“Saya berharap maraknya program sarjana vokasi dapat membuat mahasiswa muda yang penuh harapan masa depan tidak lagi terbebani oleh kualifikasi akademik.”

Teks/Ba Jiuling

Beberapa orang memiliki 700 poin untuk melanjutkan ke "Sekolah Kejuruan dan Teknik Wudaokou", dan beberapa orang memiliki 600 poin untuk melanjutkan ke "Sekolah Kejuruan XX".

Yang pertama adalah nama bercanda yang diberikan kepada almamaternya oleh siswa Tsinghua, sedangkan yang kedua adalah sekolah kejuruan asli. Awalnya saya mengira lelucon ini hanya lelucon, tapi itu benar-benar terjadi saat ujian masuk perguruan tinggi tahun ini.

Setelah ujian masuk perguruan tinggi tahun ini, seorang gadis dari Hangzhou mencetak 602 poin, yang merupakan 110 poin lebih tinggi dari 492 poin untuk jalur umum tingkat pertama di Hangzhou skornya cukup untuk lulus sekitar 211 atau ujian tingkat ganda di provinsi lain. Ini adalah universitas kelas satu, tetapi dia memilih sekolah kejuruan karena "tingkat penyerapan tenaga kerja di sekolah tersebut sangat tinggi, 98%."

Sumber: Pencarian panas Weibo

Kabar ini mengingatkan Xiaoba akan beberapa fenomena aneh yang terjadi pada lebih dari 10 juta lulusan perguruan tinggi tahun ini.

Fenomena aneh yang pertama adalah keadaan mahasiswa, sarjana, dan mahasiswa magister dan doktoral yang jungkir balik.

Menurut "Laporan Survei Ketenagakerjaan Mahasiswa" yang dirilis oleh perekrutan Zhaopin, hanya 44,4% lulusan master dan doktoral yang menerima penawaran tahun ini; tingkat penawaran untuk mahasiswa, setinggi 56,6%, mengalahkan mahasiswa sarjana, magister, dan doktoral.

Fenomena aneh kedua adalah lebih dari separuh mahasiswa setuju untuk bersekolah di sekolah kejuruan untuk mempelajari keterampilan.

Hal yang sama juga terjadi pada data laporan yang dirilis oleh Zhaopin Recruitment. Pada kenyataannya tarif tawaran untuk gelar junior college, sarjana, master dan doktoral berbanding terbalik, lebih dari separuh mahasiswa percaya bahwa dengan kembali ke sekolah kejuruan untuk mempelajari keterampilan, mereka dapat melakukannya. mendapatkan keuntungan ganda berupa kualifikasi akademis dan keterampilan praktis, serta memperluas jalur pencarian kerja mereka.

Ada dua alasan mengapa kedua fenomena aneh tersebut muncul saat ini.

Pertama, dari sisi mikro, kualitas sebagian siswa SMK memang semakin kuat.

Beberapa hari yang lalu, seorang siswa sekolah kejuruan datang ke perusahaan untuk melamar pekerjaan.

Selama wawancara, pemuda ini berkata kepada pewawancara dengan tenang dan tenang: "Saya seorang mahasiswa di Sekolah Kejuruan dan Teknik Zhejiang ××. Saya seorang junior tahun ini, jurusan jurnalisme. Saya ingin datang ke perusahaan Anda untuk sebuah magang. Saya pernah mengikuti ×× sekolah, ada ×× karya, volume bacaan tertinggi adalah ××, saya memiliki kepribadian ××, saya pandai ××… ”

Sebelum dia selesai berbicara, yang lain sudah menghela nafas: "Seorang siswa SMK yang belum lulus, kinerjanya saat wawancara sangat tinggi? Tidak hanya bahasanya yang lancar dan logis, tetapi kualitas psikologisnya saat wawancara juga baik. kuat sekali." Lihat nanti Resume magang siswa sekolah kejuruan ini juga bersinar emas.

