Hangzhou hat einen Pilotplan für eine universelle Berufsbildung an weiterführenden Schulen veröffentlicht, mit vier Bezirken (Städten), darunter Yuhang, als Pilotgebiete
2024-08-10
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Chao News-Kundenreporter Jin Dandan
Am 9. August veröffentlichte das Hangzhou Municipal Education Bureau den „Pilotarbeitsplan für die Berufsbildungsintegration der Hangzhou Municipal High School“ und das „Büro des Hangzhou Municipal Education Bureau bestimmte den Bezirk Yuhang und weitere vier Bezirke (Städte) als Hangzhou Senior High School Vocational Universal Integration.“ „Pilotgebiete“ „Mitteilung“, vier Bezirke (Städte), darunter der Bezirk Yuhang, der Bezirk Linping, der Bezirk Fuyang und die Stadt Jiande, wurden als Pilotgebiete für die allgemeine Berufsbildungsintegration in der Oberschule in Hangzhou mit einer dreijährigen Pilotphase identifiziert.
Bildquelle: Offizielle Website des Hangzhou Municipal Education Bureau
Bildquelle: Offizielle Website des Hangzhou Municipal Education Bureau
Beruflich-universelle Integration bezieht sich auf die Verwirklichung der gemeinsamen Nutzung von Ressourcen durch die Zusammenarbeit zwischen gewöhnlichen Oberschulen und Berufsoberschulen, die umfassende Umsetzung einer qualitativ hochwertigen Bildung, wobei der Schwerpunkt auf der Verbesserung der Lernfähigkeit, der praktischen Fähigkeiten und der Innovationsfähigkeit der Schüler liegt und die Schüler dazu ermutigt werden, sich aktiv an die Gesellschaft anzupassen und Förderung innovativer, praktischer und innovativer Talente. Ein neues Schullaufmodell für zusammengesetzte Talente.
In den letzten Jahren wurde dieses Modell vielerorts ausprobiert.
Die Stadt Shijiazhuang in der Provinz Hebei hat die allgemeine Berufsintegrationsreform ins Leben gerufen und die Politik der „gegenseitigen Übertragung des Studentenstatus und der gegenseitigen Anerkennung von Leistungspunkten“ zwischen allgemeiner und beruflicher Bildung eingeführt. Seitdem sind fast 1.500 Studenten in den Genuss dieser Reform gekommen die politischen Dividenden.
Wie führt man die berufliche universelle Integration in Hangzhou durch? Es gibt mehrere wichtige Punkte.
1. Jeder Pilotbezirk kann unabhängig von der tatsächlichen Situation der weiterführenden Bildungsressourcen im Bezirk eine oder mehrere allgemeinbildende weiterführende Schulen und eine oder mehrere weiterführende Berufsschulen als Pilotschulen auswählen. Nach Genehmigung durch das städtische Bildungsamt kann er eine starten Während der dreijährigen Pilotphase werden die Schulen grundsätzlich keine Anpassungen vornehmen.
2. Die Einschreibungsarbeit berufsbildender allgemeinbildender Pilotschulen (einschließlich Gesamtoberschulen) muss in Übereinstimmung mit den Einschreibungsverwaltungsmethoden gewöhnlicher Oberschulen durchgeführt werden. Darunter ist der Einschreibungsplan für die berufsbildende allgemeine integrierte Pilotklasse gesondert aufzulisten, und das Bewerbungsformular und die Zulassung müssen gleichzeitig mit normalen Gymnasien ausgefüllt werden. Der Unterrichtsplan, der Schulstandort usw. werden im Voraus bekannt gegeben . Der Erstschülerstatus der Pilotklasse der beruflichen allgemeinen Integration wird einheitlich an der weiterführenden Schule eingetragen, an der sich die Pilotklasse befindet.
3. Den Übergang des akademischen Status zwischen gewöhnlichen Gymnasiasten und Schülern berufsbildender weiterführender Schulen schrittweise fördern und eine „Überführung“ für Schüler normaler weiterführender Schulen und berufsbildender weiterführender Schulen einrichten, um zur höheren Bildung aufzusteigen. Schülerinnen und Schüler der berufsbildenden Allgemeinbildungsklassen der Pilotschulen können sich aufgrund ihrer eigenen Lernvoraussetzungen freiwillig für einen Schulwechsel bewerben. Die Antragstellung erfolgt in der Regel am Ende des ersten Semesters des ersten Gymnasialjahres und kann nur von jedem Schüler beantragt werden einmal ändern.
