berita

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

catatan cendekiawan: pada tahun 1917, weber menyampaikan pidato tentang "academia sebagai karir" di munich, dia menggambarkan kesulitan yang mungkin dihadapi oleh para sarjana muda di dunia akademis dengan wawasan yang tajam, menunjukkan bahwa tidak mungkin bagi pekerja akademis untuk mencari nafkah dalam keadaan seperti itu, sulit bagi para sarjana muda untuk berpegang pada cita-cita akademis mereka. sebagai sebuah profesi, dunia akademis sangatlah sulit, dan para sarjana muda yang mengabdikan diri pada bidang tersebut sama saja dengan ikut dalam pertaruhan yang sembrono. dalam pidatonya, weber membandingkan perbedaan antara sistem akademik di jerman dan amerika serikat, dan membuat analisis yang sangat profetis mengenai kekurangan operasional akademik di bawah birokrasi modern dan manajemen digital. penilaian ini tidak hanya menjadi kenyataan saat ini, namun juga telah menjadi kenyataan menjadi semakin serius.

sayangnya akhir-akhir ini banyak sarjana muda yang meninggal dunia. kebanyakan dari mereka berusia 30-an dan 40-an, yang merupakan tahap emas dalam karir akademis mereka. meskipun kita tidak mengetahui semua alasan kematian mendadak mereka, dari laporan sporadis, kita dapat merasakan kesulitan dan tekanan yang dihadapi para sarjana muda ini dalam karir akademis mereka. kita sering bertanya-tanya, bagaimana seharusnya seorang sarjana muda “bertahan” dalam pusaran kesulitan yang semakin meningkat?

kami mewawancarai ruan wei, profesor terhormat cendekiawan xiaoxiang di universitas normal hunan dan direktur pusat penelitian kebudayaan barat di universitas shenzhen, mengenai suatu topik. wawancara ini diselesaikan dengan partisipasi relawan cendekiawan li mei dan zhao yixuan.

cendekiawan: baru-baru ini, beberapa cendekiawan muda meninggal karena sakit, yang termuda di antaranya berusia 34 tahun meskipun “penyebab” spesifiknya belum ditentukan, mudah untuk memikirkan masalah kerja berlebihan, involusi, dan tekanan tinggi di kalangan muda. sarjana. menurut pengamatan anda, apa saja tekanan utama yang dihadapi para sarjana muda dalam lingkungan akademis saat ini?

ruan wei:saya melakukan penelitian di bidang humaniora dan ilmu sosial, dan keterangan berikut ini hanya ditujukan untuk sarjana humaniora dan ilmu sosial di perguruan tinggi, khususnya sarjana humaniora.

memang benar bahwa para sarjana muda di negara kita terlalu banyak bekerja, terlibat, dan berada di bawah tekanan yang besar. telah diamati bahwa beban kerja mengajar mereka mungkin dua kali lipat dari seorang profesor madya, dua kali lipat dari seorang profesor, atau bahkan lebih. selain itu, mereka harus melakukan banyak pekerjaan rumah dan hal-hal sepele, jika tidak maka harus dilakukan oleh orang-orang senior, yang tidak mungkin dilakukan dalam lingkungan sosial dan budaya tiongkok. penelitian ilmiah mereka belum sepenuhnya memasuki keadaan dan penuh kesulitan. penerbitan sangat sulit. untuk mengejar tingkat kutipan, jurnal secara alami cenderung menerbitkan artikel dengan cepat dan sering oleh profesor terkenal dan pembimbing doktoral, sehingga memberikan lebih sedikit peluang bagi para sarjana muda.

selain itu, kebijakan promosi gelar profesi yang dirumuskan oleh universitas yang lebih bergengsi akan memiliki klausul seperti: jika anda tidak bisa mendapatkan proyek tingkat nasional, tidak peduli seberapa bagus karya anda yang lain atau seberapa bagus publikasi anda, itu akan dianggap tidak memenuhi syarat dan anda tidak akan dievaluasi pada saat itu. profesor atau bahkan profesor asosiasi boleh keluar. namun, jumlah proyek tingkat nasional terbatas, tidak semua orang bisa mendapatkannya jika mereka mau, dan tidak semua orang bisa mendapatkannya dalam waktu yang ditentukan, sehingga semua orang merasakan tekanan yang besar.