Kedua, dari perspektif makro, kedua fenomena ini mencerminkan struktur permintaan dan penawaran yang tidak normal di pasar kerja saat ini—Terdapat kelebihan jumlah mahasiswa yang memiliki pengetahuan namun tidak memiliki keterampilan, sementara teknisi kerah biru yang memiliki pengetahuan dan keterampilan sangatlah langka dan sulit ditemukan.

Pameran Seleksi Ganda Lulusan Musim Semi Jiangsu Huaian

Saat ini, hanya ada lebih dari 50 juta talenta berketerampilan tinggi di negara saya, yang merupakan 28% dari talenta berketerampilan, yang jauh lebih rendah dibandingkan negara-negara maju. Diperkirakan pada tahun 2025, kesenjangan permintaan talenta akan semakin besar bidang manufaktur utama akan mencapai 30 juta. Dengan perangkat lunak rekrutmen saat ini, perusahaan menawarkan harga tinggi untuk posisi teknisi kerah biru senior, namun tetap tidak dapat merekrut orang.

Mungkin struktur penawaran dan permintaan yang tidak normal inilah yang membentuk fenomena aneh saat ini - "demam sekolah kejuruan".

Di satu sisi, para mantan mahasiswa dan pelajar SMK mulai merasa bangga.

Misalnya, pemain bola basket Minibus, yang baru lulus perguruan tinggi, memiliki gaji bulanan sebesar 8.000 yuan, yang lebih tinggi daripada gaji banyak mahasiswa pascasarjana; tukang cukur Minibus, seorang siswa sekolah kejuruan, tidak pernah kuliah, dan bergantung pada miliknya keterampilan luar biasa untuk mendapatkan gaji bulanan sebesar 20.000 yuan, jauh melebihi gaji rata-rata di Hangzhou.

Di sisi lain, semakin banyak kandidat dengan nilai tinggi yang mendaftar ke "sekolah kejuruan".

Baru-baru ini, seorang gadis asal Hangzhou mendapat nilai 602 dalam ujian masuk perguruan tinggi untuk melanjutkan ke "sekolah kejuruan". Lebih jauh lagi, nilai tertinggi di kelas fisika "perguruan tinggi kejuruan" di Shenzhen mencapai 595, lebih tinggi dari garis skor Universitas Jinan "211".

Apakah sekolah kejuruan kini lebih menarik dibandingkan pendidikan sarjana? Setelah menyisir dengan cermat, Minibus menemukan bahwa ada nama umum di balik "sekolah kejuruan" dan "perguruan tinggi kejuruan" ini -Gelar sarjana kejuruan.

Apa itu gelar sarjana kejuruan?

Sekolah tempat calon dengan nilai 602 di awal artikel bersekolah - Universitas Kejuruan dan Teknik Mekanikal dan Elektrikal Zhejiang, meskipun merupakan sekolah kejuruan, namun bukanlah perguruan tinggi junior seperti yang dipikirkan orang awam, melainkan sarjana sejati.

Apa itu gelar sarjana kejuruan? Di sini kita perlu memperkenalkan secara singkat sistem pendidikan saat ini.

Sistem pendidikan dalam negeri yang berlaku saat ini adalah sistem pendidikan jalur ganda yang terdiri dari pendidikan umum dan pendidikan kejuruan secara paralel.

Semua orang sudah familiar dengan pendidikan umum, bisa dari SD, SMP, SMA, hingga universitas, bisa melanjutkan dari sarjana hingga pascasarjana, lalu ke doktoral.

Jalur menanjak pendidikan vokasi adalah setelah ujian masuk sekolah menengah pertama, perjalanan wajib belajar sembilan tahun bagi lulusan sekolah menengah pertama resmi berakhir. Siswa yang belum masuk sekolah menengah atas hanya dapat memilih untuk masuk sekolah menengah kejuruan, yaitu yaitu, sekolah menengah teknik, sekolah teknik, dan sekolah menengah kejuruan.

