berita

li yiling/teks belakangan ini, fenomena “terbalik” di kalangan mahasiswa tingkat sarjana dan pascasarjana menarik perhatian. akun wechat resmi universitas lanzhou menunjukkan bahwa pada tahun 2024, jumlah total mahasiswa pascasarjana (termasuk mahasiswa doktoral) di sekolah tersebut akan melebihi jumlah total mahasiswa sarjana untuk pertama kalinya. tidak hanya universitas lanzhou, tetapi juga universitas peking, universitas tsinghua, universitas sains dan teknologi tiongkok, universitas akademi ilmu pengetahuan tiongkok, universitas fudan, universitas sichuan, universitas sains dan teknologi elektronik tiongkok dan banyak universitas lainnya telah mengalami "kebalikan". -turun" penelitian. pada tahun 2024, universitas sains dan teknologi tiongkok akan merekrut 2.024 mahasiswa sarjana dan sekitar 10.000 mahasiswa pascasarjana (termasuk mahasiswa phd); universitas akademi ilmu pengetahuan tiongkok akan merekrut 430 mahasiswa sarjana dan lebih dari 10.000 mahasiswa magister. data menunjukkan jumlah mahasiswa pascasarjana (termasuk phd) di university of chinese academy of sciences telah mencapai 37 kali lipat dibandingkan mahasiswa sarjana.

alasan mengapa penelitian ini dikatakan “terbalik” adalah karena pendidikan pascasarjana merupakan jenjang pendidikan tinggi yang paling tinggi dan berada pada puncak sistem pendidikan tinggi. dalam persepsi banyak orang, pendidikan sarjana adalah landasan dan badan utama perguruan tinggi dan universitas, dan jumlah sarjana harus lebih banyak.

jika diamati lebih dekat, “kebalikannya” dalam penelitian ini bukanlah fakta keseluruhan. situasi dasar perkembangan pendidikan nasional pada tahun 2023 menunjukkan terdapat 4,7816 juta pendaftaran sarjana umum dan 1,3017 juta pendaftaran pascasarjana. "terbalik" terutama berfokus pada pembangunan perguruan tinggi dan universitas "kelas satu ganda", yang dimiliki oleh kelompok minoritas utama. universitas "kelas utama ganda" bertanggung jawab untuk melatih lebih dari 80% mahasiswa doktoral dan hampir 60% mahasiswa master di seluruh negeri.

pertanyaan yang menjadi perhatian masyarakat adalah apakah "terbalik" dari penelitian ini akan menyebabkan kelebihan jumlah mahasiswa pascasarjana? di pasar sumber daya manusia, situasi kualifikasi akademik yang "teruji" menjadi semakin serius. di masa lalu, hanya mahasiswa sarjana dan bahkan mahasiswa junior yang diwajibkan untuk merekrut posisi, tetapi sekarang mereka juga memerlukan gelar sarjana untuk memulai. apakah menurunnya kualifikasi akademik disebabkan oleh melimpahnya jumlah mahasiswa pascasarjana?

dilihat dari proporsi mahasiswa pascasarjana dalam total populasi dan permintaan akan talenta berkualitas tinggi dari transformasi dan peningkatan industri, mahasiswa pascasarjana masih jauh dari surplus. berdasarkan survei sampel yang dilakukan oleh biro statistik nasional, pada tahun 2022, proporsi penduduk negara yang memiliki gelar master dan doktoral akan kurang dari 1%. pada tahun 2018, 13,1% populasi orang dewasa as memiliki gelar master, gelar master profesional, atau doktoral. setelah angka partisipasi kasar perguruan tinggi melebihi 60% dan sudah memasuki tahap universalisasi, maka tidak sulit lagi untuk masuk perguruan tinggi. tentu saja masyarakat juga mempunyai harapan baru untuk memperoleh pendidikan yang lebih tinggi dan lebih tinggi.

