Το Hangzhou κυκλοφόρησε ένα πιλοτικό σχέδιο για την καθολική επαγγελματική εκπαίδευση στο γυμνάσιο, με 4 περιφέρειες (πόλεις) συμπεριλαμβανομένου του Yuhang ως πιλοτικές περιοχές
2024-08-10
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Ο ρεπόρτερ πελάτη Chao News Jin Dandan
Στις 9 Αυγούστου, το Δημοτικό Γραφείο Εκπαίδευσης του Hangzhou κυκλοφόρησε το "Πιλοτικό Πρόγραμμα Εργασίας Ενσωμάτωσης της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης του δημοτικού γυμνασίου Hangzhou" και το "Γραφείο του Δημοτικού Γραφείου Εκπαίδευσης του Hangzhou καθόρισε την περιφέρεια Yuhang και άλλες 4 περιφέρειες (πόλεις) ως την Επαγγελματική Καθολική Ενσωμάτωση του Λυκείου Hangzhou Πιλοτικές περιοχές» «Ειδοποίηση», τέσσερις περιφέρειες (πόλεις) συμπεριλαμβανομένης της περιφέρειας Yuhang, της περιφέρειας Linping, της περιφέρειας Fuyang και της πόλης Jiande αναγνωρίστηκαν ως πιλοτικές περιοχές για την ενσωμάτωση της καθολικής επαγγελματικής εκπαίδευσης στο γυμνάσιο στο Hangzhou, με πιλοτική περίοδο τριών ετών.
Πηγή εικόνας: Επίσημος ιστότοπος του Δημοτικού Γραφείου Εκπαίδευσης του Hangzhou
Πηγή εικόνας: Επίσημος ιστότοπος του Δημοτικού Γραφείου Εκπαίδευσης του Hangzhou
Η επαγγελματική-καθολική ολοκλήρωση αναφέρεται στην υλοποίηση της κοινής χρήσης πόρων μέσω της συνεργασίας μεταξύ απλών λυκείων και επαγγελματικών λυκείων, ολοκληρωμένη εφαρμογή ποιοτικής εκπαίδευσης, εστίαση στη βελτίωση της μαθησιακής ικανότητας των μαθητών, της πρακτικής ικανότητας και της ικανότητας καινοτομίας, προώθηση των μαθητών να προσαρμοστούν ενεργά στην κοινωνία , και καλλιέργεια καινοτόμων, πρακτικών και καινοτόμων ταλέντων Ένα νέο σχολικό μοντέλο για σύνθετα ταλέντα.
Τα τελευταία χρόνια, αυτό το μοντέλο έχει δοκιμαστεί σε πολλά μέρη.
Η πόλη Shijiazhuang της επαρχίας Hebei ξεκίνησε τη μεταρρύθμιση της γενικής επαγγελματικής ένταξης και ξεκίνησε την πολιτική "αμοιβαίας μεταφοράς φοιτητικής ιδιότητας και αμοιβαίας αναγνώρισης πιστωτικών μονάδων" μεταξύ της γενικής εκπαίδευσης και της επαγγελματικής εκπαίδευσης Έχουν περάσει δέκα χρόνια από τότε, και σχεδόν 1.500 μαθητές έχουν απολαύσει τα μερίσματα της πολιτικής.
Πώς να πραγματοποιήσετε την επαγγελματική καθολική ενσωμάτωση στο Hangzhou; Υπάρχουν πολλά βασικά σημεία.
1. Κάθε πιλοτική περιφέρεια μπορεί να επιλέξει ανεξάρτητα ένα ή περισσότερα γενικά λύκεια και μία ή περισσότερες σχολές επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ως πιλοτικά σχολεία με βάση την πραγματική κατάσταση των πόρων γυμνασίου στην περιφέρεια, μετά από έγκριση από το Δημοτικό Γραφείο Παιδείας επαγγελματικό-πανεπιστημιακό ολοκληρωμένο πιλοτικό πρόγραμμα Κατ' αρχήν, τα σχολεία δεν θα προβούν σε προσαρμογές κατά τη διάρκεια της τριετούς πιλοτικής περιόδου.