Setelah lulus dari sekolah kejuruan menengah, para siswa ini bekerja secara langsung, atau berpartisipasi dalam penerimaan individu ke sekolah kejuruan yang lebih tinggi, penerimaan rekanan, ujian masuk perguruan tinggi dewasa, dll., dan diterima di perguruan tinggi dan universitas untuk melanjutkan studi mereka. Lulusan sekolah menengah atas yang tidak lulus sarjana pada ujian masuk perguruan tinggi umumnya hanya dapat masuk perguruan tinggi kejuruan untuk belajar di perguruan tinggi junior.

Setelah lulus dari perguruan tinggi, siswa dapat memilih untuk bekerja, atau memilih untuk meningkatkan dari junior college ke sarjana, memasuki program sarjana, dan memasuki sistem pendidikan umum.

Terlihat dari jalur pendidikan vokasi, baik berupa “pengalihan dari pendidikan vokasi umum” pada ujian masuk sekolah menengah atas, atau kegagalan ujian masuk perguruan tinggi untuk masuk sekolah vokasi, sebagian besar siswa pada pendidikan vokasi menerima “yang tersingkir” dalam pendidikan umum, yaitu mereka yang disebut “siswa miskin””. Selain itu, pagu pendidikan vokasi hanya junior college yang satu tingkat lebih rendah dari sarjana.

Artinya jalur pendidikan tinggi pada pendidikan vokasi pada akhirnya akan kembali ke pendidikan sarjana biasa, dan status sosial lulusan sekolah vokasi akan selalu lebih rendah dibandingkan dengan lulusan perguruan tinggi sarjana biasa.

Geser ke atas dan ke bawah▲ untuk melihat selengkapnya

Oleh karena itu, pendidikan kejuruan telah “kehilangan tangan dan kaki” sejak awal berdirinya, dan merupakan jalan buntu.

Daripada mengatakan bahwa pendidikan kejuruan adalah sistem jalur ganda yang setara dengan pendidikan umum, lebih baik dikatakan bahwa ini adalah “sistem setengah jalur” yang jauh lebih rendah daripada pendidikan umum.

Namun kini, plafon pendidikan vokasi akhirnya dipatahkan, dari “junior college” menjadi “vokasi sarjana”.

CCTV melaporkan bahwa program sarjana vokasi, seperti halnya program sarjana, juga telah dimasukkan dalam sistem kerja gelar sarjana yang ada, dan gelar sarjana diberikan sesuai dengan kategori mata pelajaran. Dari segi efektivitas sertifikat, keduanya memiliki nilai yang sama dan manfaat yang sama dalam hal ketenagakerjaan, ujian masuk pascasarjana, ujian publik, dll. efektivitas.

Dengan kata lain, mahasiswa sarjana dapat mengikuti ujian masuk pascasarjana, ujian masuk umum, dan ujian pengeditan, seperti halnya mahasiswa sarjana kejuruan. Perbedaan antara gelar sarjana kejuruan dan gelar sarjana terletak pada persyaratan pengajaran.

Misalnya, sarjana hanya perlu mengambil mata kuliah umum dan mata kuliah profesi, namun sarjana vokasi juga harus mengambil mata kuliah praktik. Kementerian Pendidikan mewajibkan jam pengajaran praktik di perguruan tinggi sarjana vokasi dalam negeri minimal 50% dari total jam kelas atau setara dengan 1:1.

Artinya, gelar sarjana kejuruan mempunyai pengetahuan yang lebih banyak dibandingkan dengan perguruan tinggi junior dan keterampilan yang lebih banyak dibandingkan dengan gelar sarjana biasa, yang memecahkan masalah mahasiswa junior yang tidak terdidik dan mahasiswa yang tidak memiliki keterampilan.

Namun setelah membaca ini, hampir mirip dengan pengenalan penerimaan di banyak perguruan tinggi vokasi. Konsep "sarjana vokasi" sepertinya terlalu bagus, dan penuh dengan penerimaan sekolah vokasi yang ingin "menipu" siswanya.

Reaksi masyarakat awam pun membuktikan hal tersebut.

