Hangzhou julkaisi pilottisuunnitelman yleiselle ammatilliselle koulutukselle lukioissa, jossa pilottialueina on 4 piiriä (kaupunkia), mukaan lukien Yuhang
2024-08-10
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Chao News -asiakastoimittaja Jin Dandan
Hangzhou Municipal Education Bureau julkaisi 9. elokuuta "Hangzhoun kunnan lukion ammatillisen koulutuksen integraation pilottityösuunnitelman" ja "Hangzhoun kunnan koulutustoimiston toimiston määritti Yuhangin piirin ja muut 4 piiriä (kaupunkeja) Hangzhoun vanhemman lukion ammatillisen yleisen integroinnin Pilottialueet" "Ilmoitus", neljä piiriä (kaupunkia), mukaan lukien Yuhangin alue, Linpingin alue, Fuyangin alue ja Jianden kaupunki, määriteltiin pilottialueiksi yleisen ammatillisen koulutuksen integroimiseksi lukioon Hangzhoussa kolmen vuoden pilottijaksolla.
Kuvan lähde: Hangzhou Municipal Education Bureaun virallinen verkkosivusto
Kuvan lähde: Hangzhou Municipal Education Bureaun virallinen verkkosivusto
Ammatillis-yleisintegraatiolla tarkoitetaan resurssien jakamisen toteuttamista tavallisten lukioiden ja ammattioppilaitosten yhteistyön kautta, laadukkaan koulutuksen kokonaisvaltaista toteuttamista, keskittyen opiskelijoiden oppimiskyvyn, käytännön kyvyn ja innovaatiokyvyn parantamiseen, opiskelijoiden aktiivisen sopeutumisen edistämiseen yhteiskuntaan. , ja innovatiivisten, käytännöllisten ja innovatiivisten kykyjen kasvattaminen Uusi koulujen toimintamalli yhdistetyille kyvyille.
Viime vuosina tätä mallia on kokeiltu monessa paikassa.
Shijiazhuang City, Hebein maakunta käynnisti yleisen ammatillisen integraation uudistuksen ja käynnisti "opiskelijastatuksen keskinäisen siirron ja opintosuoritusten vastavuoroisen tunnustamisen" yleissivistävän ja ammatillisen koulutuksen välillä. Tähän mennessä lähes 1 500 opiskelijaa on nauttinut politiikan osinkoa kymmenen vuoden ajan .
Kuinka toteuttaa ammatillinen universaali integraatio Hangzhoussa? Siinä on useita keskeisiä kohtia.
1. Kukin pilottipiiri voi itsenäisesti valita yhden tai useamman yleislukion ja yhden tai useamman toisen asteen ammatillisen koulun pilottikouluksi piirin lukion koulutusresurssien todellisen tilanteen perusteella, kun se voi käynnistää a ammatillisten korkeakoulujen integroitu pilottiohjelma Koulut eivät periaatteessa tee muutoksia kolmivuotisen pilottikauden aikana.
2. Yleisten ammatillisten integroitujen pilottikoulujen (mukaan lukien lukiot) ilmoittautumistyö tulee toteuttaa tavallisten lukioiden ilmoittautumisjohtamismenetelmien mukaisesti. Niistä ammatillisen integroidun lentäjäluokan ilmoittautumissuunnitelma on lueteltava erikseen ja hakulomake ja sisäänpääsy täytetään ja hyväksytään samanaikaisesti tavallisten lukioiden kanssa Opetussuunnitelma, koulun sijainti jne. on ilmoitettava etukäteen . Yleisen ammatillisen integraation pilottiluokan alkuopiskelijastatus kirjataan yhtenäisesti siihen lukioon, jossa pilottiluokka sijaitsee.
3. Edistetään asteittain akateemisen aseman siirtoa tavallisten lukio-opiskelijoiden ja toisen asteen ammatillisten oppilaiden välillä ja luodaan "silta" tavallisten lukioiden ja ammattikoulujen opiskelijoille edetäkseen korkea-asteen koulutukseen. Pilottikoulujen yleisammatillisilla luokilla opiskelijat voivat hakea vapaaehtoisesti koulunvaihtoa omien oppimisolosuhteiden perusteella. Hakemus jätetään yleensä lukion ensimmäisen vuoden ensimmäisen lukukauden lopussa, ja jokainen opiskelija voi hakea vain vaihtaa kerran.