2. Οι εγγραφές των επαγγελματικών γενικών ολοκληρωμένων πιλοτικών σχολείων (συμπεριλαμβανομένων των γενικών λυκείων) πρέπει να υλοποιούνται σύμφωνα με τις μεθόδους διαχείρισης εγγραφών των απλών λυκείων. Μεταξύ αυτών, θα αναγράφεται χωριστά το πρόγραμμα εγγραφής για την επαγγελματική γενική ολοκληρωμένη πιλοτική τάξη και η αίτηση συμμετοχής και οι εισακτέοι θα συμπληρώνονται και γίνονται δεκτοί ταυτόχρονα με τα κοινά λύκεια. Το πρόγραμμα διδασκαλίας, η θέση του σχολείου κ.λπ . Η αρχική ιδιότητα του μαθητή της πιλοτικής τάξης επαγγελματικής γενικής ένταξης καταχωρείται ομοιόμορφα στο γυμνάσιο όπου βρίσκεται η πιλοτική τάξη.
3. Προωθήστε σταδιακά τη μεταφορά του ακαδημαϊκού καθεστώτος μεταξύ των απλών μαθητών γυμνασίου και των μαθητών δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και καθιερώστε μια «υπέρβαση» για τους μαθητές των απλών λυκείων και των δευτεροβάθμιων επαγγελματικών σχολών για να προχωρήσουν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Οι μαθητές των γενικών επαγγελματικών τάξεων των πιλοτικών σχολών μπορούν εθελοντικά να υποβάλουν αίτηση για αλλαγή σχολείου με βάση τις δικές τους συνθήκες μάθησης να αλλάξει μια φορά.
Ακολουθεί το "Πιλοτικό Πρόγραμμα Εργασίας Επαγγελματικής Καθολικής Ενσωμάτωσης στο Λύκειο Hangzhou"
Σύμφωνα με τις Γνωμοδοτήσεις του Γενικού Γραφείου της Κεντρικής Επιτροπής του ΚΚΚ και του Κρατικού Συμβουλίου για την Προώθηση της Υψηλής Ποιότητας Ανάπτυξης της Σύγχρονης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, τις Γνωμοδοτήσεις για την Εμβάθυνση της Δόμησης και Μεταρρύθμισης του Σύγχρονου Συστήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και την Καθοδήγηση του Γ.Σ. Γραφείο του Συμβουλίου της Επικρατείας για την Προώθηση της Μεταρρύθμισης των Εκπαιδευτικών Μεθόδων στα Κανονικά Λύκεια στη Νέα Εποχή «Απόψεις», προκειμένου να προωθηθεί η συνολική μεταρρύθμιση στον τομέα της γυμναστικής και να καινοτομηθεί το μοντέλο εκπαίδευσης στο γυμνάσιο, αποφασίστηκε η εφαρμογή μια πιλοτική μεταρρύθμιση της επαγγελματικής-πανεπιστημιακής ολοκληρωμένης διδασκαλίας στην πόλη μας και αυτό το σχέδιο διατυπώθηκε ειδικά.
1. Καθοδηγητική ιδεολογία
Συμμορφωθείτε με την καθοδήγηση του Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era, εφαρμόστε διεξοδικά τις σημαντικές οδηγίες του Γενικού Γραμματέα Xi Jinping για την επαγγελματική εκπαίδευση και το πνεύμα του Εθνικού Συνεδρίου Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, εφαρμόστε το θεμελιώδες έργο της καλλιέργειας ανθρώπων με ηθική ακεραιότητα, ακολουθήστε τους νόμους της εκπαιδευτικής ανάπτυξης και ανάπτυξης ταλέντων και εμβαθύνετε στο γυμνάσιο. Μεταρρυθμίστε τις εκπαιδευτικές μεθόδους, τα μοντέλα λειτουργίας του σχολείου και τα συστήματα και τους μηχανισμούς διαχείρισης, καινοτομήστε μοντέλα εκπαίδευσης και διδασκαλίας στο γυμνάσιο, ανταποκριθείτε στις διαφορετικές εκπαιδευτικές ανάγκες των ανθρώπων, εμπλουτίστε την ανάπτυξη των μαθητών μονοπάτια, επιτρέπουν στους αποφοίτους γυμνασίου να έχουν περισσότερες ευκαιρίες να επιλέξουν τη δική τους ανάπτυξη και να καλλιεργήσουν σοσιαλιστές οικοδόμους και διαδόχους με ολοκληρωμένη ανάπτυξη ηθικής, πνευματικής, σωματικής, καλλιτεχνικής και εργασίας.