“Haha, kalau kamu geser aku, kamu akan diterima di ××× Sekolah Kejuruan dan Teknik,” bunyi video penerimaan perguruan tinggi vokasi di akun video tersebut. Area komentar penuh dengan sinisme, "Saya sangat ingin pergi, tetapi saya membawa pena untuk ujian masuk perguruan tinggi" dan "Saya tidak bisa masuk ke sekolah Anda meskipun saya merobek setengah lembar jawaban saya."

Stereotip ini menyiratkan bahwa siswa yang diterima di perguruan tinggi kejuruan memiliki kinerja yang buruk.

Beberapa orang merasa jijik dan berkata, "Jika Anda tidak sengaja menyikatnya, sialnya akan hilang." Beberapa orang bahkan melontarkan serangan pribadi kepada siswa sekolah kejuruan, "Saya berharap angka kelahiran di sekolah Anda (homofon: beast) akan meningkat setiap tahunnya." Di Zhihu dan Douyin, sekolah kejuruan masih disebut sebagai “kamp konsentrasi bagi siswa miskin.”

Pada analisa akhir, meskipun gelar sarjana vokasi adalah gelar sarjana, namun kata “vokasi” di depannya berarti masih termasuk dalam sistem pendidikan vokasi. Siswa sekolah kejuruan masih merupakan kelompok eksklusif yang didiskriminasi dan diejek sebagian besar mahasiswa sarjana.

Apakah gelar sarjana kejuruan merupakan penyelamat hidup bagi mahasiswa?

Jadi, inilah pertanyaan yang paling kritis: Akankah program sarjana kejuruan yang dikembangkan oleh sekolah-sekolah kejuruan yang sinis menjadi cara baru untuk meningkatkan daya saing lapangan kerja bagi 10 juta mahasiswa?

Jika ya, maka seiring berjalannya waktu, sekolah kejuruan dan pendidikan vokasi lambat laun akan kehilangan “stigmanya”; jika tidak, maka “mata kuliah vokasi sarjana” hanya akan menjadi gimmick yang tidak berguna.

Sebelum menjawab pertanyaan ini, kita perlu meninjau secara singkat apa yang disebut sebagai batas atas pendidikan kejuruan—situasi program sarjana kejuruan saat ini.

Pertama-tama, konsep sarjana vokasi bukanlah konsep yang diperkenalkan oleh sekolah vokasi itu sendiri, melainkan sebuah strategi pendidikan yang diterapkan oleh negara.

Pada tahun 2014, Dewan Negara mengeluarkan “Keputusan Percepatan Pengembangan Pendidikan Kejuruan Modern”, yang untuk pertama kalinya menyebutkan “menjajaki pengembangan pendidikan vokasi tingkat sarjana secara resmi diluncurkan untuk percontohan reformasi diluncurkan.

Pada tahun 2019, Dewan Negara mengeluarkan “Rencana Pelaksanaan Reformasi Pendidikan Kejuruan Nasional”, yang memperjelas status pendidikan vokasi: pendidikan vokasi dan pendidikan umum mempunyai status penting yang sama.

Pada tahun yang sama, Kementerian Pendidikan menyetujui gelombang pertama perguruan tinggi dan universitas sarjana kejuruan percontohan, dan mengumumkan beberapa gelombang daftar sekolah kejuruan tinggi yang ditingkatkan menjadi sarjana.Hal ini menandai bahwa sistem pendidikan vokasi dalam negeri berupa “sekolah menengah kejuruan – perguruan tinggi kejuruan – sarjana vokasi” yang terhubung secara vertikal telah resmi terbentuk.

Tahun ini juga menjadi tahun pertama pengembangan program sarjana vokasi.