Seuraava on "Hangzhou High Schoolin ammatillisen yleisen integraation pilottityösuunnitelma"
CPC:n keskuskomitean päätoimiston ja valtioneuvoston nykyaikaisen ammatillisen koulutuksen laadukkaan kehittämisen edistämistä koskevien lausuntojen, nykyaikaisen ammatillisen koulutusjärjestelmän rakentamisen uudistuksen syventämisestä annettujen lausuntojen sekä viraston ohjeistuksen mukaan. Valtioneuvoston yleisen lukion opetusmenetelmien uudistamisen edistämisen kanslia uudella aikakaudella "Mielipiteitä" edistääkseen kattavaa uudistusta lukiokoulutuksen alalla ja innovoidakseen lukion koulutusmallia, päätettiin toteuttaa ammatillisen korkeakouluopetuksen pilottiuudistus kaupungissamme, ja tämä suunnitelma laadittiin erityisesti.
1. Ohjaava ideologia
Noudata Xi Jinpingin ohjeita sosialismista kiinalaisilla ominaisuuksilla uudelle aikakaudelle, pane pääsihteeri Xi Jinpingin tärkeät ammatillista koulutusta koskevat ohjeet ja Kansallisen ammatillisen koulutuksen konferenssin henki toteuttaa, toteuttaa perustehtävänä kasvattaa ihmisiä moraalisesti rehellisesti, noudata koulutuksen kehityksen ja lahjakkuuden kasvun lakeja ja syventää lukiotason koulutusmenetelmiä, koulun toimintamalleja ja johtamisjärjestelmiä ja -mekanismeja, innovoi lukion koulutus- ja opetusmalleja, vastaa ihmisten monipuolisiin koulutustarpeisiin, rikastaa opiskelijoiden kasvua polkuja, antaa yläkoulusta valmistuneille enemmän mahdollisuuksia valita oma kehitystään ja viljellä sosialistisia rakentajia ja seuraajia, joilla on kokonaisvaltainen moraalinen, älyllinen, fyysinen, taiteellinen ja työllinen kehitys.
2. Pilotin tavoitteet
Ammatillisen ja yleismaailmallisen integraation pilottiohjelman avulla ohjaamme yhteiskuntaa, kouluja ja opiskelijoita muodostamaan oikean näkemyksen koulutuksen kasvusta, rakentamaan monipuolisen oppimisalustan opiskelijoiden monipuoliselle kehittymiselle, tarjoamaan hyvää kehitystilaa, optimoimaan edelleen koulutuksen kohdentamista. yleissivistävän ja toisen asteen ammatillisen koulutuksen resurssit kaupungissamme, ja avata lukiot. Yleissivistävän ja ammatillisen koulutuksen horisontaalinen integrointi kussakin vaiheessa on "ylikulku" ja lahjakkuuden koulutusmekanismi yleisen korkean tason integroimiseen ja koordinoituun kehittämiseen. kouluopetusta ja toisen asteen ammatillista koulutusta on perustettu, jotta eri valmiudet omaavat opiskelijat voivat tehdä moninkertaisia valintoja ja monipuolistaa kykyjään.
3. Toteutusmenetelmät
(1) Pilottipiirikoulujen perustaminen
Periaatteessa pilottityö perustuu piirit, maakunnat (kaupungit). Kaikki paikkakunnat voivat itsenäisesti tutkia ja laatia pilottityösuunnitelmia paikallisiin lukioresursseihin perustuen ja toimenpiteiden paikallisiin olosuhteisiin sopeutumisen periaatteiden mukaisesti, opiskelijalähtöisesti ja pilotti ensin sekä ilmoittaa ja osallistua vapaaehtoisesti. Kunnan koulutustoimisto valitsee ja määrittelee 3-4 pilottialuetta kunkin paikkakunnan hakemustilanteen ja täydellisen esittelyn ja katsauksen perusteella. Pilottijakso on kolme vuotta. Kukin pilottipiiri voi itsenäisesti valita pilottikouluiksi yhden tai useamman yleislukion ja yhden tai useamman toisen ammatillisen koulun piirin todellisen lukion koulutusresurssien tilanteen perusteella, kun se voi käynnistää ammatillisen koulun. Yliopistojen integraatiopilotti Pilottikoulun periaatteet Kolmen vuoden pilottijakson aikana ei tehdä muutoksia.
