berita

china news service, lanzhou, 11 september (yang na) di awal semester baru, fu mingfeng, lulusan sekolah dasar dari desa yuanjiawan, kota xiguoyuan, distrik qilihe, kota lanzhou, memasuki kelas tujuh sekolah menengah lanzhou no.29 sekolah. baginya yang sepanjang tahun tinggal bersama neneknya, kesulitan orang tuanya yang bekerja di luar tanpa ada yang membantunya mengerjakan pekerjaan rumah dengan mudah teratasi karena berbagai jaminan yang diberikan oleh pesantren sembilan tahun tersebut.

“saat kami datang ke smp no. 29, selain memiliki ruang kelas yang lebih luas dan dapat mengambil kelas musik profesional, kami juga memiliki guru kehidupan. jika kami menemui kesulitan dalam belajar, kami dapat meminta bantuan guru kapan saja dan di mana saja. ." fu mingfeng mengatakan bahwa perubahan ini memungkinkan kita untuk meningkatkan nilai-nya dalam banyak mata pelajaran seperti bahasa mandarin, matematika, dan bahasa inggris.

pada tahun 2020, distrik qilihe menginvestasikan 3,8 juta yuan dalam dana khusus untuk memperluas sekolah menengah no. 29 lanzhou menjadi sekolah asrama sembilan tahun yang konsisten, mengintegrasikan sekolah-sekolah di tujuh desa alami di pegunungan belakang kota xiguoyuan menjadi sekolah menengah no. setelah integrasi, selain peningkatan fasilitas pengajaran perangkat keras seperti taman bermain, ruang kelas, dan asrama, serta penempatan guru profesional, siswa di sekolah dasar pedesaan asli akan menerima musik profesional, pendidikan jasmani, dan pendidikan seni untuk mempromosikan siswa. ' pembangunan menyeluruh.

gambar menunjukkan siswa dari sekolah menengah no. 29 lanzhou di kelas. (foto file) foto disediakan oleh departemen propaganda komite distrik qilihe kota lanzhou

mengintegrasikan sumber daya pengajaran di perkotaan dan pedesaan merupakan contoh reformasi pengelolaan sekolah yang komprehensif di distrik qilihe. wang wei, sekretaris partai dan direktur biro pendidikan distrik qilihe, mengatakan bahwa sejak tahun 2020, distrik qilihe telah merumuskan dan mengumumkan "rencana aksi tiga tahun peningkatan pendidikan distrik qilihe (2020-2023) berdasarkan situasi aktual distrik dengan struktur ganda perkotaan-pedesaan yang jelas. )" "rencana implementasi" perluasan kapasitas dan sekolah "pendidikan wajib distrik qilihe", menggunakan penyesuaian tata letak sekolah pedesaan sebagai "langkah pertama" dan sekolah kelompok global yang berjalan sebagai "batu pemberat “, fokus pada peningkatan mutu penyelenggaraan sekolah dan perluasan pembangunan sekolah bermutu.

setelah beberapa tahun berlatih, kabupaten ini telah membentuk tiga model baru: "pembangunan terkoordinasi terpadu perkotaan-pedesaan, pengembangan klaster seluruh wilayah, dan pembangunan menyeluruh yang didukung basis". intensitas radiasi sekolah-sekolah berkualitas tinggi di daerah tersebut telah meningkat terus meningkat. "jalur qilihe" telah dikembangkan untuk memecahkan masalah struktur ganda perkotaan-pedesaan melalui integrasi sumber daya dan mendorong pembangunan terpadu perkotaan-pedesaan melalui penyelenggaraan sekolah berbasis kelompok. pengelompokan sekolah secara global memungkinkan sekolah-sekolah yang berbeda untuk maju bersama-sama pada waktu yang sama. "dinding" fisik dan jarak spasial antar sekolah secara bertahap diruntuhkan, dan model pengelolaan yang kolaboratif, terdiversifikasi, dan terbuka terus ditingkatkan.

wang wei mengatakan bahwa pendidikan pedesaan di distrik qilihe tiga tahun lalu ditandai dengan sekolah yang tersebar, guru yang tersebar, manajemen yang tersebar, investasi yang besar, dan kualitas yang rendah. distrik merumuskan dan mengeluarkan "rencana penyesuaian tata letak sekolah pedesaan di distrik qilihe" dan secara komprehensif meluncurkan integrasi sumber daya pendidikan pedesaan. 26 sekolah dasar dan menengah pedesaan serta tempat pengajaran diintegrasikan ke pusat kota dan desa dengan transportasi yang nyaman, 411 siswa dipindahkan ke dekatnya, 146 guru dikerahkan, dan 31 guru kehidupan dipindahkan ke pos lain.