Das Folgende ist der „Pilotarbeitsplan zur beruflichen universellen Integration der Hangzhou High School“
Gemäß den Stellungnahmen des Generalbüros des Zentralkomitees der KP Chinas und des Staatsrates zur Förderung der qualitativ hochwertigen Entwicklung der modernen Berufsbildung, den Stellungnahmen zur Vertiefung des Aufbaus und der Reform des modernen Berufsbildungssystems und den Leitlinien des Generals „Stellungnahmen“ des Büros des Staatsrates zur Förderung der Reform der Bildungsmethoden an ordentlichen Oberschulen im neuen Zeitalter, um eine umfassende Reform im Bereich der Oberschulbildung zu fördern und das Oberschulbildungsmodell zu erneuern, wurde beschlossen, diese umzusetzen eine Pilotreform des berufsuniversitären integrierten Unterrichts in unserer Stadt, und dieser Plan wurde speziell formuliert.
1. Leitideologie
Halten Sie sich an die Leitlinien von Xi Jinpings Gedanken zum Sozialismus chinesischer Prägung für eine neue Ära, setzen Sie die wichtigen Anweisungen von Generalsekretär Xi Jinping zur Berufsbildung und den Geist der Nationalen Berufsbildungskonferenz gründlich um, setzen Sie die grundlegende Aufgabe um, Menschen zu moralischer Integrität zu kultivieren, Befolgen Sie die Gesetze der Bildungsentwicklung und des Talentwachstums und vertiefen Sie das High-School-Niveau. Reformieren Sie Bildungsmethoden, Schulbetriebsmodelle sowie Managementsysteme und -mechanismen, erneuern Sie High-School-Bildungs- und Lehrmodelle, erfüllen Sie die unterschiedlichen Bildungsbedürfnisse der Menschen und bereichern Sie die Entwicklung der Schüler Wege, geben Absolventen der Mittelstufe mehr Möglichkeiten, ihre eigene Entwicklung zu wählen, und kultivieren sozialistische Erbauer und Nachfolger mit umfassender moralischer, intellektueller, körperlicher, künstlerischer und arbeitsbezogener Entwicklung.
2. Pilotziele
Durch das Pilotprogramm zur beruflich-universellen Integration werden wir Gesellschaft, Schulen und Schüler dabei unterstützen, eine korrekte Sicht auf das Bildungswachstum zu entwickeln, eine vielfältige Lernplattform für die umfassende Entwicklung der Schüler aufzubauen, einen guten Entwicklungsraum bereitzustellen und die Zuteilung weiter zu optimieren von Ressourcen für allgemeinbildende Gymnasien und weiterführende Berufsbildung in unserer Stadt und die Öffnung von Gymnasien. Die horizontale Integration von Allgemeinbildung und Berufsbildung auf jeder Stufe ist eine „Überführung“ und ein Mechanismus zur Talentausbildung für die Integration und koordinierte Entwicklung von Es wird eine allgemeine Oberschulbildung und eine berufsbildende Sekundarstufe eingeführt, damit Schüler mit unterschiedlichen Begabungen vielfältige Entscheidungen treffen und ihre Talente diversifizieren können.
3. Implementierungsmethoden
(1) Einrichtung von Pilotbezirksschulen
Grundsätzlich basiert die Pilotarbeit auf Kreisen, Landkreisen (Städten). Alle Kommunen können selbstständig Pilotarbeitspläne recherchieren und formulieren, die auf den örtlichen Ressourcenbedingungen der weiterführenden Schulen und in Übereinstimmung mit den Grundsätzen der Anpassung von Maßnahmen an die örtlichen Gegebenheiten basieren, schülerorientiert und zunächst pilothaft sind, und sich freiwillig anmelden und daran teilnehmen. Das städtische Bildungsbüro wird auf der Grundlage des Antragsstatus jedes Ortes und auf der Grundlage einer vollständigen Demonstration und Überprüfung drei bis vier Pilotgebiete auswählen und festlegen. Der Pilotzeitraum beträgt drei Jahre. Jeder Pilotbezirk kann auf der Grundlage der tatsächlichen Situation der weiterführenden Bildungsressourcen im Bezirk unabhängig eine oder mehrere allgemeinbildende weiterführende Schulen und eine oder mehrere berufsbildende weiterführende Schulen als Pilotschulen auswählen und mit Zustimmung des Bezirks das Pilotprojekt zur Berufsuniversitätsintegration durchführen Städtisches Bildungsbüro. Die Grundsätze der Pilotschulen Während der dreijährigen Pilotphase werden keine Anpassungen vorgenommen.
