Hangzhou merilis rencana percontohan pendidikan kejuruan universal di sekolah menengah atas, dengan 4 kabupaten (kota) termasuk Yuhang sebagai wilayah percontohan
2024-08-10
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Reporter klien Chao News, Jin Dandan
Pada tanggal 9 Agustus, Biro Pendidikan Kota Hangzhou merilis "Rencana Kerja Percontohan Integrasi Pendidikan Kejuruan Sekolah Menengah Atas Kota Hangzhou" dan "Kantor Biro Pendidikan Kota Hangzhou Menetapkan Distrik Yuhang dan 4 distrik (kota) lainnya sebagai Integrasi Universal Kejuruan Sekolah Menengah Atas Hangzhou Daerah Percontohan" "Pemberitahuan", empat kabupaten (kota) termasuk Distrik Yuhang, Distrik Linping, Distrik Fuyang, dan Kota Jiande diidentifikasi sebagai daerah percontohan integrasi pendidikan kejuruan universal di sekolah menengah atas di Hangzhou, dengan masa percontohan tiga tahun.
Sumber gambar: Situs resmi Biro Pendidikan Kota Hangzhou
Sumber gambar: Situs resmi Biro Pendidikan Kota Hangzhou
Integrasi kejuruan-universal mengacu pada terwujudnya pembagian sumber daya melalui kerjasama antara sekolah menengah biasa dan sekolah menengah kejuruan, penyelenggaraan pendidikan bermutu secara komprehensif, fokus pada peningkatan kemampuan belajar siswa, kemampuan praktis dan kemampuan inovasi, mendorong siswa untuk aktif beradaptasi dengan masyarakat. , dan menumbuhkan bakat-bakat yang inovatif, praktis, dan inovatif. Sebuah model baru yang dijalankan sekolah untuk bakat-bakat majemuk.
Dalam beberapa tahun terakhir, model ini telah dicoba di banyak tempat.
Kota Shijiazhuang, Provinsi Hebei meluncurkan reformasi integrasi kejuruan umum dan meluncurkan kebijakan "saling mentransfer status siswa dan saling mengakui kredit" antara pendidikan umum dan pendidikan kejuruan. Sejauh ini, hampir 1.500 siswa telah menikmati manfaat kebijakan selama sepuluh tahun .
Bagaimana cara melaksanakan integrasi universal profesional di Hangzhou? Ada beberapa poin penting.
1. Setiap daerah percontohan dapat secara mandiri memilih satu atau lebih sekolah menengah umum dan satu atau lebih sekolah menengah kejuruan sebagai sekolah percontohan berdasarkan situasi aktual sumber daya pendidikan sekolah menengah atas di daerah tersebut. Setelah disetujui oleh Biro Pendidikan Kota, maka dapat diluncurkan a program percontohan terpadu kejuruan-universitas. Pada prinsipnya, sekolah tidak akan melakukan penyesuaian apa pun selama periode percontohan tiga tahun.
2. Pekerjaan pendaftaran sekolah percontohan umum kejuruan terpadu (termasuk sekolah menengah komprehensif) harus dilaksanakan sesuai dengan metode manajemen pendaftaran sekolah menengah biasa. Diantaranya, rencana pendaftaran untuk kelas percontohan terpadu kejuruan umum harus dicantumkan secara terpisah, dan formulir pendaftaran serta penerimaan harus diisi dan diterima secara bersamaan dengan sekolah menengah biasa. Rencana pengajaran, lokasi sekolah, dll. harus diumumkan terlebih dahulu . Status siswa awal kelas percontohan integrasi umum kejuruan dimasukkan secara seragam ke SMA tempat kelas percontohan berada.
3. Secara bertahap mendorong pengalihan status akademik antara siswa sekolah menengah atas biasa dan siswa sekolah menengah kejuruan, dan membangun "jalan layang" bagi siswa sekolah menengah atas biasa dan sekolah menengah kejuruan untuk melanjutkan ke pendidikan tinggi. Siswa di kelas umum kejuruan umum di sekolah percontohan dapat secara sukarela mengajukan permohonan untuk pindah sekolah berdasarkan kondisi pembelajaran mereka sendiri. Permohonan biasanya diajukan pada akhir semester pertama tahun pertama sekolah menengah, dan setiap siswa hanya dapat mendaftar untuk berubah sekali.