2. Πιλοτικοί στόχοι
Μέσω του πιλοτικού προγράμματος επαγγελματικής-καθολικής ένταξης, θα καθοδηγήσουμε την κοινωνία, τα σχολεία και τους μαθητές να δημιουργήσουν μια σωστή άποψη για την εκπαιδευτική ανάπτυξη, να δημιουργήσουμε μια διαφοροποιημένη πλατφόρμα μάθησης για την ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών, να παρέχουμε έναν καλό χώρο ανάπτυξης, να βελτιστοποιήσουμε περαιτέρω την κατανομή των πόρων για τα γενικά λύκεια και τη δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση στην πόλη μας, και το άνοιγμα των λυκείων Η οριζόντια ενοποίηση της γενικής εκπαίδευσης και της επαγγελματικής εκπαίδευσης σε κάθε στάδιο είναι μια «υπέρβαση» και ένας μηχανισμός κατάρτισης ταλέντων για την ένταξη και τη συντονισμένη ανάπτυξη της. Καθιερώνεται η γενική γυμναστική και η δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση, έτσι ώστε οι μαθητές με διαφορετικά προνόμια να μπορούν να κάνουν πολλαπλές επιλογές και να διαφοροποιήσουν τα ταλέντα τους.
3. Μέθοδοι υλοποίησης
(1) Ίδρυση πιλοτικών περιφερειακών σχολείων
Κατ' αρχήν, η πιλοτική εργασία βασίζεται σε περιφέρειες, νομούς (πόλεις). Όλες οι τοποθεσίες μπορούν ανεξάρτητα να ερευνήσουν και να διαμορφώσουν πιλοτικά σχέδια εργασίας με βάση τις συνθήκες πόρων του τοπικού γυμνασίου και σύμφωνα με τις αρχές της προσαρμογής των μέτρων στις τοπικές συνθήκες, με γνώμονα τους μαθητές και πρώτα πιλοτικά, και να δηλώσουν και να συμμετάσχουν εθελοντικά. Το Δημοτικό Γραφείο Παιδείας θα επιλέξει και θα καθορίσει 3-4 πιλοτικές περιοχές με βάση το καθεστώς αίτησης κάθε τοποθεσίας και με βάση την πλήρη επίδειξη και αναθεώρηση Η πιλοτική περίοδος θα είναι τριετής. Κάθε πιλοτική περιφέρεια μπορεί να επιλέξει ανεξάρτητα ένα ή περισσότερα γενικά λύκεια και μία ή περισσότερες σχολές δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης ως πιλοτικά σχολεία με βάση την πραγματική κατάσταση των πόρων γυμνασίου στην περιφέρεια και να πραγματοποιήσει το πιλοτικό πρόγραμμα ένταξης επαγγελματικού-πανεπιστημίου με την έγκριση του Δημοτικό Γραφείο Παιδείας Οι αρχές των πιλοτικών σχολείων Δεν θα γίνουν προσαρμογές κατά την τριετή πιλοτική περίοδο.
Με βάση τις εθελοντικές δηλώσεις των σχολείων, το Δημοτικό Γραφείο Παιδείας προσδιόρισε ορισμένα άμεσα συνδεδεμένα σχολεία ως πιλοτικά σχολεία για την εκτέλεση πιλοτικών εργασιών.
(2) Καθήκοντα πιλότου
1. Εξερευνήστε τρόπους ενσωμάτωσης
Οι πιλοτικές περιοχές και τα πιλοτικά σχολεία για την ένταξη της επαγγελματικής εκπαίδευσης θα πρέπει να διερευνήσουν ενεργά καινοτόμες πιλοτικές μεθόδους για την ενσωμάτωση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και να ενθαρρύνουν τη δημιουργία τμημάτων ένταξης επαγγελματικής εκπαίδευσης, τη συνεργασία στην κατασκευή μαθημάτων ένταξης επαγγελματικής εκπαίδευσης και το αμοιβαίο άνοιγμα μαθημάτων επιλογής για καινοτόμο προώθηση το πιλοτικό έργο της ένταξης της επαγγελματικής εκπαίδευσης. Μεταξύ αυτών, τα πιλοτικά γενικά λύκεια πρέπει να συνεργάζονται με ζευγαρωμένα επαγγελματικά σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε τουλάχιστον μία κατεύθυνση (εξαιρουμένων των πενταετών τάξεων επαγγελματικής εκπαίδευσης και των ενσωματωμένων τάξεων μέσης εκπαίδευσης) και να χρησιμοποιούν το συνεταιριστικό τμήμα ως κατεύθυνση επαγγελματικής κατάρτισης για μαθητές στα πιλοτικά σχολεία . Ενθάρρυνση ειδικευμένων πιλοτικών περιοχών να προωθήσουν το πιλοτικό έργο της ολοκλήρωσης επαγγελματικού-πανεπιστημίου μέσω της ίδρυσης νέων ολοκληρωμένων λυκείων.