Auf der Grundlage freiwilliger Erklärungen von Schulen hat das Städtische Bildungsamt eine Reihe direkt angeschlossener Schulen als Pilotschulen identifiziert, um Pilotarbeiten durchzuführen.
(2) Pilotaufgaben
1. Entdecken Sie Möglichkeiten zur Integration
Die Pilotgebiete und Pilotschulen für Berufsbildungsintegration sollten aktiv innovative Pilotmethoden für Berufsbildungsintegration erforschen und die Einrichtung von Berufsbildungsintegrationsklassen, die Zusammenarbeit beim Aufbau von Berufsbildungsintegrationskursen und die gegenseitige Öffnung von Wahlfächern zur innovativen Förderung fördern die Pilotarbeit zur beruflichen Bildungsintegration. Darunter müssen allgemeinbildende Pilotschulen in mindestens einem Hauptfach mit gepaarten berufsbildenden weiterführenden Schulen zusammenarbeiten (ausgenommen fünfjährige Berufsbildungsklassen und integrierte Mittelschulklassen) und das kooperative Hauptfach als Berufsausbildungsrichtung für die Schüler der Pilotschulen verwenden . Ermutigen Sie qualifizierte Pilotgebiete, die Pilotarbeit der Berufs-Hochschul-Integration durch die Einrichtung neuer Gesamtoberschulen zu fördern.
2. Verbessern Sie die Zulassungsrichtlinien
Die Einschreibungsarbeit berufsbildender allgemeinbildender Pilotschulen (einschließlich Gesamtoberschulen) muss in Übereinstimmung mit den Einschreibungsverwaltungsmethoden gewöhnlicher Oberschulen durchgeführt werden. Darunter ist der Einschreibungsplan für die berufsbildende allgemeine integrierte Pilotklasse gesondert aufzulisten und das Bewerbungsformular und die Zulassung müssen gleichzeitig mit normalen Gymnasien ausgefüllt werden. Der Unterrichtsplan, der Schulstandort usw. werden im Voraus bekannt gegeben . Der Erstschülerstatus der berufsbildenden allgemeinen Integrations-Pilotklasse wird einheitlich an der weiterführenden Schule eingetragen, an der die Pilotklasse ihren Sitz hat.
3. Optimieren Sie die Kurseinstellungen
Jeder Pilotbereich und jede Pilotschule sollte Mechanismen für den gemeinsamen Aufbau und die gemeinsame Nutzung von Kursressourcen und die gegenseitige Anerkennung von Credits aufbauen, den Aufbau eines Lehrplansystems für die Integration von Beruf und Universität fördern und abwechslungsreiche Kurse für die umfassende Entwicklung der Studierenden aufbauen ; Erforschung und Verbesserung von Lehrplänen für berufsbildende und universitäre integrierte Kurse sowie wissenschaftliche Einrichtung von allgemeinen Kulturkursen und beruflichen und technischen Kursen, um eine koordinierte Entwicklung des kulturellen Wissenserwerbs und der beruflichen Fähigkeiten und Fertigkeiten zu erreichen; gemeinsame Forschung und Entwicklung von Wahlfächern für die allgemeine berufliche Bildung; , Förderung der gegenseitigen Öffnung von Wahlfächern durch Pilotschulen, aktive Umsetzung der Ausbildung zur Karriereplanung an weiterführenden Schulen und Bemühung um eine Verbesserung der unabhängigen Wahl der weiterführenden Bildung und Kompetenzen der Schüler für künftige Karrieren.
4. Ermutigen Sie die Lehrer zum Teilen
Die Pilotgebiete und Pilotschulen sollten einen Lehreraustauschmechanismus aufbauen, um den Lehreraustausch zu fördern; sie sollten Lehrer beider Schulen integrieren und gemeinsam die Besetzung von Lehrern in berufsbildenden allgemeinbildenden Klassen stärken. Wahlfächer, die von Lehrkräften für andere Schulen angeboten werden, werden in die Lehrtätigkeit der Lehrkraft einbezogen.