apakah ada surplus mahasiswa pascasarjana bergantung pada skalanya, tetapi juga pada strukturnya. dalam beberapa tahun terakhir, pendaftaran mahasiswa pascasarjana di perguruan tinggi dan universitas telah meningkat, menunjukkan tren yang jelas - berfokus pada disiplin ilmu dasar dan kebutuhan mendesak nasional. data menunjukkan bahwa pada tahun 2023, pendaftaran gelar master di bidang sains, teknik, pertanian dan kedokteran akan mencapai 60%, dan pendaftaran doktoral akan mencapai lebih dari 80%. pendidikan pascasarjana ditujukan untuk kebutuhan strategis nasional dan membina sejumlah besar talenta tingkat tinggi yang membutuhkan, yang sangat mendukung implementasi strategi inovasi nasional. olehuniversitas lanzhoumisalnya, dalam tiga tahun terakhir, sekolah terus mengoptimalkan penyesuaian disiplin ilmu dan jurusan, serta menambah sejumlah program doktor dan magister di bidang teknik material dan kimia, energi dan tenaga, serta keamanan hayati penambahan disiplin ilmu dan jurusan yang sesuai dengan kebutuhan nasional menjadi bagian penting dalam penambahan jumlah mahasiswa pascasarjana. dapat dikatakan bahwa tidak akan terjadi surplus mahasiswa pascasarjana yang terdaftar atas dasar optimalisasi struktur disiplin profesi secara terus menerus. dan di babak barurevolusi teknologidalam konteks percepatan evolusi revolusi industri dan revolusi industri, skala pendidikan pascasarjana juga perlu terus diperluas.

persoalan lain yang menjadi perhatian publik adalah bagaimana menjamin kualitas pelatihan lulusan sambil terus meningkatkan penerimaan mahasiswa baru. kekhawatiran ini bukannya tidak berdasar. ketika jumlah mahasiswa pascasarjana terus bertambah, para guru berada di bawah tekanan yang sangat besar. kenyataannya, tidak jarang seorang tutor membimbing lebih dari sepuluh bahkan puluhan mahasiswa magister dan doktoral. tidak hanya guru, permasalahan seperti asrama dan kondisi dasar sekolah lainnya pun kerap menjadi perhatian. karena kecepatan pembangunan asrama di perguruan tinggi dan universitas tidak dapat mengimbangi perluasan pendaftaran, banyak perguruan tinggi dan universitas tidak lagi menyediakan asrama bagi mahasiswa pascasarjana. terlihat bahwa bagaimana mengatasi masalah kualitas pelatihan bakat merupakan prasyarat untuk memperluas penerimaan lulusan.

pada tahun 2022, negara saya akan memiliki 3,65 juta mahasiswa pascasarjana, menempati peringkat kedua di dunia secara total. negara ini telah menjadi negara besar dalam pendidikan pascasarjana, tetapi masalah menjadi besar tetapi tidak kuat masih ada. untuk mengatasi masalah ini, di satu sisi, kita harus mengoptimalkan pengaturan disiplin ilmu dan jurusan, terus meningkatkan kemampuan untuk merespon dengan cepat pembangunan ekonomi dan sosial, dan mencapai kesesuaian yang lebih efisien antara pelatihan bakat dan kebutuhan sosial dan ekonomi. perkembangan. di sisi lain, untuk mereformasi model pelatihan bakat, membalikkan konsep yang menekankan gelar akademik daripada gelar profesional, dan secara solid mendorong pengembangan pendidikan pascasarjana gelar akademik dan gelar profesional yang terklasifikasi. secara khusus, perlu dilakukan penguatan budidaya kemampuan praktis dan inovatif lulusan pascasarjana bergelar profesional, sehingga lulusan berpendidikan tinggi dapat menunjukkan kemampuan tinggi yang dibutuhkan pasar dalam pembangunan ekonomi.

(penulis adalah orang media senior)