singkatnya,guru muda berada di bawah tekanan besar baik dalam penelitian gereja maupun ilmiah, dan menghadapi tekanan yang jauh lebih besar dibandingkan guru senior. dari segi gaji, pendapatan mereka mungkin hanya setengah atau bahkan sebagian kecil dari pendapatan guru senior.orang-orang pada kelompok usia ini cenderung lebih tua dan lebih muda. dalam hal ini, kelangsungan hidup adalah sebuah keajaiban. saat ini, respons banyak orang adalah tetap tidak menikah dan mempunyai anak. apa dampaknya bagi prospek negara dan bangsa?

oleh karena itu, saya percaya bahwa prioritas utama adalah menyelaraskan dengan standar internasional dan menghapuskan aturan keras yang mewajibkan para sarjana di bidang humaniora dan ilmu sosial untuk mendapatkan proyek tingkat nasional, jika tidak mereka akan dikeluarkan. setidaknya bisa lebih fleksibel. misalnya bisa digantikan dengan prestasi lain, seperti penghargaan mengajar, penerbitan hasil penelitian yang diakui berharga (yang bisa ditentukan oleh panitia khusus profesor), dan sebagainya. peraturan mengenai jumlah dan jumlah kertas juga harus dilonggarkan. saya tahu bahwa praktik universitas-universitas eropa dan amerika pada dasarnya mengukur hasil penelitian seorang sarjana melalui monografi dalam waktu enam tahun. di tiongkok, jika anda hanya membaca koran, ada terlalu banyak masalah.

cendekiawan: jika lingkungan sosial secara umum dan mekanisme evaluasi eksternal sulit diubah untuk sementara waktu, bagaimana seharusnya para sarjana muda yang sudah memasuki permainan ini menyesuaikan diri dan menemukan cara sendiri untuk menghadapinya?

ruan wei:tidak ada cara untuk "menyesuaikannya". sistem dan unit akademik sangat egois. mengapa banyak peraturan yang tidak masuk akal? karena setiap unit mengejar pdb akademik palsu dan ingin berada di posisi teratas. mereka hanya mementingkan kepentingan egoisnya sendiri dan tidak mempertimbangkan dan tidak bisa mempertimbangkan kepentingan jangka panjang negara dan bangsa. mereka tidak mempertimbangkan seberapa besar kerugian yang ditimbulkan terhadap para sarjana muda dan seberapa besar kerugian yang ditimbulkannya terhadap keberlanjutan pengembangan civitas akademika.

oleh karena itu, para cendekiawan muda harus memperjuangkan hak-hak mereka sendiri dan berusaha untuk menghapuskan atau mengubah peraturan yang buruk, terutama orang-orang yang berada dalam posisi pengambilan keputusan harus menghadapi masalah secara langsung, mengakui masalah tersebut, dan bekerja keras untuk menyelesaikan masalah tersebut, sebagian besar demi kepentingannya; generasi muda, negara, bangsa, dan generasi mendatang pertimbangkan, setidaknya, membuat kebijakan yang tidak masuk akal menjadi masuk akal. kita harus berintegrasi dengan dunia. berhubungan dengan dunia itu sendiri adalah alasan yang penting.

cendekiawan: banyak cendekiawan muda yang meninggal dunia mencapai prestasi luar biasa, seperti menerbitkan lusinan makalah hanya dalam beberapa tahun, banyak di antaranya yang banyak dikutip. ada pepatah yang mengatakan bahwa masa hidup akademis seorang sarjana didasarkan pada akumulasi. semakin banyak ia mengumpulkan, semakin besar kemungkinan ia membuahkan hasil. apa pendapat anda tentang lingkungan penelitian akademis saat ini? tekanan sepertinya merangsang potensi sarjana muda, tapi juga menguras potensi?

