untuk mewujudkan "kecerdasan digital" departemen, atau buat arah baru di bawah jurusan teknik tradisional untuk mewujudkan "kecerdasan digital" jurusan.

Di satu sisi, universitas yang berorientasi pada aplikasi mengejar inovasi dan kesempurnaan serta “tidak pernah bosan.” Didorong oleh logika pendaftaran dan logika pemerintah, perguruan tinggi dan universitas yang berorientasi pada aplikasi telah melakukan penyesuaian drastis dan cepat terhadap struktur profesional mereka. Dilihat dari distribusi frekuensi statistik jurusan baru di perguruan tinggi dan universitas, perguruan tinggi dan universitas terapan adalah kekuatan utama dalam pembukaan baru jurusan setiap tahun dan aktif. Gelar ini jauh lebih tinggi daripada universitas riset. Perguruan tinggi dan universitas yang berorientasi pada aplikasi sering kali mengandalkan penambahan jurusan baru, terutama pendirian jurusan baru, sebagai cara untuk memperluas skalanya, meningkatkan sumber mahasiswa, dan meningkatkan kualitas lapangan kerja. Oleh karena itu, mereka mempertahankan antusiasme yang tinggi dalam pengambilan keputusan strategis. Mengambil jurusan teknik manufaktur cerdas sebagai contoh, saat ini terdapat 303 universitas berorientasi aplikasi yang menawarkannya, terhitung sekitar 90%.

Universitas riset, sebaliknya, mencoba mempertahankan struktur profesional namun “secara bertahap mengalami keruntuhan”. Struktur profesional universitas berorientasi penelitian sudah lengkap dan stabil. Hanya ada sedikit pendaftaran baru dan penarikan poin profesional. Penyesuaian besar sebagian besar didorong oleh logika akademis. Mereka umumnya berhati-hati dalam membuka jurusan baru yang "populer". . Namun, dalam beberapa tahun terakhir, karena persaingan dalam kualitas siswa dan pasar kerja, banyak universitas riset secara bertahap mulai berkompromi dan secara bertahap menunjukkan antusiasme dalam melamar jurusan baru. Banyak universitas "kelas satu ganda" dan bahkan penelitian terbaik universitas berturut-turut mendirikan jurusan teknik baru seperti teknik manufaktur cerdas.

Apa ciri-ciri jurusan yang batal dan baru didirikan?

Berdasarkan rangkuman makalah di atas, jurusan teknik yang diberhentikan pada dasarnya memiliki ciri-ciri logis sebagai berikut: Pertama, jurusan yang akan dibatalkan sebagian besar adalah jurusan teknik tradisional; kedua, jurusan yang dibatalkan dapat digunakan sebagai "cerdas/kebijaksanaan+" di dalamnya jurusan yang baru disetujui. Ketiga, jurusan teknik yang berasal dari teknologi inti seperti komputer elektronik dalam revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi ketiga secara bertahap memudar, dan jurusan tradisional yang "populer" secara bertahap "mendingin".

Jurusan teknik yang baru didirikan pada dasarnya menyajikan logika tindakan berikut: Pertama, "kecerdasan/kebijaksanaan + teknik tradisional" telah menjadi model jurusan baru yang khas, seperti teknik manufaktur cerdas, konstruksi cerdas, teknik pertambangan cerdas, dan hampir 20 jurusan baru.

Kedua, dengan akumulasi teknologi informasi generasi baru, teknologi baru yang semakin matang dan mandiri mencoba membangun sistem pengetahuan profesional mereka sendiri, dengan harapan dapat melembagakan sistem pengetahuan teknologi baru dan menjadi jurusan baru, seperti manufaktur aditif dan Teknologi realitas virtual. Rekayasa Internet of Things, rekayasa blockchain, dan teknologi lainnya telah menjadi jurusan baru.

Ketiga, strategi utama nasional dan tuntutan sosial terhadap teknologi yang terjebak dipetakan ke konstruksi profesional, seperti desain sirkuit terpadu dan sistem terintegrasi, ilmu dan teknik penyimpanan energi, dan jurusan lainnya.

Keempat, upaya penyesuaian profesional untuk memadukan strategi nasional dan kebutuhan pembangunan ekonomi regional. Jurusan seperti rekayasa kendaraan energi baru, keamanan dunia maya, teknologi kerahasiaan, ilmu kriptografi dan teknologi dilahirkan untuk strategi nasional; desain dan teknik sutra di Universitas Sci-Tech Zhejiang pada dasarnya dirancang untuk melayani industri regional.

Kelima, kami berharap dapat menciptakan bidang-bidang baru melalui persimpangan dan integrasi, mencoba mendobrak hambatan profesional, seperti bidang rekayasa cerdas dan desain kreatif, bidang pangan, obat-obatan, teknologi investigasi kejahatan lingkungan, dan bidang lainnya.