2. Βελτιώστε τις πολιτικές εισδοχής
Οι εργασίες εγγραφής των επαγγελματικών γενικών ολοκληρωμένων πιλοτικών σχολείων (συμπεριλαμβανομένων των γενικών λυκείων) πρέπει να υλοποιούνται σύμφωνα με τις μεθόδους διαχείρισης εγγραφών των απλών λυκείων. Μεταξύ αυτών, θα αναγράφεται χωριστά το πρόγραμμα εγγραφής για την επαγγελματική γενική ολοκληρωμένη πιλοτική τάξη και η αίτηση συμμετοχής και οι εισακτέοι θα συμπληρώνονται και γίνονται δεκτοί ταυτόχρονα με τα κοινά λύκεια. Το πρόγραμμα διδασκαλίας, η θέση του σχολείου κ.λπ . Η αρχική ιδιότητα του μαθητή της πιλοτικής τάξης επαγγελματικής γενικής ένταξης καταχωρείται ομοιόμορφα στο γυμνάσιο όπου βρίσκεται η πιλοτική τάξη.
3. Βελτιστοποιήστε τις ρυθμίσεις μαθημάτων
Κάθε πιλοτική περιοχή και πιλοτική σχολή θα πρέπει να οικοδομήσει μηχανισμούς για τη συν-κατασκευή και την κατανομή των πόρων των μαθημάτων και την αμοιβαία αναγνώριση των πιστωτικών μονάδων, να προωθήσει την κατασκευή ενός συστήματος προγράμματος σπουδών για την ενσωμάτωση επαγγελματικής και πανεπιστημιακής εκπαίδευσης και να δημιουργήσει διαφοροποιημένα μαθήματα για την ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών Διερεύνηση και βελτίωση προγραμμάτων σπουδών για ολοκληρωμένες τάξεις επαγγελματικού πανεπιστημίου και δημιουργία επιστημονικών μαθημάτων γενικής κουλτούρας και επαγγελματικών και τεχνικών μαθημάτων για την επίτευξη συντονισμένης ανάπτυξης πολιτιστικής μάθησης και επαγγελματικής κατάρτισης δεξιοτήτων και ικανοτήτων , να προωθήσουν τα πιλοτικά σχολεία να ανοίγουν μαθήματα επιλογής το ένα για το άλλο, να εφαρμόσουν ενεργά την εκπαίδευση σχεδιασμού σταδιοδρομίας στο γυμνάσιο και να προσπαθήσουν να βελτιώσουν την ανεξάρτητη επιλογή των μαθητών για περαιτέρω εκπαίδευση και τις ικανότητες για μελλοντικές σταδιοδρομίες.
4. Ενθαρρύνετε τους δασκάλους να μοιράζονται
Οι πιλοτικές περιοχές και τα πιλοτικά σχολεία θα πρέπει να δημιουργήσουν έναν μηχανισμό ανταλλαγής εκπαιδευτικών για την προώθηση της ανταλλαγής δασκάλων και θα πρέπει να ενσωματώσουν τους δασκάλους και από τα δύο σχολεία και να ενισχύσουν από κοινού τη στελέχωση των εκπαιδευτικών στις γενικές τάξεις. Τα μαθήματα επιλογής που προσφέρονται από καθηγητές για άλλα σχολεία θα περιλαμβάνονται στο διδακτικό φόρτο εργασίας του δασκάλου.