Geser ke atas dan ke bawah▲ untuk melihat selengkapnya

Pada tahun 2021, Kantor Umum Komite Sentral CPC dan Kantor Umum Dewan Negara (dua kantor) mengeluarkan "Pendapat tentang Mempromosikan Pengembangan Pendidikan Kejuruan Modern Berkualitas Tinggi" (selanjutnya disebut "Pendapat").Untuk pertama kalinya, tujuan pengembangan yang jelas untuk program sarjana kejuruan diusulkan. Pada tahun 2025, program sarjana kejuruan harus mencakup 10% dari partisipasi dalam sistem pendidikan tinggi kejuruan.

Pada bulan Mei tahun ini, Kementerian Pendidikan mengeluarkan dua pengumuman berturut-turut, berencana mendirikan 35 perguruan tinggi dan universitas sarjana, termasuk 16 perguruan tinggi sarjana vokasi, ditambah 35 perguruan tinggi sarjana vokasi yang telah resmi didirikan sebelumnya.Saat ini jumlah universitas vokasi dan teknik di negara saya telah mencapai 51.

Geser ke atas dan ke bawah▲ untuk melihat selengkapnya

Terlihat bahwa hanya dalam waktu lima tahun sejak tahun 2019 hingga tahun ini, proporsi dan jumlah program sarjana vokasi meningkat pesat, hal ini cukup mencerminkan pentingnya negara ini.

Kedua, tingkat institusi yang telah ditingkatkan menjadi program sarjana vokasi semakin membaik.

Pada awalnya, sebagian besar perguruan tinggi sarjana kejuruan ditingkatkan dari perguruan tinggi kejuruan swasta. Saat ini, perguruan tinggi sarjana kejuruan tidak hanya berubah dari yang awalnya swasta menjadi negeri, tetapi juga banyak “perguruan tinggi kejuruan ganda” yang dikenal sebagai “Kejuruan Tinggi 211”. ” Perguruan tinggi dan universitas juga menjadi kekuatan utama dalam peningkatan, dan proporsi sekolah “menengah ganda” di tingkat nasional telah mencapai hampir 40%.

(Perguruan tinggi kejuruan ganda: yaitu perguruan tinggi kejuruan yang dipilih sebagai sekolah kejuruan tingkat tinggi dengan karakteristik Tiongkok dan rencana konstruksi profesional)

Contoh yang paling umum adalah tahun lalu, Sekolah Kejuruan dan Teknik Shenzhen, yang dikenal sebagai "perguruan tinggi kejuruan terkuat di Tiongkok", secara resmi ditingkatkan menjadi Universitas Kejuruan dan Teknik Shenzhen.

Universitas Kejuruan dan Teknik Shenzhen resmi didirikan

Tahun lalu, skor penerimaan minimum Sekolah Kejuruan Shenzhen untuk kandidat fisika adalah 555 poin, 116 poin lebih tinggi dari skor penerimaan sarjana Guangdong tahun 2023 sebesar 439 poin untuk fisika, melampaui dua universitas "kelas satu ganda" - Universitas Kedokteran Guangzhou, yang memiliki 554 poin. dan garis pitch 551 poin dari Universitas Pengobatan Tradisional Tiongkok Guangzhou.

Nilai tertinggi calon fisika yang diterima di Shenzhen Vocational College adalah 595. Nilai ini juga lebih tinggi dari skor 588 poin di South China Normal University dan 586 poin di Jinan University, dua dari 211 universitas di Guangdong.

Ketiga, dan yang paling penting, dari sudut pandang ketenagakerjaan, gelar sarjana kejuruan tampaknya lebih menarik.

Setelah Shenzhen Vocational College ditingkatkan menjadi Shenzhen Vocational University, didirikan enam jurusan sarjana vokasi, yaitu teknologi rekayasa informasi elektronik, teknik komunikasi modern, teknologi rekayasa kecerdasan buatan, teknologi rekayasa manufaktur cerdas, teknologi rekayasa kendaraan energi baru, dan animasi digital Hampir setiap Semua jurusan sejalan dengan tren ketenagakerjaan saat ini.