Namun Li Peigen dan Wu Zhengyang mengemukakan beberapa refleksi mengenai penyesuaian jurusan teknik saat ini, misalnya dalam bidang pendidikan teknik tinggi, ketika jurusan teknik tradisional diberi nama "kecerdasan" atau "kebijaksanaan", apakah jurusan tersebut benar-benar lebih cerdas. ? Perlukah menciptakan jurusan baru yang berbasis teknologi (terutama teknologi sebagai alat khasnya), peralatan atau produknya? Apakah pembukaan jurusan baru dalam jumlah besar merupakan jalan terbaik bagi integrasi interdisipliner? Bisakah jurusan baru ini mencakup teknologi mutakhir dan mencerminkan esensi sebenarnya dari sistem pengetahuannya? Daya saing pendaftaran jurusan teknik tradisional telah melemah dalam jangka pendek, dan banyak universitas bahkan telah menghapuskan jurusan teknik tradisional dalam jumlah besar. Apakah ini berarti jurusan teknik tradisional tidak kompetitif atau sudah ketinggalan zaman?

Saran: Abaikan utilitarianisme dalam penyesuaian profesional

"Menghadapi maraknya pembukaan jurusan baru, kita perlu memiliki pemahaman yang jelas. Nama-nama yang tidak konvensional saja dapat dengan mudah menimbulkan kekacauan, dan penyesuaian besar yang tidak rasional dapat menyesatkan kebutuhan pasar talenta. Berdasarkan pengaruh teknologi kecerdasan digital dan pertumbuhan talenta “Bagaimana seharusnya jurusan teknik menyesuaikan dan menanggapi hukum dasar epidemi?” Li Peigen dan Wu Zhengyang mengemukakan beberapa saran dalam makalah tersebut.

Kedua peneliti tersebut percaya bahwa bagi jurusan teknik tradisional, permasalahan di bidang profesionalnya harus menjadi "tubuh" dan teknologi baru harus menjadi "kegunaannya". Masuk akal untuk membuka satu jurusan teknologi atau peralatan dengan hati-hati. Masuk akal untuk membuka jurusan baru yang spesifik (seperti teknik yang terinspirasi dari otak) untuk garis depan sains dan teknologi kebutuhan, dan objek serta kerangka pengetahuan utamanya adalah disiplin ilmu teknik yang ada. Namun pendirian jurusan jenis ini hanya boleh dilakukan di beberapa universitas riset kelas satu dengan syarat. Jurusan berorientasi aplikasi baru yang dibuka untuk talenta terampil baru (seperti terkait AI) yang dibutuhkan di masa depan juga harus dibatasi sementara pada sejumlah kecil universitas berorientasi aplikasi kelas satu yang benar-benar memiliki akumulasi disiplin ilmu dan kekuatan profesional yang sesuai.

Mereka juga menunjukkan bahwa sudah menjadi kecenderungan umum bahwa batas-batas disiplin ilmu semakin kabur, namun pendirian jurusan di negara kita cenderung semakin rinci. Pendirian jurusan baru yang berlebihan telah menyebabkan a babak baru pembagian jurusan yang berlebihan sampai batas tertentu. Meskipun jurusan tersebut bukan merupakan disiplin ilmu tingkat pertama, namun berada pada titik temu antara sistem mata pelajaran dan kebutuhan sosial pekerjaan, namun perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi menyebabkan batas-batas jurusan semakin kabur, dan tidak mungkin ditetapkan suatu disiplin ilmu. banyaknya jurusan baru untuk memenuhi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta kebutuhan talenta perusahaan, bahkan beberapa perusahaan besar di luar negeri tidak terlalu memperhatikan atribut profesional saat merekrut talenta.

Li Peigen dan Wu Zhengyang menyarankan agar penyesuaian profesional meninggalkan utilitarianisme dan memiliki latar belakang serta kegigihannya sendiri, dan jurusan tradisional atau "tidak populer" tidak boleh dibatalkan karena kesulitan sementara. Meskipun jurusan-jurusan baru saat ini mengklaim mampu merespons teknologi baru dan batasan-batasan pengembangan industri, sebagian besar hambatan-hambatan tersebut sebenarnya dapat diselesaikan dengan mendesain ulang batas-batas profesional atau menetapkan arah baru di bawah sistem profesional tradisional yang asli. Perguruan tinggi dan universitas harus mencegah mengikuti perkembangan teknologi dan ekonomi industri secara membabi buta dan mengabaikan subjektivitas pelatihan bakat, dan mencegah penghapusan jurusan teknik tradisional dalam jumlah besar.