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china news service, lanzhou, 11. september (yang na) zu beginn des neuen semesters trat fu mingfeng, ein grundschulabsolvent aus dem dorf yuanjiawan, stadt xiguoyuan, bezirk qilihe, stadt lanzhou, in die siebte klasse der mittelstufe nr. 29 in lanzhou ein schule. für ihn, der das ganze jahr über bei seiner großmutter lebt, ist das problem, dass seine eltern draußen arbeiten, ohne dass ihm jemand bei den hausaufgaben hilft, dank der verschiedenen garantien, die das neunjährige internat bietet, leicht zu lösen.

„als wir an die mittelschule nr. 29 kamen, verfügten wir nicht nur über geräumigere klassenräume und die möglichkeit, professionellen musikunterricht zu nehmen, sondern auch über lebenslehrer. wenn wir beim lernen auf schwierigkeiten stoßen, können wir die lehrer jederzeit und überall um hilfe bitten.“ .“ fu mingfeng sagte, dass diese änderungen es uns ermöglichen, seine ergebnisse in chinesisch, mathematik, englisch und anderen fächern zu verbessern.

im jahr 2020 investierte der bezirk qilihe 3,8 millionen yuan in sonderfonds, um die mittelschule nr. 29 in lanzhou zu einem neunjährigen internat auszubauen und schulen in sieben natürlichen dörfern in den hinteren bergen der stadt xiguoyuan in die mittelschule nr. 29 zu integrieren. nach der integration erhalten die schüler der ursprünglichen ländlichen grundschulen neben der verbesserung der hardware-unterrichtseinrichtungen wie spielplätzen, klassenzimmern und schlafsälen und dem einsatz professioneller lehrer professionelle musik-, sport- und kunsterziehung zur förderung der schüler ' allround-entwicklung.

das bild zeigt schüler der lanzhou no. 29 middle school im unterricht. (aktenfoto) foto zur verfügung gestellt von der propagandaabteilung des bezirkskomitees qilihe der stadt lanzhou

die integration städtischer und ländlicher lehrressourcen ist der inbegriff der umfassenden schulreform des bezirks qilihe. wang wei, parteisekretär und direktor des bildungsbüros des bezirks qilihe, sagte, dass der bezirk qilihe seit 2020 den „dreijahres-aktionsplan zur verbesserung der bildung des bezirks qilihe (2020–2023)“ auf der grundlage der tatsächlichen situation des bezirks formuliert und verkündet habe eine offensichtliche doppelstruktur zwischen stadt und land „ballaststein“ konzentriert sich auf die verbesserung der qualität des schulbetriebs und den ausbau des baus hochwertiger schulen.

nach mehrjähriger praxis hat der bezirk drei neue modelle entwickelt: „stadt-land-integrierte koordinierte entwicklung, flächendeckende clusterentwicklung und basisgestützte gesamtentwicklung“. nahm weiter zu. der „qilihe-pfad“ wurde entwickelt, um das problem der stadt-land-doppelstruktur durch ressourcenintegration zu lösen und eine integrierte stadt-land-entwicklung durch gruppenbasierten schulbetrieb zu fördern. die globale gruppierung von schulen ermöglicht es verschiedenen schulen, gleichzeitig voranzukommen. die physischen „mauern“ und räumlichen distanzen zwischen den schulen werden schrittweise abgebaut und das kollaborative, diversifizierte und offene managementmodell wird iterativ weiterentwickelt.

wang wei sagte, dass die ländliche bildung im bezirk qilihe vor drei jahren durch verstreute schulen, verstreute lehrer, verstreute verwaltung, hohe investitionen und geringe qualität gekennzeichnet war. schüler in lehrgebieten konnten keine vollständige schulausbildung genießen. der bezirk formulierte und veröffentlichte den „anpassungsplan für ländliche schullayouts im bezirk qilihe“ und leitete umfassend die integration ländlicher bildungsressourcen ein. 26 ländliche grund- und weiterführende schulen und unterrichtsstätten wurden in zentrale bereiche von städten und dörfern mit bequemen transportmöglichkeiten integriert, 411 schüler wurden in die nähe versetzt, 146 lehrer wurden eingesetzt und 31 lebenslehrer wurden auf andere stellen versetzt.