Koulujen vapaaehtoisten ilmoitusten perusteella Opetusvirasto määritteli pilottityötä suorittaviksi pilottikouluiksi useita suoraan sidoksissa olevia kouluja.
(2) Lentäjätehtävät
1. Tutki tapoja integroida
Ammatillisen koulutuksen integroinnin pilottialueiden ja pilottikoulujen tulisi aktiivisesti tutkia innovatiivisia pilottimenetelmiä ammatillisen koulutuksen integroimiseksi ja kannustaa ammatillisen koulutuksen integraatioluokkien perustamista, yhteistyötä ammatillisen koulutuksen integraatiokurssien rakentamisessa sekä valinnaisten kurssien keskinäistä avaamista innovatiivisen edistämiseksi. pilottityö ammatillisen koulutuksen integroimiseksi. Näistä pilottilukioiden tulee tehdä yhteistyötä parillisten ammatillisten oppilaitosten kanssa vähintään yhdellä pääaineella (pois lukien viisivuotiset ammatillisen koulutuksen luokat ja yläkoulun integroidut luokat) ja käytettävä osuuskuntapääoppia pilottikoulujen opiskelijoiden ammatillisena koulutussuuntana. . Kannustetaan päteviä pilottialueita edistämään ammatillisten korkeakoulujen integraation pilottityötä perustamalla uusia peruskouluja.
2. Paranna pääsykäytäntöjä
Yleisten ammatillisten integroitujen pilottikoulujen (mukaan lukien lukiot) ilmoittautumistyö tulee toteuttaa tavallisten lukioiden ilmoittautumisjohtamismenetelmien mukaisesti. Niistä ammatillisen integroidun lentäjäluokan ilmoittautumissuunnitelma on lueteltava erikseen ja hakulomake ja sisäänpääsy täytetään ja hyväksytään samanaikaisesti tavallisten lukioiden kanssa Opetussuunnitelma, koulun sijainti jne. on ilmoitettava etukäteen . Yleisen ammatillisen integraation pilottiluokan alkuopiskelijastatus kirjataan yhtenäisesti siihen lukioon, jossa pilottiluokka sijaitsee.
3. Optimoi kurssiasetukset
Jokaisen pilottialueen ja pilottikoulun tulisi rakentaa mekanismeja, kuten yhteisrakentaminen ja kurssiresurssien jakaminen ja opintosuoritusten vastavuoroinen tunnustaminen, edistää ammatillisen korkeakoulun integraatiota koskevan opetussuunnitelmajärjestelmän rakentamista sekä rakentaa monipuolisia kursseja opiskelijoiden monipuoliseen kehittämiseen. tutkia ja parantaa ammatillisten ja korkeakoulujen integroituja luokkia sekä perustaa tieteellisesti yleisiä kulttuurikursseja sekä ammatillisia ja teknisiä kursseja, jotta saavutetaan koordinoitu kulttuuritietämyksen ja ammatillisten taitojen ja kykykoulutuksen kehittäminen koulutusta, edistää pilottikoulujen valinnaisten kurssien avaamista toisilleen, toteuttaa aktiivisesti lukion urasuunnitteluopetusta sekä pyrkiä parantamaan opiskelijoiden itsenäistä jatkokoulutusvalintaa ja tulevaisuuden uravalmiuksia.
4. Kannusta opettajia jakamaan
Pilottialueiden ja pilottikoulujen tulisi rakentaa opettajien vaihtomekanismi opettajien jakamisen edistämiseksi. Niiden tulisi integroida opettajia molemmista kouluista ja yhdessä vahvistaa opettajien henkilöstöä yleisen tason integroiduissa luokissa. Opettajien muille kouluille tarjoamat valinnaiset kurssit sisällytetään opettajan opetustyöhön.