ruan wei:pengamatan saya adalah bahwa peningkatan kuantitatif tidak mewakili kemajuan akademis, dalam banyak kasus mungkin berupa regresi. namun peningkatan kuantitas yang besar dan cepat ini harus dipaksakan dengan banyaknya peraturan yang tidak masuk akal. hal ini hanya akan mengakibatkan tingkat involusi mencapai titik tertinggi baru dan sejumlah besar kekuatan otak terbuang sia-sia untuk penulisan dan penerbitan yang tidak bermakna dan tidak berguna. dalam beberapa tahun terakhir, saya sering menjumpai artikel seperti ini. argumen dan ungkapannya sangat halus, tanpa cela, dan bahkan sempurna. tidak sulit untuk membayangkan betapa besarnya manfaat yang dapat diperoleh sebagai imbalan atas “hasil” tersebut, namun hal tersebut tidak akan memberikan kontribusi sama sekali terhadap peningkatan tingkat kognitif industri dan bahkan masyarakat secara keseluruhan. tingkat involusi yang tinggi pasti akan menimbulkan konsekuensi ini.

cendekiawan: mekanisme evaluasi akademik dan budaya sosial saat ini sepertinya tidak mendorong kerja lambat dan kerja hati-hati, serta tidak memperhatikan kualitas tinggi tetapi mengutamakan kuantitas tinggi? apa dampak orientasi penelitian terhadap pengembangan akademik?

ruan wei:jawabannya jelas. dalam lingkungan yang sangat terdistorsi,bekerja perlahan dan hati-hati sama saja dengan menghancurkan diri sendiri，memperhatikan kualitas tinggi tidak lebih dari bunuh diri kronis. di bawah tekanan peringkat perguruan tinggi atau strategi "mengejar ketinggalan", kita akan selalu melakukan beberapa hal yang sangat tidak cerdas. kembali ke akal sehat dan berintegrasi dengan standar internasional, apakah begitu sulit melakukan pekerjaan akademis dengan pikiran normal? saya berharap dalam dua puluh hingga tiga puluh tahun ke depan, melakukan pekerjaan akademis dengan pikiran normal tidak lagi menjadi sebuah kemewahan.

@benjamin voros di unsplash

cendekiawan: menurut laporan media, seorang sarjana muda dilahirkan dalam keluarga miskin dan hampir harus bergantung pada usahanya sendiri untuk terlibat dalam penelitian akademis dan mengurus keluarganya. antara bulan dan enam pence, kemana siswa muda yang memiliki impian akademis harus pergi?

ruan wei:sarjana yang memiliki cita-cita akademis hendaknya “memasuki permainan” sejak dini, seperti setelah lulus perguruan tinggi, yaitu memilih bidang akademik sebagai karir seumur hidupnya. tidak ada dilema "bulan dan enam pence" bagi mereka. jika pada awalnya anda memiliki dua tujuan dan merasa sulit untuk memilih, tidak mungkin orang tersebut dapat menempuh jalur akademis.ujian sebenarnya adalah apakah anda masih bisa duduk diam ketika posisi resmi menghampiri anda.

cendekiawan: pada tahun 2013, kematian cendekiawan muda berbakat zhang hui menarik perhatian komunitas akademis. dalam wawancara berikutnya, anda juga menyebutkan bahwa gaya penilaian tekanan tinggi saat ini di kalangan akademis tiongkok tidak hanya tidak membaik, tetapi juga telah membaik. semakin intensif. celah dalam sistem pasti akan menciptakan korbannya. menghadapi setiap pengorbanan, mau tidak mau kita merasa sedih dan tidak berdaya. menurut anda kapan akan ada peluang untuk meningkatkan lingkungan hidup bagi para sarjana muda di dunia akademis tiongkok?

ruan wei:beberapa tahun yang lalu, banyak kementerian dan komisi mengeluarkan dokumen berkepala merah berjudul "bro wei", yang menunjukkan bahwa pembuat kebijakan di tingkat nasional telah menyadari masalah ini dan berupaya menyelesaikannya. pada tingkat ini, kepentingan departemen dan kepentingan pribadi jelas berbeda dengan kepentingan perguruan tinggi, sehingga relatif objektif. namun, dokumen-dokumen ini hanya sekedar pedoman pendapat atau "semangat" dan tidak sama dengan kebijakan keras. sekolah-sekolah di bawah memiliki "peraturan" sendiri dan mungkin atau mungkin tidak mendengarkan pendapat atau "semangat" dari tingkat atas, dan mungkin atau mungkin tidak mendengarkan pendapat atau "semangat" dari tingkat atas. mungkin tidak menerapkannya. dalam banyak kasus, jalankan dengan harga diskon.