Berikut ini adalah "Rencana Kerja Percontohan Integrasi Universal Kejuruan Sekolah Menengah Hangzhou"
Menurut Pendapat Kantor Umum Komite Sentral CPC dan Dewan Negara tentang Mempromosikan Pengembangan Pendidikan Kejuruan Modern Berkualitas Tinggi, Pendapat tentang Memperdalam Reformasi Pembangunan Sistem Pendidikan Kejuruan Modern, dan Panduan dari Kantor Umum Dewan Negara untuk Mempromosikan Reformasi Metode Pendidikan di Sekolah Menengah Biasa di Era Baru "Pendapat", dalam rangka mendorong reformasi menyeluruh di bidang pendidikan sekolah menengah atas dan menginovasi model pendidikan sekolah menengah atas, diputuskan untuk melaksanakan reformasi percontohan pengajaran terpadu kejuruan-universitas di kota kami, dan rencana ini dirumuskan secara khusus.
1. Membimbing ideologi
Mematuhi pedoman Pemikiran Xi Jinping tentang Sosialisme Berkarakteristik Tiongkok untuk Era Baru, melaksanakan sepenuhnya instruksi penting Sekretaris Jenderal Xi Jinping tentang pendidikan kejuruan dan semangat Konferensi Pendidikan Kejuruan Nasional, melaksanakan tugas mendasar untuk membina manusia yang berintegritas moral, mengikuti hukum perkembangan pendidikan dan pertumbuhan bakat, dan memperdalam tingkat sekolah menengah Mereformasi metode pendidikan, model pengelolaan sekolah serta sistem dan mekanisme manajemen, menginovasi model pendidikan dan pengajaran sekolah menengah, memenuhi beragam kebutuhan pendidikan masyarakat, memperkaya pertumbuhan siswa jalur, memungkinkan lulusan sekolah menengah pertama memiliki lebih banyak kesempatan untuk memilih perkembangan mereka sendiri, dan membina para pembangun dan penerus Sosialis dengan pengembangan moral, intelektual, fisik, seni dan tenaga kerja yang komprehensif.
2. Tujuan Percontohan
Melalui program percontohan integrasi kejuruan-universal, kami akan membimbing masyarakat, sekolah dan siswa untuk membangun pandangan yang benar tentang pertumbuhan pendidikan, membangun platform pembelajaran yang terdiversifikasi untuk pengembangan siswa secara menyeluruh, menyediakan ruang pengembangan yang baik, lebih mengoptimalkan alokasi pendidikan sumber daya pendidikan menengah umum dan kejuruan menengah di kota kami, dan membuka sekolah menengah atas. Integrasi horizontal pendidikan umum dan pendidikan kejuruan di setiap tahap adalah "jalan layang", dan mekanisme pelatihan bakat untuk integrasi dan pengembangan pendidikan tinggi umum yang terkoordinasi. pendidikan sekolah dan pendidikan kejuruan menengah telah ditetapkan, sehingga siswa dengan bakat berbeda dapat membuat banyak pilihan dan mendiversifikasi bakat mereka.
3. Metode pelaksanaan
(1) Mendirikan sekolah daerah percontohan
Pada prinsipnya pilot work ini berbasis pada kabupaten, kabupaten (kota). Semua daerah dapat secara mandiri meneliti dan merumuskan rencana kerja percontohan berdasarkan sumber daya sekolah menengah setempat dan sesuai dengan prinsip-prinsip penyesuaian tindakan dengan kondisi lokal, berorientasi pada siswa, dan percontohan terlebih dahulu, serta menyatakan dan berpartisipasi secara sukarela. Biro Pendidikan Kota akan memilih dan menentukan 3-4 wilayah percontohan berdasarkan status permohonan di masing-masing wilayah dan berdasarkan demonstrasi dan peninjauan penuh. Periode percontohan adalah tiga tahun. Setiap kabupaten percontohan dapat secara mandiri memilih satu atau lebih sekolah menengah umum dan satu atau lebih sekolah menengah kejuruan sebagai sekolah percontohan berdasarkan situasi aktual sumber daya pendidikan sekolah menengah atas di kabupaten tersebut. Setelah disetujui oleh Biro Pendidikan Kota, kabupaten tersebut dapat meluncurkan sekolah kejuruan. percontohan integrasi universitas. Prinsip-prinsip sekolah percontohan Tidak ada penyesuaian yang akan dilakukan selama periode percontohan tiga tahun.
