νέα

china news service, lanzhou, 11 σεπτεμβρίου (yang na) στην αρχή του νέου εξαμήνου, ο fu mingfeng, απόφοιτος δημοτικού σχολείου από το χωριό yuanjiawan, στην πόλη xiguoyuan, στην περιοχή qilihe, στην πόλη lanzhou, εισήλθε στην έβδομη τάξη του lanzhou no. 29 middle σχολείο. γι' αυτόν, που ζει με τη γιαγιά του όλο το χρόνο, η ταλαιπωρία των γονιών του που δουλεύουν έξω χωρίς κανείς να τον βοηθήσει με τα μαθήματά του λύνεται εύκολα λόγω των διαφόρων εγγυήσεων που παρέχει το εννιάχρονο οικοτροφείο.

«όταν ήρθαμε στο νο. 29 γυμνάσιο, εκτός από πιο ευρύχωρες τάξεις και να μπορούμε να παρακολουθούμε επαγγελματικά μαθήματα μουσικής, έχουμε και δασκάλους ζωής. αν συναντήσουμε δυσκολίες στη μάθηση, μπορούμε να ζητήσουμε βοήθεια από τους δασκάλους οποτεδήποτε και οπουδήποτε. ο fu mingfeng είπε ότι αυτές οι αλλαγές μας έχουν διευκολύνει να βελτιωθούν οι βαθμολογίες του στα κινέζικα, τα μαθηματικά, τα αγγλικά και άλλα μαθήματα.

το 2020, η περιφέρεια qilihe επένδυσε 3,8 εκατομμύρια γιουάν σε ειδικά κεφάλαια για να επεκτείνει το γυμνάσιο νο. 29 του λανζού σε ένα εννιάχρονο σταθερό οικοτροφείο, ενσωματώνοντας σχολεία σε επτά φυσικά χωριά στα πίσω βουνά της πόλης xiguoyuan στο νο. 29 γυμνάσιο. μετά την ενσωμάτωση, εκτός από τη βελτίωση των εγκαταστάσεων διδασκαλίας υλικού, όπως παιδικές χαρές, αίθουσες διδασκαλίας και κοιτώνες, και την ανάπτυξη επαγγελματιών δασκάλων, οι μαθητές στα αρχικά αγροτικά δημοτικά σχολεία θα λάβουν επαγγελματική μουσική, φυσική αγωγή και καλλιτεχνική εκπαίδευση για την προώθηση των μαθητών ολόπλευρη ανάπτυξη.

η εικόνα δείχνει μαθητές από το γυμνάσιο νο. 29 του λανζού στην τάξη. (φωτογραφία αρχείου) φωτογραφία παρέχεται από το τμήμα προπαγάνδας της περιφερειακής επιτροπής qilihe της πόλης lanzhou

η ενσωμάτωση των πόρων της αστικής και αγροτικής διδασκαλίας είναι η επιτομή της συνολικής μεταρρύθμισης της περιφέρειας qilihe που διοικεί το σχολείο. ο wang wei, γραμματέας του κόμματος και διευθυντής του γραφείου εκπαίδευσης της περιφέρειας qilihe, δήλωσε ότι από το 2020, η περιφέρεια qilihe έχει διατυπώσει και δημοσιεύει το «τριετές σχέδιο δράσης για τη βελτίωση της εκπαίδευσης της περιφέρειας qilihe (2020-2023) με βάση την πραγματική κατάσταση της περιοχής με μια προφανής διπλή δομή αστικού-αγροτικού )" σχέδιο εφαρμογής "επέκταση χωρητικότητας και σχολείων" υποχρεωτικής εκπαίδευσης περιοχής qilihe", χρησιμοποιώντας την προσαρμογή της διάταξης του αγροτικού σχολείου ως "πρώτη κίνηση" και το παγκόσμιο ομαδικό σχολείο που λειτουργεί ως "πέτρα έρματος". », επικεντρώνονται στη βελτίωση της ποιότητας της λειτουργίας των σχολείων και στην επέκταση της κατασκευής σχολείων υψηλής ποιότητας.

μετά από αρκετά χρόνια πρακτικής, η περιφέρεια έχει διαμορφώσει τρία νέα μοντέλα: «συντονισμένη αστική-αγροτική ανάπτυξη, ανάπτυξη συστάδων σε όλες τις περιοχές και ολόπλευρη ανάπτυξη με βάση την ένταση ακτινοβολίας υψηλής ποιότητας σχολείων στην περιοχή». συνέχισε να αυξάνεται. το "μονοπάτι qilihe" αναπτύχθηκε για να λύσει το πρόβλημα της διπλής δομής αστικής-αγροτικής στάθμης μέσω της ολοκλήρωσης των πόρων και να προωθήσει την ολοκληρωμένη αστική-αγροτική ανάπτυξη μέσω της ομαδικής λειτουργίας των σχολείων. η παγκόσμια ομαδοποίηση των σχολείων επιτρέπει σε διαφορετικά σχολεία να προχωρούν ταυτόχρονα. οι φυσικοί «τοίχοι» και οι χωρικές αποστάσεις μεταξύ των σχολείων καταρρίπτονται σταδιακά και το μοντέλο συνεργατικής, διαφοροποιημένης και ανοιχτής διαχείρισης αναβαθμίζεται επαναληπτικά.