namun, dibandingkan dengan tidak menerbitkan dokumen apa pun, menerbitkan dokumen-dokumen yang “hanya melanggar” ini jelas mempunyai arti positif. saya tahu sebelumnya, review "double first class" berlangsung gencar dan gencar, dengan sikap yang bergerak cepat. setelah dokumen dirilis, akhirnya hampir mereda. hal ini menunjukkan bahwa kementerian pendidikan sangat jelas tidak bisa lagi mendorong perlombaan senjata akademis, yang merugikan perkembangan akademis tetapi tidak bermanfaat.pendinginan, bukan pemanasan, adalah cara yang harus dilakukan.

namun jika menyangkut masing-masing perguruan tinggi dan universitas, situasinya berbeda. mereka semua ingin berkuasa. tanpa kepemimpinan, tidak akan ada pencapaian politik. tentu saja kita tidak bisa mengatakan bahwa kualitas pengajaran di sekolah saya berkelas dunia. hal ini sulit untuk dievaluasi. kita harus melihat pdb akademiknya, yaitu berapa artikel yang kita terbitkan, berapa proyek yang kita menangkan, dan berapa banyak penghargaan yang kita raih. jadi, bukan hal yang tidak masuk akal jika kita terus menerapkan kebijakan lama. tentu saja, beberapa penyesuaian mungkin dilakukan, namun besarnya penyesuaian tersebut kecil dan dapat diabaikan.

tampaknya untuk mengatasi masalah ini secara mendasar, perekonomian harus dikembangkan lebih lanjut dan lingkungan sosial harus lebih ditingkatkan. jika pendapatan para sarjana muda dapat ditingkatkan secara signifikan dan masyarakat secara umum bersimpati kepada mereka, maka mereka tidak akan mudah menyerah pada kebijakan-kebijakan yang tidak masuk akal. hal ini akan memaksa perumusan kebijakan menjadi lebih santai. hal ini tidak mungkin dilakukan dalam jangka pendek, tetapi bagaimana situasinya dalam sepuluh atau dua puluh tahun ke depan? saya sangat optimis.

@orang dalam bisnis

cendekiawan: dalam masyarakat modern di mana birokrasi dan sistem saling terkait, para cendekiawan dituntut untuk menjadi spesialis dalam “produksi pengetahuan” dan “penyebaran pendidikan” daripada menjadi pendidik eklektik di masa lalu. namun pengetahuan dan pendidikan saat ini lebih seperti produk standar, yang sampai batas tertentu membuat para sarjana muda tidak mempunyai waktu dan kondisi ruang untuk berpikir jangka panjang. apakah anda pesimis atau optimis dengan masa depan tren ini?

ruan wei:sejauh menyangkut pewarisan dan produksi pengetahuan, di negara mana pun dan di era mana pun, pewaris pengetahuan adalah mayoritas dan produsen pengetahuan adalah minoritas. setiap sarjana tidak bisa dituntut menjadi penghasil ilmu pengetahuan sejati atau pencerahan universal.

saat ini, kondisi bagi para sarjana muda untuk terlibat dalam pemikiran jangka panjang sangat buruk, namun tidak menutup kemungkinan bahwa sebagian kecil dari mereka pada akhirnya akan mampu melakukan pekerjaan semacam ini. bagaimanapun juga, orang muda akan menjadi setengah baya, orang paruh baya akan menjadi tua, dan menantu perempuan yang masih kecil pada akhirnya akan menjadi ibu mertua, dan situasi mereka akan berubah. tiongkok mempunyai basis populasi yang besar, dan selalu ada sejumlah kecil orang yang dapat melakukan pekerjaan yang benar-benar berharga. kita tidak boleh terlalu pesimis hanya karena segelintir sarjana muda meninggal dalam usia muda.