Perguruan tinggi dan universitas ternama seperti Shenzhen Vocational University juga memiliki kerjasama sekolah-perusahaan dengan banyak perusahaan besar. Misalnya, Shenzhen Vocational University telah bekerja sama dengan Huawei, BYD, Tencent, DJI, ZTE dan perusahaan lain dalam pengajaran tutor perusahaan dan pelatihan magang. Ada berbagai tingkat kerja sama; tahun ini, kandidat dengan 602 poin di Hangzhou kuliah di Universitas Kejuruan Mekanik dan Listrik Zhejiang, dan perusahaan yang merekrut sekolah tersebut adalah Metro Hangzhou-Hangzhou, Biro Kereta Api Shanghai, Hikvision, Universitas Zhejiang SUPCON, dll.

Dari perspektif tingkat lapangan kerja, tingkat lapangan kerja di Universitas Kejuruan dan Teknik Shenzhen telah berada di atas 96% dalam tiga tahun terakhir. Tingkat lapangan kerja di Universitas Kejuruan dan Teknik Mekanik dan Listrik Zhejiang bahkan tetap di atas 98% dalam enam tahun terakhir . Sebagai perbandingan, tingkat penyerapan tenaga kerja di almamater Xiaoba Kurang dari 90%.

Sumber kehidupan dari gelar sarjana kejuruan adalah kewirausahaan

Namun demikian, masih terlalu dini untuk menyimpulkan bahwa studi sarjana vokasi adalah jalan keluar baru bagi mahasiswa. Karena perbedaan utama antara gelar sarjana kejuruan dan gelar sarjana umum terletak pada tambahan keuntungan teknis praktis.

Universitas Kejuruan dan Teknik Sumber Daya dan Lingkungan Lanzhou (disebut sebagai "Universitas Kejuruan dan Teknik Sumber Daya dan Lingkungan Lanzhou") akan memungkinkan mahasiswa jurusan teknologi rekayasa bahan penyimpanan energi untuk membuat baterai seukuran kancing di ruang pelatihan dengan lebih dari a selusin proses.

Mahasiswa sarjana jurusan teknologi rekayasa bahan penyimpanan energi di Lanzi Environmental University belajar membuat baterai di ruang pelatihan

Sumber: China News Weekly

Jika seorang mahasiswa berada pada program sarjana biasa, kemungkinan besar mereka hanya dapat melihat di buku selusin proses pembuatan baterai ini, bahan elektroda positif, ruang kerja tertutup vakum, pemisah, elektrolit, dan aksesori lainnya.

Kesenjangan antara buku dan praktik sangat besar. Menurut China News Weekly, ketika bengkel memproduksi bahan, data penelitian dan pengembangan dan desain diperkuat beberapa kali, dan parameternya sering kali terdistorsi. Jika siswa ingin menemukan dan memecahkan masalah ini, mereka memerlukan guru untuk mengarahkan siswa membuat baterai secara praktis kelas pelatihan.

Bahan baku perlu dicampur dengan berbagai bahan dalam proporsi berbeda. Guru memberikan kisaran kasar, dan kemudian siswa dapat menemukan proporsi terbaik melalui beberapa percobaan.

Untuk mendapatkan manfaat dari teknologi praktis, terkadang tidak cukup hanya mengandalkan kekuatan sekolah saja.

Universitas Teknologi Nanjing memperkenalkan peralatan mesin CNC lima sumbu beberapa tahun yang lalu. Peralatan mesin CNC disebut "mesin induk industri" dalam industri manufaktur dan digunakan di banyak industri utama seperti industri militer, ruang angkasa, dan penerbangan. Peralatan mesin lima sumbu mewakili tingkat peralatan mesin yang paling canggih.

Peralatan mesin tingkat seperti itu tidak memiliki guru di sekolah yang dapat mengoperasikannya dengan terampil dan hanya dapat dibiarkan menganggur. Harga sebuah alat pada peralatan mesin tersebut mencapai 100.000 yuan .