Berdasarkan deklarasi sukarela yang dilakukan oleh sekolah, Biro Pendidikan Kota mengidentifikasi sejumlah sekolah yang berafiliasi langsung sebagai sekolah percontohan untuk melaksanakan pekerjaan percontohan.
(2) Tugas percontohan
1. Jelajahi cara untuk berintegrasi
Daerah percontohan dan sekolah percontohan integrasi pendidikan kejuruan harus secara aktif mengeksplorasi metode percontohan inovatif untuk integrasi pendidikan kejuruan, dan mendorong pembentukan kelas integrasi pendidikan kejuruan, kerja sama dalam pembangunan kursus integrasi pendidikan kejuruan, dan saling membuka mata kuliah pilihan untuk mempromosikan secara inovatif pekerjaan percontohan untuk integrasi pendidikan kejuruan. Diantaranya, sekolah menengah umum percontohan harus bekerja sama dengan sekolah menengah kejuruan berpasangan di setidaknya satu jurusan (tidak termasuk kelas pendidikan kejuruan lima tahun dan kelas terpadu sekolah menengah), dan menggunakan jurusan kooperatif sebagai arahan pelatihan profesional bagi siswa di sekolah percontohan. . Mendorong daerah percontohan yang memenuhi syarat untuk mempromosikan kerja percontohan integrasi kejuruan-universitas melalui pendirian sekolah menengah baru yang komprehensif.
2. Memperbaiki kebijakan penerimaan
Pekerjaan pendaftaran sekolah percontohan umum kejuruan terpadu (termasuk sekolah menengah komprehensif) harus dilaksanakan sesuai dengan metode pengelolaan pendaftaran sekolah menengah biasa. Diantaranya, rencana pendaftaran untuk kelas percontohan terpadu kejuruan umum harus dicantumkan secara terpisah, dan formulir pendaftaran serta penerimaan harus diisi dan diterima secara bersamaan dengan sekolah menengah biasa. Rencana pengajaran, lokasi sekolah, dll. harus diumumkan terlebih dahulu . Status siswa awal kelas percontohan integrasi umum kejuruan dimasukkan secara seragam ke SMA tempat kelas percontohan berada.
3. Optimalkan pengaturan kursus
Setiap wilayah percontohan dan sekolah percontohan harus membangun mekanisme seperti pembangunan bersama dan pembagian sumber daya kursus serta pengakuan kredit bersama, mendorong pembangunan sistem kurikulum untuk integrasi kejuruan-universitas, dan membangun diversifikasi kursus untuk pengembangan siswa secara menyeluruh. ; mengeksplorasi dan meningkatkan rencana kurikulum untuk kelas terpadu kejuruan-universitas, dan secara ilmiah menetapkan kursus budaya umum dan kursus kejuruan dan teknis untuk mencapai pengembangan pembelajaran pengetahuan budaya yang terkoordinasi dan pelatihan keterampilan dan kemampuan profesional bersama-sama meneliti dan mengembangkan kursus pilihan untuk kejuruan umum pendidikan, mendorong sekolah percontohan untuk saling membuka mata kuliah pilihan, secara aktif melaksanakan pendidikan perencanaan karir sekolah menengah, dan berupaya meningkatkan pilihan mandiri siswa atas pendidikan lebih lanjut dan kompetensi untuk karir masa depan.
4. Mendorong guru untuk berbagi
Daerah percontohan dan sekolah percontohan harus membangun mekanisme pertukaran guru untuk mendorong pembagian guru; mereka harus mengintegrasikan guru dari kedua sekolah dan bersama-sama memperkuat staf guru di kelas terpadu tingkat kejuruan umum. Mata kuliah pilihan yang ditawarkan guru untuk sekolah lain akan dimasukkan dalam beban kerja mengajar guru.