sarjana: di antara banyak disiplin ilmu, beberapa bidang ilmu lebih mengandalkan dukungan dari apa yang disebut "sistem universitas", seperti kedokteran, humaniora, dan ilmu sosial. kesamaannya mungkin adalah bahwa pengetahuan ini memberikan lebih sedikit sumber daya untuk “hidup untuk diri sendiri” di luar universitas. hal ini membuat para sarjana muda di bidang ini semakin sulit untuk meninggalkan universitas. apa pendapat anda mengenai masalah ini?

ruan wei:jelas sekali bahwa ilmu humaniora, yaitu bahasa dan sastra, sejarah, filsafat dan seni, bergantung pada sistem universitas. sains bergantung pada sistem universitas, yang merupakan sesuatu yang tidak begitu dipahami dan tidak terlalu diperhatikan oleh semua orang. di seluruh dunia, sulit untuk mendapatkan pekerjaan di bidang matematika murni, fisika, kimia (dan astronomi), tetapi ilmu kehidupan mungkin lebih baik. banyak siswa yang idealis menyadari masalahnya dan beralih ke arah yang lebih praktis sejak dini. mereka harus memiliki pekerjaan yang layak. penelitian kedokteran murni berbeda dengan menjadi dokter, mencari pekerjaan juga sangat sulit.

hal lain yang perlu diperhatikan adalah bahwa baik ilmu humaniora maupun ilmu pengetahuan murni tidak dapat secara langsung menciptakan nilai sosial, tidak seperti ilmu-ilmu sosial. disiplin ekonomi dan hukum dalam ilmu-ilmu sosial (kecuali teori ekonomi murni atau hukum murni) dapat menciptakan nilai sosial. hal ini tidak sulit dilihat dari banyaknya sarjana yang beralih menjadi konsultan atau pengacara ekonomi berbayar. faktanya, hanya tiongkok yang menganggap kedua disiplin ilmu ini sebagai seni liberal atau ilmu sosial. di negara-negara eropa dan amerika, keduanya jelas dibedakan dari humaniora, ilmu sosial, dan bahkan sains.

sekolah bisnis dan sekolah hukum di universitas sangat kuat dan kaya. disiplin ilmu sosial seperti humaniora, sosiologi, antropologi, ilmu politik (atau manajemen pemerintahan) dan psikologi, dan ilmu pengetahuan murni adalah kerabat miskin yang mereka anggap remeh. beberapa universitas di amerika serikat, seperti universitas harvard, mengelompokkan sastra, sejarah, filsafat, dan matematika, fisika, dan kimia ke dalam satu perguruan tinggi yang disebut “faculty of arts and sciences” (fas, atau fakultas seni dan sains), yang menggambarkan masalahnya. mengapa? baik sastra maupun sains bukanlah mata pelajaran praktis yang dapat secara langsung menciptakan nilai sosial. berbeda dengan sekolah bisnis, sekolah hukum, dan sekolah kedokteran yang lebih banyak melatih dokter daripada peneliti kedokteran. tiga yang terakhir hanya menerima siswa dengan nilai tinggi, dan siswa tersebut biasanya menghasilkan banyak uang setelah lulus. sulit untuk mengubah pola ini, anda hanya bisa beradaptasi dengannya.

di tiongkok, seperti negara-negara lain di dunia, humaniora dan sains murni menghadapi dilema karena terhimpit oleh disiplin ilmu yang kuat, dan tampaknya mereka hanya bisa beradaptasi saat ini.

sarjana: namun di dalam dan di luar universitas, struktur kekuasaan dan masalah yang ditimbulkannya lebih umum terjadi. penilaian penelitian ilmiah antara atasan dan bawahan, pemilihan dosen di antara rekan kerja, dan presentasi kelulusan antara guru dan siswa semuanya merupakan bidang yang berisiko tinggi. apakah menurut anda masalah ini lebih disebabkan oleh kualitas pribadi atau kurangnya sistem tertulis?

ruan wei:masalah ini terlalu rumit. di mana pun ada sekelompok orang, akan ada perbedaan kepentingan, kontradiksi, dan konflik. hal ini terjadi di tiongkok, dan hal yang sama terjadi di seluruh dunia. lebih baik tidak membicarakannya.