Oleh karena itu, dalam pengajaran praktik, perusahaan sering kali perlu mengirimkan insinyur senior atau menyediakan peralatan produksi yang sesuai. Tapi ini adalah tugas tanpa pamrih bagi banyak bisnis. Selain itu, semakin banyak sisi penawaran yang ada, semakin besar pula kerja sama sekolah-perusahaan yang semakin bias terhadap “pasar pembeli” perusahaan.

Institusi yang tidak mampu menjalin kerja sama dengan sekolah dan perusahaan juga akan berdampak pada penurunan daya saing tenaga kerja sarjana vokasi secara signifikan.

Ketika "China News Weekly" mewawancarai angkatan pertama Universitas Kejuruan dan Teknik Politeknik Nanjing yang dipromosikan menjadi perguruan tinggi sarjana kejuruan, mereka mengetahui bahwa dilema saat ini antara perguruan tinggi sarjana kejuruan dalam kerja sama sekolah-perusahaan adalah bahwa banyak perusahaan tidak dapat melihat manfaat yang jelas diantaranya bisa leluasa merekrut talenta-talenta yang dibutuhkannya, dan tidak perlu bekerjasama dengan sekolah vokasi tertentu.

Untuk mempromosikan kerja sama sekolah-perusahaan, Xie Yonghua, presiden Universitas Kejuruan dan Teknik Industri Nanjing, percaya bahwa sekolah harus mentransfer sumber daya tertentu ke perusahaan. Misalnya, Universitas Teknologi Nanjing memberi Jingdiao Group basis pelatihan dan ruang kantor seluas 3.000 meter persegi, serta biaya layanan tahunan untuk pengajaran dan pelatihan perusahaan.

Jingdiao Group memberikan lebih dari 20 juta yuan peralatan mesin CNC tercanggih ke Universitas Teknologi Nanjing secara gratis, dan menyediakan insinyur yang menyelesaikan 800 jam kerja setiap tahun untuk mengajari siswa cara merancang pemrograman, mengoperasikan peralatan, dan memberikan pengajaran teori dan bimbingan proyek kelulusan. Namun bagaimanapun juga, hanya sedikit yang bisa sesukses Universitas Teknologi Nanjing.

Upacara penandatanganan antara Universitas Teknologi Nanjing dan Grup Teknologi Jingdiao Beijing

Sumber: Situs resmi Universitas Kejuruan dan Teknik Industri Nanjing

Hal ini bergantung pada sumber daya sekolah sendiri. Misalnya, Universitas Teknologi Nanjing adalah program sarjana kejuruan negeri terbaik di Nanjing; ada juga Universitas Sains dan Teknologi Lingkungan Lanzhou yang lebih sukses, yang dibangun bersama oleh Pemerintah Provinsi Gansu, the Administrasi Meteorologi Tiongkok, dan Kementerian Manajemen Darurat.

Dengan kata lain, yang menentukan mutu pendidikan sarjana vokasi bukanlah pendidikan sekolah itu sendiri, melainkan keberadaan perusahaan yang mampu menyediakan lapangan kerja.

Kedua, keunggulan inti program sarjana vokasi terletak pada kerjasama sekolah-perusahaan, yang berarti jumlah institusi yang dapat menduduki posisi terdepan kerjasama perusahaan tidak akan banyak.

Buletin Statistik Pembangunan Pendidikan Nasional tahun 2023 menunjukkan bahwa total 10,4222 juta mahasiswa terdaftar pada program sarjana umum dan vokasi dan perguruan tinggi junior di seluruh negeri, termasuk 4,7816 juta mahasiswa sarjana umum, 89,900 mahasiswa sarjana vokasi, dan 5,550,700 mahasiswa vokasi tinggi (junior college). siswa.

Skala partisipasi program sarjana vokasi saat ini masih jauh dari target “tidak kurang dari 10% skala partisipasi pendidikan tinggi vokasi” menurut pendapat kedua kantor pada tahun 2021.

Jika untuk mengejar target, jumlah perguruan tinggi sarjana vokasi akan meningkat pesat, yang juga akan melemahkan nilai perguruan tinggi yang ada.