5. Hallitse tiukasti opiskelijastatusta
Edistetään asteittain opiskelijastatuksen siirtoa tavallisten lukiolaisten ja toisen asteen ammatillisten oppilaiden välillä ja luodaan "silta" tavallisten lukioiden ja ammatillisten oppilaitosten opiskelijoille edetäkseen korkeakoulutukseen. Pilottikoulujen yleisammatillisilla luokilla opiskelijat voivat hakea vapaaehtoisesti koulunvaihtoa omien oppimisolosuhteiden perusteella. Hakemus jätetään yleensä lukion ensimmäisen vuoden ensimmäisen lukukauden lopussa, ja jokainen opiskelija voi hakea vain vaihtaa kerran. Pilottialueen koulutusosaston tulee muotoilla opiskelijastatuksen muuntamisen standardit "tiukkojen standardien, yhtenäisen arvioinnin, avoimuuden ja oikeudenmukaisuuden" periaatteiden mukaisesti ja järjestää päteville hakijoille kirjalliset kokeet ja haastattelut siirretty kunnan koulutustoimistolle raportoinnin jälkeen Opiskelu vastaavassa koulussa (pääaine). Opiskelijastatuksensa siirtäneiden pilottiluokan opiskelijoiden suoritetut opintopisteet voidaan tunnustaa vastavuoroisesti ammatillisiin oppilaitoksiin siirtyville opiskelijoille, joilla on erilaisia ammatillisten oppilaitosten rahoitusperiaatteita. Noudata tiukasti periaatetta, että "saman henkilön ilmoittautuminen seuraa henkilöä" Opiskelijoiden akateeminen asema tarkistetaan joka lukukausi toisen asteen ammatillisen ja tavallisen lukion opiskelijaasema.
4. Asiaan liittyvät vaatimukset
1. Vahvista yleistä suunnittelua ja ohjausta. Pilottialueiden koulutushallinnon osastojen tulisi kiinnittää suurta huomiota yleisammatillisen integroidun lahjakkuuden koulutusmallin uudistamiseen, vahvistaa suunnittelua, koordinointia ja ohjausta, laatia tieteellisiä ja järkeviä pilottityösuunnitelmia sekä parantaa kokeisiin pääsyä, opiskelija-asteen hallintaa ja muita menetelmiä. Ilmoittautumissuunnitelmat, opintosuoritusten vastavuoroinen tunnustaminen, opiskelija-aseman hallintatoimenpiteiden keskinäinen siirto jne. on hyväksyttävä Municipal Education Bureaussa ja raportoitava maakunnan opetusministeriölle arkistointia varten, ennen kuin ne voidaan toteuttaa. Koulutus- ja tieteellisen tutkimuksen osastojen tulee vahvistaa pilottikoulujen opetussuunnitelmarakentamisen ohjausta ja tutkimusta sekä auttaa pilottikouluja jatkuvasti parantamaan ammatillisen yleissivistävän koulutuksen opetussuunnitelmajärjestelmää.
2. Tee hyvää työtä organisoinnissa ja toteutuksessa. Koulutusosaston tulee pilottialueilla tukea aktiivisesti ammatillisen koulutuksen pilottikoulujen rakentamista, aktiivisesti tutkia uusia ammatillisen koulutuksen johtamismekanismeja, vahvistaa prosessien valvontaa ja tarkastusta, luoda hyvä ympäristö pilottityön toteuttamiselle ja muodostaa pitkä -ammatillisen koulutuksen termimekanismi.
3. Tee hyvää julkisuutta ja ohjausta. Pilottialueiden koulutusosaston tulee tehdä hyvää työtä ammatillisen koulutuksen pilottipolitiikan julkisuudessa ja tulkinnassa, luoda hyvä yleisen mielipiteen ilmapiiri, tulkita politiikkaa kattavasti ja tarkasti yhteiskunnalle, vanhemmille ja opiskelijoille, ohjata oppilaita ja vanhempia tehdä huolellisia valintoja ja suojella tehokkaasti opiskelijoiden oikeutta tietää ja laillisuuden oikeuksia ja etuja varmistaakseen yleismaailmallisen integraation pilottiohjelman sujuvan ja asianmukaisen toiminnan.
"Ilmoita lähde, kun tulostat uudelleen"