5. Mengelola status pelajar dengan ketat
Secara bertahap mendorong pengalihan status siswa antara siswa sekolah menengah biasa dan siswa sekolah menengah kejuruan, dan membangun "jalan layang" bagi siswa di sekolah menengah atas biasa dan sekolah menengah kejuruan untuk melanjutkan ke pendidikan tinggi. Siswa di kelas umum kejuruan umum di sekolah percontohan dapat secara sukarela mendaftar untuk pindah sekolah berdasarkan kondisi pembelajaran mereka sendiri. Permohonan biasanya diajukan pada akhir semester pertama tahun pertama sekolah menengah, dan setiap siswa hanya dapat mendaftar untuk berubah sekali. Departemen pendidikan di wilayah percontohan harus merumuskan standar konversi status siswa sesuai dengan prinsip "standar ketat, penilaian terpadu, keterbukaan dan keadilan", dan menyelenggarakan ujian tertulis dan wawancara bagi pelamar yang memenuhi syarat dipindahkan setelah melapor ke Dinas Pendidikan Kota Belajar di sekolah (jurusan) yang bersangkutan. Bagi siswa kelas percontohan yang telah mengalihkan status pelajarnya, kredit yang telah diselesaikan dapat diakui bersama; siswa yang pindah ke sekolah menengah kejuruan menikmati berbagai kebijakan pendanaan sekolah menengah kejuruan. Menerapkan secara tegas prinsip “pendaftaran orang yang sama, dan pendaftaran mahasiswa akan mengikuti orang tersebut”. Status akademik mahasiswa akan ditinjau setiap semester. Dilarang keras mendaftarkan status mahasiswa kosong, dan dilarang keras mendaftar dua kali status pelajar sekolah menengah kejuruan dan sekolah menengah atas biasa.
4. Persyaratan yang relevan
1. Memperkuat perencanaan dan panduan secara keseluruhan. Departemen administrasi pendidikan di daerah percontohan harus mementingkan reformasi model pelatihan bakat terpadu kejuruan umum, memperkuat perencanaan, koordinasi dan bimbingan, merumuskan rencana kerja percontohan yang ilmiah dan masuk akal, dan meningkatkan penerimaan ujian, manajemen status siswa dan lainnya metode. Rencana pendaftaran, pengakuan kredit bersama, langkah-langkah pengelolaan status siswa saling transfer, dll. harus disetujui oleh Biro Pendidikan Kota dan dilaporkan ke Departemen Pendidikan Provinsi untuk diajukan sebelum dapat dilaksanakan. Departemen pendidikan dan penelitian ilmiah harus memperkuat pedoman dan penelitian mengenai konstruksi kurikulum sekolah percontohan dan membantu sekolah percontohan untuk terus meningkatkan sistem kurikulum pendidikan umum kejuruan.
2. Melakukan pekerjaan dengan baik dalam pengorganisasian dan pelaksanaannya. Departemen pendidikan di daerah percontohan harus secara aktif mendukung pembangunan sekolah percontohan untuk pendidikan kejuruan, secara aktif mengeksplorasi mekanisme manajemen baru untuk pendidikan kejuruan, memperkuat pengawasan dan inspeksi proses, menciptakan lingkungan yang baik untuk pelaksanaan pekerjaan percontohan, dan membentuk sistem jangka panjang. -mekanisme jangka waktu pendidikan vokasi.
3. Lakukan pekerjaan dengan baik dalam publisitas dan bimbingan. Departemen pendidikan di daerah percontohan harus melakukan pekerjaan yang baik dalam mempublikasikan dan menafsirkan kebijakan percontohan pendidikan kejuruan, menciptakan suasana opini publik yang baik, menafsirkan kebijakan tersebut secara komprehensif dan akurat kepada masyarakat, orang tua dan siswa, membimbing siswa dan orang tua untuk membuat pilihan yang hati-hati, dan secara efektif melindungi hak siswa untuk mengetahui dan legalitas hak dan kepentingan untuk memastikan kelancaran dan ketertiban program percontohan integrasi universal.
"Harap sebutkan sumbernya saat mencetak ulang"
