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li yiling/testo recentemente, il fenomeno degli studenti universitari e post-laurea "capovolti" nei college e nelle università ha attirato l'attenzione. l’account wechat ufficiale dell’università di lanzhou mostra che nel 2024, il numero totale di studenti laureati (compresi gli studenti di dottorato) nella scuola supererà per la prima volta il numero totale di studenti universitari. non solo l'università di lanzhou, ma anche l'università di pechino, l'università di tsinghua, l'università di scienza e tecnologia della cina, l'università dell'accademia cinese delle scienze, l'università di fudan, l'università di sichuan, l'università di scienza e tecnologia elettronica della cina e molte altre università hanno sperimentato "al rialzo" -down". nel 2024, l'università della scienza e della tecnologia della cina recluterà 2.024 studenti universitari e circa 10.000 studenti laureati (compresi gli studenti di dottorato) l'accademia cinese delle scienze recluterà 430 studenti universitari e più di 10.000 studenti di master; i dati mostrano che il numero di studenti post-laurea (compresi i dottorandi) presso l’università dell’accademia cinese delle scienze ha raggiunto 37 volte quello degli studenti universitari.

il motivo per cui si dice che questo studio sia "capovolto" è perché l'istruzione universitaria è il livello più alto dell'istruzione superiore ed è al vertice del sistema di istruzione superiore. nella percezione di molte persone, l’istruzione universitaria è il fondamento e l’organismo principale di college e università, e il numero di studenti universitari dovrebbe essere maggiore.

ad un esame più attento, il “sottosopra” in questo studio non è il fatto complessivo. la situazione di base dello sviluppo dell’istruzione nazionale nel 2023 mostra che ci saranno 4,7816 milioni di iscrizioni agli studenti universitari generali e 1,3017 milioni di iscrizioni post-laurea. "upside down" si concentra principalmente sulla costruzione di college e università "doppie di prima classe", che appartengono alla minoranza chiave. le università "double first-class" sono responsabili della formazione di oltre l'80% degli studenti di dottorato e di quasi il 60% degli studenti di master a livello nazionale.

la domanda che preoccupa le persone è se il "rovescio" di questa ricerca porterà a un surplus di studenti laureati? nel mercato delle risorse umane, la situazione dei titoli accademici "testati" sta diventando sempre più grave. in passato, per assumere posizioni erano richiesti solo studenti universitari e persino studenti universitari, ora per iniziare è necessario anche un diploma di laurea. il deprezzamento dei titoli accademici è causato dall’eccesso di studenti laureati?

a giudicare dalla percentuale di studenti laureati rispetto alla popolazione totale e dalla domanda di talenti di alta qualità e di alto livello provenienti dalla trasformazione e dal potenziamento industriale, gli studenti laureati sono lungi dall’essere in surplus. secondo un’indagine campionaria dell’ufficio nazionale di statistica, a partire dal 2022, la percentuale della popolazione del paese con master e dottorati sarà inferiore all’1%. nel 2018, il 13,1% della popolazione adulta degli stati uniti aveva un master, un master professionale o un dottorato. dopo che il tasso lordo di iscrizione all’istruzione superiore supera il 60% ed è entrato nella fase di universalizzazione, non è più difficile andare all’università. naturalmente, il pubblico ha anche nuove aspettative riguardo al ricevere un’istruzione di livello superiore.

se ci sia un surplus di laureati dipende dalle dimensioni, ma anche dalla struttura. negli ultimi anni, l’iscrizione di studenti post-laurea nei college e nelle università è aumentata, mostrando una tendenza chiara, concentrandosi sulle discipline di base e sui principali bisogni urgenti a livello nazionale. i dati mostrano che nel 2023, le iscrizioni ai master in scienze, ingegneria, agricoltura e medicina rappresenteranno il 60% e le iscrizioni ai dottorati rappresenteranno oltre l'80%. l’istruzione post-laurea mira ai bisogni strategici nazionali e coltiva un gran numero di talenti di alto livello che scarseggiano, il che sostiene fortemente l’attuazione della strategia nazionale di innovazione. diuniversità di lanzhouad esempio, negli ultimi tre anni, la scuola ha continuamente ottimizzato l'adeguamento delle discipline e delle specializzazioni e ha aggiunto una serie di programmi di dottorato e master in ingegneria dei materiali e chimica, energia ed energia e biosicurezza. gli studenti laureati sono stati reclutati da questi le discipline e le specializzazioni recentemente aggiunte in linea con le esigenze nazionali sono diventate una parte importante dell'espansione del numero totale di studenti laureati. si può affermare che non vi sarà un surplus di laureati iscritti sulla base di una continua ottimizzazione dell'assetto disciplinare professionale. e nel nuovo roundrivoluzione tecnologicanel contesto dell'evoluzione accelerata della rivoluzione industriale e della rivoluzione industriale, è anche necessario espandere costantemente la portata dell'istruzione universitaria.

un’altra questione di interesse pubblico è come garantire la qualità della formazione dei laureati espandendo costantemente le iscrizioni. questa preoccupazione non è infondata. poiché il numero di studenti post-laurea continua ad aumentare, gli insegnanti sono sottoposti a un’enorme pressione. in realtà, non è raro che un tutor supervisioni più di dieci o addirittura dozzine di studenti di master e dottorato. spesso sono preoccupati non solo gli insegnanti, ma anche questioni come i dormitori e altre condizioni scolastiche di base. poiché la velocità di costruzione dei dormitori nei college e nelle università non riesce a tenere il passo con l’espansione delle iscrizioni, molti college e università non forniscono più dormitori per gli studenti laureati. si può vedere che come risolvere il problema della qualità della formazione dei talenti è il prerequisito per espandere le iscrizioni dei laureati.

nel 2022, il mio paese avrà 3,65 milioni di studenti post-laurea, classificandosi al secondo posto nel mondo in totale. è diventato un paese importante nell’istruzione post-laurea, ma esiste ancora il problema di essere grande ma non forte. per risolvere questo problema, da un lato, dobbiamo ottimizzare l’impostazione delle discipline e dei percorsi di studio, continuare a rafforzare la capacità di rispondere rapidamente allo sviluppo economico e sociale e realizzare una corrispondenza più efficace tra la formazione dei talenti e le esigenze delle comunità sociali ed economiche. sviluppo. d'altro canto, è necessario riformare il modello di formazione dei talenti, invertire il concetto di enfasi sui titoli accademici rispetto ai titoli professionali e promuovere concretamente lo sviluppo classificato della formazione post-laurea di livello accademico e professionale. in particolare, è necessario rafforzare la coltivazione delle capacità pratiche e innovative dei laureati professionali, in modo che i laureati con un alto livello di istruzione possano dimostrare le elevate capacità richieste dal mercato nello sviluppo economico.

(l'autore è un esperto dei media)