[beberapa cendekiawan muda yang meninggal baru-baru ini]

01 li haizen

li haizeng (1990-2024.8), lahir maret 1990, meninggal di qingdao pada 29 agustus 2024 karena infark miokard mendadak pada usia 34 tahun. bergabung dengan universitas shandong pada maret 2021 sebagai profesor dan pembimbing doktoral di sekolah teknik energi dan tenaga universitas shandong. bidang studinya adalah: fisika benda terkondensasi dan fisika termal teknik.

02 liu yang

liu yang (1980-2024.8), lahir pada juli 1980, adalah penduduk asli kota xuancheng, provinsi anhui. ia adalah seorang sarjana sosiologi dan asisten peneliti di institut sosiologi akademi ilmu sosial beijing 21 agustus 2024 karena pengobatan yang tidak efektif karena sakit. arah penelitian utamanya adalah tata kelola sosial akar rumput dan modernisasi tata kelola nasional. prestasi representatifnya meliputi makalah "evolusi dan evolusi surgawi - membaca ulang" (2010) dan "membawa kembali tata kelola sistemik - refleksi dan pendalaman model tata kelola partisipasi masyarakat yang diversifikasi" (2016). ), dll., dan menerjemahkan buku-buku seperti "the origins of american social science" (2019), "the great transformation—the political and economic origins of our era" (2020), dan "cities of steel: the rise and fall dari sabuk karat amerika" (2023).

03 huang yongyuan

huang yongyong (1987-2024.8), lahir di wenzhou, zhejiang pada bulan april 1987, adalah sejarawan korea dan profesor di departemen korea di sekolah penerjemahan dan interpretasi internasional universitas sun yat-sen karena sakit mendadak, pengobatan gagal dan meninggal di seoul, korea selatan pada 9 agustus 2024. baru berusia 37 tahun. arahan penelitiannya mencakup sejarah modern semenanjung korea, sejarah hubungan tiongkok-korea selatan, dan studi nasional dan regional di semenanjung korea. selama masa hidupnya, ia menerbitkan hampir sepuluh makalah, terlibat dalam pekerjaan penerjemahan, dan berpartisipasi dalam banyak makalah proyek.

04 fei junfeng

fei junfeng (1974-2024.9), lahir di jianhu, provinsi jiangsu pada bulan september 1974, adalah direktur dan profesor di institut pendidikan psikologi sekolah, sekolah pascasarjana pendidikan, universitas nanjing untuk pengobatan yang tidak efektif karena sakit. dia telah terlibat dalam pendidikan psikologi selama hampir 30 tahun. dia mengajar kursus seperti "perencanaan karir", "psikologi kesehatan dan abnormal", "kesehatan mental mahasiswa", "psikologi umum", dan "psikologi kebahagiaan", dan sangat mendalam. dicintai oleh siswa.

05 zhang qi le

zhang qile (1987-2024.9), lahir di chongqing pada 14 september 1987, adalah pengajar master dan profesor di institut hak asasi manusia (sekolah hak asasi manusia) universitas ilmu politik dan hukum southwest 17 september 2024 karena pengobatan yang tidak efektif karena sakit. beliau telah lama terlibat dalam penelitian di bidang yurisprudensi, sosiologi hukum dan hukum hak asasi manusia, memberikan perhatian pada perlindungan hak dan kepentingan kelompok tertentu seperti perempuan, anak-anak dan penyandang cacat, dan berpartisipasi dalam penyusunan banyak rancangan undang-undang nasional. dokumen hak asasi manusia.

06 kurbanjan abdulsi kul

kurbanjan abdulsi kul (1976-2024.9), lahir di xinjiang pada tahun 1976, adalah wakil kepala dokter dan pengajar master di departemen penyakit menular dan hepatologi di rumah sakit anak universitas fudan. pada tanggal 1 september 2024, ia menderita sakit mendadak di rumahnya . meninggal karena sakit pada usia 47 tahun. fokus utamanya adalah pada penyakit hati yang sulit dan langka pada anak-anak, terutama dalam diagnosis dan pengobatan penyakit genetik seperti gangguan glikosilasi dan sindrom alagerli (algs). beliau telah lama bertugas di garis depan klinis dan diterima dengan baik oleh pasien dan keluarga mereka.