während spezielle mittel in den ausbau der mittelschule nr. 29 in lanzhou zu einem neunjährigen internat investiert wurden, wurden die bedingungen der internatseinrichtungen der huangyu-mittelschule verbessert und zwei kostenlose „schülerwohnungen“ in den städten agan und huangyu gebaut. die regierung zahlt die rechnung, um internatsschülern im bezirk kostenlose mahlzeiten, dinge des täglichen bedarfs und schulbustransportdienste zur verfügung zu stellen, mit dem „vierherzigen“ servicestandard „aufmerksam lernen, gut essen, bequem leben und eltern können beruhigt sein“. bieten umfassende garantien für die bedürfnisse der studierenden in bezug auf studium, ernährung, kleidung, unterkunft, transport und sicherheit.

durch die ressourcenintegration wird eine „doppelte optimierung“ der ressourcenzuweisung und der lehrerstruktur für ländliche schulen erreicht, die räumliche distanz und der differenzkoeffizient zwischen städtischer und ländlicher integration verringert und bedingungen für einen gruppenbasierten schulbetrieb geschaffen, der städtische und ländliche gebiete „integriert“. bietet auch möglichkeiten für die integration städtischer und ländlicher bildung in lanzhou. die entwicklung bietet lehren als referenz.

am 26. august hielt die lanzhou qilihe primary school education group die erste unterrichtsstunde des schuljahres ab. polizisten der verkehrspolizeibrigade des bezirks qilihe hielten den schülern einen vortrag über verkehrssicherheit. foto von yang na

unter der prämisse, das layout ländlicher schulen anzupassen, wird der bezirk qilihe 10 bildungsgruppen aus 75 grund- und weiterführenden schulen in der region im „1+n+1“-gemeinschaftsverfahren bilden, um eine vollständige abdeckung der von gruppen geführten schulen zu erreichen.

jede gruppe hat eine kernschule als hauptschule und n städtische und ländliche schulen als zweigcampus. sie implementiert eine tiefgreifende integration in den bereichen management, ressourcen, unterricht, lehrer usw., wodurch die markenwirkung sowie die demonstrations- und führungsrolle voll zur geltung kommen der hauptschule der gruppe und die förderung der schulvitalität. auf dieser grundlage wurde die gruppe ermutigt, ungenutztes schulgelände in ländlichen schulen zu nutzen, um acht übungsstützpunkte außerhalb des campus zu errichten, und entwickelte eine reihe von übungskurssystemen außerhalb des campus, wie „red education +“, „labor education +“. und „technology education +“, um die pädagogische kursstruktur der schule zu erweitern und zu bereichern.

durch die entwicklung des „qualitätsmenüs“ der hauptschule und des „spezialmenüs“ der zweigcampusse fassen wir die schulischen vorteile und erfahrungen der hauptschule der gruppe zusammen und fördern sie, bieten kursverteilung sowie lehrforschungs- und ausbildungsdienste an und fördern sie die charakteristische entwicklung der zweigcampusse der gruppe und die schrittweise verbesserung der qualität des schulbetriebs.

am 10. september veranstaltete die wujiayuan-grundschule im bezirk qilihe der stadt lanzhou clubaktivitäten. das bild zeigt die charakteristische chinesische trommelclub-aufführung der schule. foto von yang na

basierend auf der „großen lehr- und forschungsplattform“ der gruppe wird das „drei im klassenzimmer“-lehrmodell „lernen im klassenzimmer, üben im klassenzimmer und wachsen im klassenzimmer“ in 10 gruppenschulen vollständig umgesetzt und optimiert die hausaufgabengestaltung , stärkung der persönlichen überprüfung, persönlichen nachhilfeunterricht und kontinuierliche erkundung von änderungen in den bewertungsmethoden, verbesserung der lehrmethoden der lehrer und schaffung effizienter klassenzimmer. (über)