ο wang wei είπε ότι η αγροτική εκπαίδευση στην περιοχή qilihe πριν από τρία χρόνια χαρακτηριζόταν από διάσπαρτα σχολεία, διάσπαρτους δασκάλους, διάσπαρτη διαχείριση, μεγάλες επενδύσεις και χαμηλή ποιότητα των μαθητών στα σημεία διδασκαλίας. η περιφέρεια διατύπωσε και εξέδωσε το «σχέδιο προσαρμογής της διάταξης του αγροτικού σχολείου στην περιοχή qilihe» και ξεκίνησε συνολικά την ενσωμάτωση των πόρων αγροτικής εκπαίδευσης. 26 αγροτικά σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και χώροι διδασκαλίας ενσωματώθηκαν σε κεντρικές περιοχές πόλεων και χωριών με βολικές μετακινήσεις, 411 μαθητές μεταφέρθηκαν κοντά, 146 δάσκαλοι τοποθετήθηκαν και 31 δάσκαλοι ζωής μεταφέρθηκαν σε άλλες θέσεις.

ενώ επενδύθηκαν ειδικά κεφάλαια για να επεκταθεί το γυμνάσιο νο. 29 του λανζού σε ένα οικοτροφείο εννέα ετών, οι συνθήκες των οικοτροφείων στο γυμνάσιο χουανγκγιού βελτιώθηκαν και δύο δωρεάν "μαθητικά διαμερίσματα" χτίστηκαν στην πόλη agan και στην πόλη huangyu. η κυβέρνηση πληρώνει το λογαριασμό για να παρέχει δωρεάν γεύματα, καθημερινά είδη πρώτης ανάγκης και υπηρεσίες σχολικών λεωφορείων. " παρέχει ολόπλευρες εγγυήσεις. οι ανάγκες των φοιτητών όσον αφορά τη μελέτη, την τροφή, την ένδυση, τη στέγαση, τη μεταφορά και την ασφάλεια.

η ολοκλήρωση των πόρων πραγματοποιεί τη «διπλή βελτιστοποίηση» της κατανομής των πόρων του αγροτικού σχολείου και της δομής των εκπαιδευτικών, περιορίζει τη χωρική απόσταση και τον συντελεστή διαφοράς μεταξύ της αστικής και της αγροτικής ολοκλήρωσης και επιφυλάσσει προϋποθέσεις για τη λειτουργία σχολείων που «ενσωματώνουν» αστικές και αγροτικές περιοχές παρέχει επίσης ευκαιρίες για την ενσωμάτωση της αστικής και αγροτικής εκπαίδευσης στο lanzhou.

στις 26 αυγούστου, η ομάδα εκπαίδευσης του δημοτικού σχολείου lanzhou qilihe πραγματοποίησε το πρώτο μάθημα της αστυνομίας από την ταξιαρχία τροχαίας της περιφέρειας qilihe έδωσε στους μαθητές μια διάλεξη για την ασφάλεια της κυκλοφορίας. φωτογραφία yang na

με την προϋπόθεση της προσαρμογής της διάταξης των αγροτικών σχολείων, η περιφέρεια qilihe θα σχηματίσει 10 εκπαιδευτικές ομάδες από 75 σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην περιοχή με κοινό τρόπο "1+n+1" για να επιτευχθεί πλήρης κάλυψη των ομαδικών σχολείων.

κάθε ομάδα έχει ένα βασικό σχολείο ως κύριο σχολείο και ν σχολεία αστικών και αγροτικών περιοχών. εφαρμόζει σε βάθος ενοποίηση της διοίκησης, των πόρων, της διδασκαλίας, των δασκάλων κ.λπ., δίνοντας πλήρη σημασία στο αποτέλεσμα της επωνυμίας και στο ρόλο επίδειξης και ηγεσίας. του κύριου σχολείου της ομάδας, και την τόνωση της σχολικής ζωτικότητας. σε αυτή τη βάση, η ομάδα ενθαρρύνθηκε να χρησιμοποιήσει αδρανή σχολική ιδιοκτησία σε αγροτικά σχολεία για να δημιουργήσει 8 βάσεις πρακτικής εκπαίδευσης εκτός πανεπιστημιούπολης και ανέπτυξε μια σειρά συστημάτων μαθημάτων πρακτικής εκτός πανεπιστημιούπολης όπως "red education +", "labor education +" και «technology education +» για επέκταση και εμπλουτισμό της δομής των εκπαιδευτικών μαθημάτων του σχολείου.

αναπτύσσοντας το «μενού ποιότητας» του κύριου σχολείου και το «ειδικό μενού» των πανεπιστημιουπόλεων, συνοψίζουμε και προάγουμε τα πλεονεκτήματα και την εμπειρία της σχολικής λειτουργίας του βασικού σχολείου του ομίλου, παρέχουμε διανομή μαθημάτων και υπηρεσίες διδασκαλίας έρευνας και κατάρτισης, προωθούμε η χαρακτηριστική ανάπτυξη των παραρτημάτων του ομίλου, και σταδιακή βελτίωση της ποιότητας λειτουργίας των σχολείων.

στις 10 σεπτεμβρίου, το δημοτικό σχολείο wujiyuan στην περιοχή qilihe, στην πόλη lanzhou πραγματοποίησε δραστηριότητες συλλόγου. φωτογραφία yang na

βασιζόμενος στη «μεγάλη πλατφόρμα διδασκαλίας και έρευνας» της ομάδας, το μοντέλο διδασκαλίας «τρία στην τάξη» της «μάθησης στην τάξη, εξάσκηση στην τάξη και ανάπτυξη στην τάξη» εφαρμόζεται πλήρως σε 10 ομαδικά σχολεία, βελτιστοποιώντας την εργασία για το σπίτι. σχεδιασμός, ενίσχυση της προσωπικής αναθεώρησης, πρόσωπο με πρόσωπο διδασκαλίας και συνεχής διερεύνηση αλλαγών στις μεθόδους αξιολόγησης, βελτίωση των μεθόδων διδασκαλίας των εκπαιδευτικών και δημιουργία αποτελεσματικών τάξεων. (υπερ)