berita

ji lin: orang tua tidak boleh melupakan persahabatan offline

2024-09-21

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

laporan dari reporter kami li jing di beijing

ji lin, direktur pusat media dan pendidikan dari pusat layanan perkembangan anak tiongkok dan wakil pemimpin redaksi "buku biru remaja", telah berpartisipasi dalam proyek survei "buku biru" selama 18 tahun berturut-turut sejak tahun 2006. melihat kembali 18 tahun pelacakan dan observasi, ji lin berkata: "buku biru seharusnya menjadi proyek yang berjalan paling lama dalam hal pelacakan dan pengamatan terus-menerus terhadap data penggunaan internet di bawah umur, dan telah menghasilkan banyak penemuan pertama dan hasil penting dalam lebih banyak hal. dari sepuluh tahun."

misalnya, ji lin mengatakan bahwa pada tahun 2010, "buku biru" untuk pertama kalinya menemukan bahwa kepercayaan anak di bawah umur terhadap informasi online telah berubah. pada tahun 2012, untuk pertama kalinya ditemukan bahwa kecepatan dan kecepatan akses internet anak di bawah umur melebihi orang dewasa. tiongkok mulai memasuki internet pada tahun 1994, dan tepat 18 tahun pada tahun 2012. oleh karena itu, dalam "buku biru" tahun 2012 juga konsep anak di bawah umur di tiongkok sebagai "penduduk asli era internet" pertama kali diusulkan. dalam hal tindakan pencegahan dan saran, "buku biru" juga mengusulkan sistem nama asli internet untuk pertama kalinya, mengusulkan pembentukan kawasan khusus untuk anak di bawah umur untuk pertama kalinya, melakukan penyelidikan pertama terhadap topik kekerasan internet, dan mendorong meluasnya penggunaan modus remaja dan hal-hal lain yang kondusif untuk melindungi hak dan kepentingan anak di bawah umur.

mengenai "buku biru" yang dirilis tahun ini, salah satu perasaan ji lin yang paling menonjol adalah literasi orang tua dalam menggunakan internet di kalangan anak di bawah umur semakin meningkat.

yang pertama adalah orang tua secara bertahap memperoleh empati dan pemahaman terhadap penggunaan internet oleh anak-anak mereka. “selama bertahun-tahun penyelidikan, kami memiliki kuesioner untuk anak di bawah umur dan kuesioner khusus untuk orang tua, namun kuesioner untuk orang tua tidak dilanjutkan dalam survei berikutnya.” ji lin menjelaskan bahwa dalam proses melakukan ini selama bertahun-tahun, anak-anak mereka evaluasi terhadap internet relatif positif. kuesioner orang tua gagal bertahan. faktanya, terlihat bahwa pandangan anak dan pandangan orang tua berbeda, bahkan bertolak belakang.

data "buku biru" yang dirilis tahun ini menunjukkan bahwa ketika remaja menggunakan internet, nilai-nilai dari tiga fungsi utama yaitu hiburan, pembelajaran, dan komunikasi menjadi relatif seimbang, secara bertahap membentuk tiga pertiga dunia, yaitu artinya remaja tidak hanya menggunakan internet untuk bermain. ." kata ji lin.

selain itu, jika ditilik dari sudut pandang remaja, siswa sekolah dasar seharusnya tiba di sekolah sekitar jam tujuh pagi dan selesai sekolah sekitar jam lima sore. setelah pulang ke rumah, mereka masih harus mengerjakan pekerjaan rumah, siswa smp dan sma ada belajar mandiri di malam hari, dan beberapa anak ada kelas ekstrakurikuler. ji lin berkata: "saya pikir anak di bawah umur bekerja 12 hingga 14 jam dengan intensitas tinggi dari senin hingga jumat, yang seharusnya lebih intens dan lebih lama daripada kebanyakan orang dewasa. oleh karena itu, orang tua harus mulai dari kita harus memperhatikan penggunaan internet oleh anak-anak. dengan benar berdasarkan kebutuhan normal mereka akan komunikasi dan relaksasi.”

lebih lanjut, ji lin percaya bahwa cara meningkatkan bimbingan orang tua dalam penggunaan internet oleh anak-anak memerlukan upaya bersama dari seluruh masyarakat, termasuk penggunaan model remaja, tanggung jawab sosial perusahaan, artikel sains populer, dll. secara khusus, fokuslah pada pengembangan beberapa fitur internet yang bermanfaat bagi anak di bawah umur, bukan sekadar hiburan.

ji lin juga menekankan bahwa tentu saja sangat penting bagi orang tua di era internet untuk meningkatkan literasi internet mereka, namun yang lebih penting lagi adalah tidak melupakan pertemanan offline. “hanya ketika orang tua benar-benar mendampingi anak-anaknya barulah mereka bisa beresonansi dengan anak-anaknya.”

laporan/umpan balik