Terakhir, dari segi akademik, meskipun mahasiswa lulusan sarjana vokasi memperoleh ijazah akademik dan ijazah yang sama dengan mahasiswa sarjana biasa, namun situasi kerja langsung setelah terjun ke masyarakat akan lebih baik.

Namun, seperti yang dikatakan Zhang Xuefeng, akan ada kesulitan tertentu dalam ujian masuk pascasarjana dan pengembangan akademik bagi sarjana kejuruan.Siswa dengan gelar sarjana kejuruan mungkin memiliki kemampuan akademik yang lebih lemah dibandingkan sarjana pendidikan umum murni.

Kesimpulan

Lebih dari 20 tahun yang lalu, ada bagian ini dalam "Kamus Xinhua" versi revisi tahun 1998: "Zhang Hua diterima di Universitas Peking, Li Ping memasuki sekolah kejuruan dan teknik menengah, dan saya bekerja sebagai tenaga penjualan di sebuah department store . Kita semua memiliki masa depan yang cerah."

Contoh penggunaan titik dua pada Kamus Xinhua edisi revisi 1998

Kalimat ini dilatarbelakangi oleh masa keemasan pendidikan vokasi pada tahun 1980an dan 1990an.

Untuk mengembangkan industri, badan usaha milik negara mempunyai kebutuhan yang sangat besar terhadap pekerja terampil. Saat itu, mereka yang lulus sekolah menengah teknik berstatus kader ketika masuk perusahaan milik negara, dan mereka yang lulus sekolah teknik bisa langsung masuk pabrik menindas mereka, dan semua orang adalah “pekerja” yang kedudukannya lebih tinggi.

Pada tahun 1981, ketika ia berusia 15 tahun, keinginan terbesar CEO BYD Wang Chuanfu adalah untuk diterima di sekolah menengah teknik, namun pada akhirnya ia menyesal telah diterima di sekolah menengah atas karena ibunya meninggal karena sakit saat masuk sekolah menengah. ujian; Gao Fenglin, orang pertama yang mengelas mesin dirgantara, telah mengelas lebih dari separuh industri dirgantara di Tiongkok Baru. Keterampilannya dalam mesin terbang diasah selama berada di sekolah teknik.

Pada tahun 1985, dalam “Keputusan Reformasi Sistem Pendidikan” yang dikeluarkan pemerintah pusat dengan jelas disebutkan bahwa ke depan, dalam merekrut tenaga kerja, semua unit harus terlebih dahulu menyeleksi lulusan terbaik dari sekolah kejuruan dan teknik.

Namun masa-masa indah itu tidak berlangsung lama, dan semua impian emas tersebut akhirnya terjerumus ke dalam gelombang PHK pegawai BUMN di akhir tahun 1990-an.

Para pekerja berubah dari kelas menengah menjadi orang miskin, dan sekolah teknik yang dipenuhi anak-anak yang berafiliasi dengan pabrik juga turun dari siswa ideal yang berprestasi menjadi siswa yang tidak berdaya.

Kemudian, pada tahun 1999, Kementerian Pendidikan meluncurkan perluasan pendaftaran sarjana yang paling besar dan luas dalam sejarah pendidikan tinggi Tiongkok. Sejak saat itu, memasuki sekolah menengah atas dan melewati jembatan papan tunggal dalam ujian masuk perguruan tinggi ke kampus universitas telah menjadi misi pembelajaran beberapa generasi, dan siswa sekolah kejuruan menjadi semakin suram.

Saat ini, dengan maraknya sekolah kejuruan dan sulitnya menyediakan lapangan kerja bagi mahasiswa, orang pasti berpikir bahwa hal ini adalah siklus yang tidak ada habisnya.Saya berharap maraknya program sarjana vokasi dapat membuat generasi muda yang penuh harapan masa depan tidak lagi terbebani oleh kualifikasi akademik.

Penulis artikel ini | Mei Haoyu | tanggung jawabSunting | Dia Mengfei

Penyunting | Dia Mengfei |.Sumber |VCG