5. Διαχειριστείτε αυστηρά την ιδιότητα του μαθητή
Προωθήστε σταδιακά τη μεταφορά της ιδιότητας του μαθητή μεταξύ των απλών μαθητών γυμνασίου και των μαθητών δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και δημιουργήστε μια «υπέρβαση» για τους μαθητές των συνηθισμένων λυκείων και δευτεροβάθμιων επαγγελματικών σχολών για να προχωρήσουν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Οι μαθητές των γενικών επαγγελματικών τάξεων των πιλοτικών σχολών μπορούν εθελοντικά να υποβάλουν αίτηση για αλλαγή σχολείου με βάση τις δικές τους συνθήκες μάθησης να αλλάξει μια φορά. Το εκπαιδευτικό τμήμα στην πιλοτική περιοχή θα πρέπει να διαμορφώσει τα πρότυπα για τη μεταφορά του καθεστώτος σπουδαστών σύμφωνα με τις αρχές των «αυστηρών προτύπων, ενιαίας αξιολόγησης, διαφάνειας και δικαιοσύνης» και να οργανώσει γραπτές εξετάσεις και συνεντεύξεις για όσους πληρούν τα πρότυπα μεταφέρεται μετά από αναφορά στο Δημοτικό Γραφείο Παιδείας Μελέτη στο αντίστοιχο σχολείο (μετά). Για τους μαθητές της πιλοτικής τάξης που έχουν μεταφέρει τη μαθητική τους ιδιότητα, οι ολοκληρωμένες μονάδες τους μπορούν να αναγνωρίζονται αμοιβαία. Εφαρμόστε αυστηρά την αρχή της «εγγραφής του ίδιου ατόμου, και η εγγραφή του φοιτητή θα αναθεωρείται κάθε εξάμηνο». επαγγελματικής σχολής και μαθητής απλού γυμνασίου επανειλημμένα.
4. Σχετικές απαιτήσεις
1. Ενισχύστε τον συνολικό προγραμματισμό και την καθοδήγηση. Τα διοικητικά τμήματα εκπαίδευσης στις πιλοτικές περιοχές θα πρέπει να αποδώσουν μεγάλη σημασία στη μεταρρύθμιση του γενικού-επαγγελματικού μοντέλου ολοκληρωμένης κατάρτισης ταλέντων, να ενισχύσουν τον σχεδιασμό, τον συντονισμό και την καθοδήγηση, να διαμορφώσουν επιστημονικά και εύλογα πιλοτικά σχέδια εργασίας και να βελτιώσουν την εισαγωγή στις εξετάσεις, τη διαχείριση του καθεστώτος των σπουδαστών και άλλα μεθόδους. Τα σχέδια εγγραφής, η αμοιβαία αναγνώριση πιστωτικών μονάδων, η αμοιβαία μεταφορά των μέτρων διαχείρισης της ιδιότητας του μαθητή, κ.λπ. πρέπει να εγκρίνονται από το Δημοτικό Γραφείο Παιδείας και να αναφέρονται στο Επαρχιακό Τμήμα Παιδείας για κατάθεση πριν από την εφαρμογή τους. Τα τμήματα εκπαίδευσης και επιστημονικής έρευνας θα πρέπει να ενισχύσουν την καθοδήγηση και την έρευνα για την κατασκευή προγραμμάτων σπουδών πιλοτικών σχολών και να βοηθήσουν τα πιλοτικά σχολεία να βελτιώνουν συνεχώς το σύστημα προγραμμάτων σπουδών της επαγγελματικής γενικής εκπαίδευσης.
2. Κάντε καλή δουλειά στην οργάνωση και την υλοποίηση. Το τμήμα εκπαίδευσης στην πιλοτική περιοχή θα πρέπει να υποστηρίξει ενεργά την κατασκευή πιλοτικών σχολών επαγγελματικής εκπαίδευσης, να διερευνήσει ενεργά νέους μηχανισμούς διαχείρισης για την επαγγελματική εκπαίδευση, να ενισχύσει την εποπτεία και την επιθεώρηση της διαδικασίας, να δημιουργήσει ένα καλό περιβάλλον για την υλοποίηση της πιλοτικής εργασίας και να διαμορφώσει μια μακρά -πρόθεσμος μηχανισμός για την επαγγελματική εκπαίδευση.
3. Κάντε καλή δουλειά στη δημοσιότητα και την καθοδήγηση. Το τμήμα εκπαίδευσης στις πιλοτικές περιοχές πρέπει να κάνει καλή δουλειά στη δημοσιότητα και ερμηνεία της πιλοτικής πολιτικής για την επαγγελματική εκπαίδευση, να δημιουργεί μια καλή ατμόσφαιρα της κοινής γνώμης, να ερμηνεύει πλήρως και με ακρίβεια την πολιτική στην κοινωνία, τους γονείς και τους μαθητές, να καθοδηγεί τους μαθητές και τους γονείς να κάνουν προσεκτικές επιλογές και αποτελεσματική προστασία του δικαιώματος των μαθητών στη γνώση και της νομιμότητας των δικαιωμάτων και συμφερόντων για να διασφαλιστεί η ομαλή και εύρυθμη εργασία του πιλοτικού προγράμματος για την καθολική ένταξη.
"Παρακαλώ αναφέρετε την πηγή κατά την επανεκτύπωση"