sementara dana khusus diinvestasikan untuk memperluas sekolah menengah lanzhou no. 29 menjadi sekolah berasrama sembilan tahun, kondisi fasilitas asrama di sekolah menengah huangyu ditingkatkan, dan dua "apartemen siswa" gratis dibangun di kota agan dan kota huangyu. pemerintah membayar tagihan untuk menyediakan makanan gratis, kebutuhan sehari-hari, dan layanan transportasi bus sekolah kepada siswa asrama di distrik tersebut. standar layanan "empat hati" yaitu "belajar dengan hati-hati, makan enak, hidup nyaman, dan orang tua merasa tenang." memberikan jaminan menyeluruh terhadap kebutuhan siswa dalam hal studi, pangan, sandang, papan, transportasi, dan keamanan.

integrasi sumber daya mewujudkan "optimasi ganda" alokasi sumber daya sekolah pedesaan dan struktur guru, mempersempit jarak spasial dan koefisien perbedaan antara integrasi perkotaan dan pedesaan, dan mencadangkan kondisi untuk penyelenggaraan sekolah berbasis kelompok yang "mengintegrasikan" wilayah perkotaan dan pedesaan juga memberikan peluang untuk integrasi pendidikan perkotaan dan pedesaan di lanzhou.

pada tanggal 26 agustus, kelompok pendidikan sekolah dasar lanzhou qilihe mengadakan pelajaran pertama tahun ajaran. polisi dari brigade polisi lalu lintas distrik qilihe memberikan ceramah keselamatan lalu lintas kepada siswa. foto oleh yang na

dengan alasan penyesuaian tata letak sekolah pedesaan, distrik qilihe akan membentuk 10 kelompok pendidikan dari 75 sekolah dasar dan menengah di wilayah tersebut dengan cara bersama "1+n+1" untuk mencapai cakupan penuh sekolah yang dikelola kelompok.

setiap kelompok memiliki satu sekolah inti sebagai sekolah utama dan n sekolah perkotaan dan pedesaan sebagai cabangnya. kelompok ini menerapkan integrasi mendalam antara manajemen, sumber daya, pengajaran, guru, dll., memberikan pengaruh penuh pada efek merek dan demonstrasi serta peran kepemimpinan. sekolah utama kelompok, dan menstimulasi vitalitas sekolah dalam kelompok. atas dasar ini, kelompok ini didorong untuk menggunakan properti sekolah yang tidak digunakan di sekolah pedesaan untuk membangun 8 basis praktik pendidikan di luar kampus, dan mengembangkan serangkaian sistem kursus praktik di luar kampus seperti "pendidikan merah +", "pendidikan tenaga kerja +" dan "teknologi pendidikan +" untuk memperluas dan memperkaya struktur kursus pendidikan sekolah.

dengan mengembangkan "menu berkualitas" dari sekolah utama dan "menu khusus" dari kampus cabang, kami merangkum dan mempromosikan keunggulan dan pengalaman pengelolaan sekolah dari sekolah utama kelompok, menyediakan distribusi kursus dan layanan penelitian dan pelatihan pengajaran, mempromosikan pengembangan karakteristik kampus cabang kelompok, dan secara bertahap meningkatkan kualitas penyelenggaraan sekolah.

pada tanggal 10 september, sekolah dasar wujiayuan di distrik qilihe, kota lanzhou mengadakan kegiatan klub. gambar tersebut menunjukkan penampilan khas klub drum tiongkok di sekolah tersebut. foto oleh yang na

mengandalkan platform "pengajaran dan penelitian besar" grup, model pengajaran "tiga di kelas" yaitu "belajar di kelas, berlatih di kelas, dan berkembang di kelas" diterapkan sepenuhnya di 10 sekolah kelompok, mengoptimalkan pekerjaan rumah merancang, memperkuat tinjauan tatap muka, bimbingan belajar tatap muka, dan terus menerus mengeksplorasi perubahan metode evaluasi, meningkatkan metode pengajaran guru, dan menciptakan ruang kelas yang efisien. (lebih)