5. Verwalten Sie den Studentenstatus strikt
Fördern Sie nach und nach die Übertragung des Schülerstatus zwischen gewöhnlichen Gymnasiasten und Schülern berufsbildender weiterführender Schulen und richten Sie eine „Überführung“ für Schüler normaler weiterführender Schulen und berufsbildender weiterführender Schulen ein, um zur höheren Bildung aufzusteigen. Schülerinnen und Schüler der berufsbildenden Allgemeinbildungsklassen der Pilotschulen können sich aufgrund ihrer eigenen Lernvoraussetzungen freiwillig für einen Schulwechsel bewerben. Die Antragstellung erfolgt in der Regel am Ende des ersten Semesters des ersten Gymnasialjahres und kann nur von jedem Schüler beantragt werden einmal ändern. Die Bildungsabteilung im Pilotgebiet sollte die Standards für die Übertragung des Studentenstatus nach den Grundsätzen „strenge Standards, einheitliche Bewertung, Offenheit und Fairness“ formulieren und schriftliche Prüfungen und Interviews für qualifizierte Bewerber organisieren Nach Meldung an das Städtische Bildungsamt wird das Studium in die entsprechende Schule (Hauptfach) überführt. Für Schüler der Pilotklasse, die ihren Schülerstatus übertragen haben, können ihre erbrachten Leistungen gegenseitig anerkannt werden; Schüler, die auf Berufsbildende Hauptschulen wechseln, profitieren von verschiedenen Förderregelungen der Berufsbildenden Hauptschulen. Halten Sie sich strikt an den Grundsatz „Die Anmeldung erfolgt durch die gleiche Person, und die Anmeldung des Studierenden folgt der Person.“ Der akademische Status der Studierenden wird jedes Semester überprüft. Es ist strengstens verboten, sich für die Sekundarstufe anzumelden wiederholt den Berufsschul- und den ordentlichen Gymnasialstatus.
4. Relevante Anforderungen
1. Stärken Sie die allgemeine Planung und Führung. Die Bildungsverwaltungsabteilungen in den Pilotgebieten sollten der Reform des allgemein-beruflichen integrierten Talentausbildungsmodells große Bedeutung beimessen, Planung, Koordination und Anleitung stärken, wissenschaftliche und vernünftige Pilotarbeitspläne formulieren und die Prüfungszulassung, das Studentenstatusmanagement und andere verbessern Methoden. Einschreibungspläne, gegenseitige Anerkennung von Credits, gegenseitige Übertragung von Maßnahmen zur Verwaltung des Studentenstatus usw. müssen vom städtischen Bildungsbüro genehmigt und dem Bildungsministerium der Provinz zur Einreichung gemeldet werden, bevor sie umgesetzt werden können. Die Abteilungen für Bildung und wissenschaftliche Forschung sollten die Beratung und Forschung zur Lehrplangestaltung von Pilotschulen verstärken und Pilotschulen dabei unterstützen, das Lehrplansystem der beruflichen Allgemeinbildung kontinuierlich zu verbessern.
2. Gute Organisation und Umsetzung leisten. Die Bildungsabteilung im Pilotgebiet sollte den Aufbau von Pilotschulen für die Berufsbildung aktiv unterstützen, aktiv neue Managementmechanismen für die Berufsbildung erforschen, die Prozessüberwachung und -kontrolle stärken, ein gutes Umfeld für die Umsetzung der Pilotarbeiten schaffen und eine langfristige Struktur bilden -Begriffsmechanismus für die berufliche Bildung.
3. Machen Sie gute Arbeit in der Öffentlichkeitsarbeit und in der Beratung. Die Bildungsabteilung in den Pilotgebieten muss gute Arbeit bei der Öffentlichkeitsarbeit und Interpretation der Berufsbildungs-Pilotpolitik leisten, eine gute öffentliche Meinungsatmosphäre schaffen, die Politik gegenüber der Gesellschaft, Eltern und Schülern umfassend und genau interpretieren und Schülern und Eltern Orientierung geben sorgfältige Entscheidungen und wirksamer Schutz des Rechts der Schüler auf Wissen sowie der Rechtmäßigkeit ihrer Rechte und Interessen, um den reibungslosen und ordnungsgemäßen Betrieb des Pilotprogramms für universelle Integration sicherzustellen.
„Bitte geben Sie beim Nachdruck die Quelle an“
